ВР чини медицинску обуку приступачнијом него икад

Понекад је локација све.

Када је др Ерик Бинг почео да ради на Јужном методистичком универзитету у Даласу (СМУ), особа у канцеларији поред његовог би му дало нову перспективу о томе како виртуелна стварност може бити инструментална у подучавању медицине студенти.

СМУ има једну од најбољих светских постдипломских школа за дизајн видео игара, а Бингов комшија из канцеларије, професор Ентони Куевас, помаже у креирању наставног плана и програма за то. Хирургија и пуцачине из првог лица могу изгледати као светови одвојени, али током неколико месеци, професорско комшијско ћаскање довело је до јефтине ВР систем обуке који се може применити на локацијама где су медицинске школе ограничене, као што је подсахарска Африка.

Да би се задовољиле основне потребе хируршке неге у земљама у развоју до 2030. године, хируршка радна снага би се морала удвостручити, према Ланцет Комисија за глобалну хирургију. Шафи Ахмед, суоснивач ВР платформе за здравствену обуку

Медицал Реалитиес, хас истакнуто овај проблем за који се нада да садржај његове компаније може да реши. Др Алекс Јанг из стартап компаније ВР Вирти развија платформу која студентима даје бесплатан приступ програмима обуке, са циљем да побољша медицинску негу у трећем свету.

Бинг је већи део своје медицинске каријере провео радећи у сиромашним заједницама у јужном централном Лос Анђелесу, као и у прекоморским земљама попут Замбије, Хаитија, Нигерије и Белизеа. Током деценија лечења пацијената, увек је био присутан један изазов: бројни људи пате и умиру од болести које се лако могу спречити и излечити, као што је рак грлића материце. То стање које је окончало живот Бингове мајке.

Преканцерозне израслине грлића материце се лако дијагностикују разблаженим сирћетом за домаћинство, објашњава Бинг. Могу се уклонити једноставно као и брадавице. Међутим, такве болести које се могу лечити често завршавају животе када се могу лечити јер недостатак локалне медицинске експертизе значи да пацијенти којима је потребна помоћ прекасно заказују прегледе. У случају рака грлића материце, болест се шири и добијени лек може бити опсежнији, као што је хистеректомија, или неизлечив.

„Увек смо покушавали да размислимо о томе „Како да повећамо број хирурга који раде ове процедуре или било које хируршке процедуре?“ објашњава Бинг. „У земљама у развоју једноставно нема довољно хирурга да пруже негу која је људима потребна. Многе подсахарске афричке земље, на пример, немају медицинске школе или имају само једну.

Бинг и Куевас су размишљали о потенцијалу за обуку ученика у виртуелној стварности. Док су дијагностичке и хируршке симулације сада редовни део многих програма америчких медицинских факултета, много их је теже пронаћи у земљама у развоју с обзиром на повезане трошкове, који се брзо могу повећати на шест фигуре.

Када је доктор који води медицински програм на наставној болници Универзитета у Замбији свратио у СМУ да би добио почасну диплому, Бинг га је позвао заједно са Куевасом да смисле како да креирају ВР програм.

Заједно са докторима и професорима са Универзитета Северне Каролине, Краљевског колеџа у Лондону и СМУ, њих тројица су креирали студију о подучавању онкологије са јефтиним слушалицама виртуелне стварности. Отприлике у то време, цена Оцулус Куеста је недавно пала, чинећи буџет за ВР инструкције изводљивим.

Користећи ВР програм СМУ, бројни студенти медицине на Универзитету у Замбији су увежбавали кораке за извођење радикалне абдоминалне хистеректомије, захтевајући да је заврше у оквиру циљаног времена и стопе тачности. Операциона сала симулације је опремљена опремом која се обично налази у Замбији. Проучавајући ВР хируршки програм, тим за развојне програмере је открио да корисници морају да размисле о томе шта уче како би задржали информације. Као резултат тога, ниједан ученик не може да покуша виртуелну процедуру више од шест пута у једном дану.

Полазници „треба да размисле о ономе што су научили или пропустили да би се то задржало“, објашњава Бинг, који подвлачи да ВР учење повећава лекције и поглавља у књигама, а не да их замењује.

„У америчким наставним болницама имате много надзора и подршке“, објашњава Бинг. Медицинске школе у ​​земљама у развоју немају увек те потребе. „Користећи симулације, [ученици] су у стању да идентификују потенцијалне празнине у знању.

Изградња меких вештина у ВР

Др Алекс Јанг је био засвежен током викенда пре неколико година када је почео да размишља о новим начинима за обуку студената медицине. У то време, британски ортопедски хирург је боравио у њујоршкој болници за специјалну хирургију (ХСС) и размишљајући о ствари коју га његово искуство није научило: како да се носи са стресом у ванредним ситуацијама лек.

„Када људе пошаљу у хитну из саобраћајних несрећа, никад не знате шта ће доћи кроз врата“, каже Јанг. Лекари у ХСС, једној од најбољих болница у Сједињеним Државама за ортопедску хирургију, редовно виде најгоре сценарије.

Након што прође кроз неколико тешких случајева, нови хирург би се могао навикнути на тај налет адреналина, објашњава Јанг, али нови лекари често греше јер су у паници. „Не постоји прави начин у клиничком окружењу да тестирате своје вештине под притиском“, каже он.

Јангово размишљање о викенду га је на крају довело до заједничког развоја Вирти, платформе за медицинску обуку фокусирану на изградњу „меких вештина“ у симулацијама проширене и виртуелне стварности. Корисници се преносе у призоре стварног света, било сами или са тимом колега студената, да дијагностикују и лече пацијенте, често оне који пате од трауме.

Виртијев систем користи вештачку интелигенцију и обраду природног језика за анализу одлуке стварање, вођство, комуникација и друге способности које обично нису у фокусу медицинске школе обука.

„Гледамо колико добро је тим комуницирао. Да ли су саосећали са пацијентом? Да ли су дошли до исправне дијагнозе?" објашњава Јанг. ВР слушалице такође могу да прате где ученици гледају током брзих ситуација и колико брзо идентификују релевантне проблеме. Компанија је објавила истраживање које показује да студенти који раде са Вирти системом имају смањен стрес који се преноси на искуства из стварног живота.

Док је Јанг развијао Вирти, такође је имао на уму искуство које је имао радећи у Танзанији убрзо након што је дипломирао медицинску школу. Не само да су лекари били суочени са стресом, већ су морали да се носе са ограниченим ресурсима.

Видевши потенцијал за обуку медицинских стручњака у свету у развоју, Јанг је дизајнирао Вирти платформу да функционише на било ком мобилном телефону као и са ВР слушалицама. Основни ниво платформе, намењен подучавању нових медицинских стручњака, је бесплатан.

У 2020. години, Вирти тим ће покренути симулације посебно за студенте медицине у Кенији и Етиопији, у партнерству са Универзитетом Оксфорд и болницом Торбаи. Да би развила нове сценарије, компанији су потребни тимови на терену који снимају видео од 360° који укључује одговарајуће слике и протокол за пружање помоћи пацијентима.

И Иоунг и Бинг виде прилику да понуде приступачно медицинско образовање у заједницама са недостатком услуга као узбудљиво и корисно. „За оне људе који ово раде, то је много напорног рада“, каже Бинг. "Мора да постоји смисао иза тога."

Бинг, посебно, види потенцијал да спасе животе људи погођених болестима које се лако лече, попут оне која је одузела живот његове мајке.

„Када сте у могућности да помогнете другим људима да преживе од ових ствари, то помаже да посао има више значаја за вас.

Препоруке уредника

• Пракса чини савршеним: Како ВР револуционише хируршку обуку
• Овај симулатор у стилу кокпита учиниће ваша ВР искуства још импресивнијим