กระดาษกับ หมึกอิเล็กทรอนิกส์เทียบกับ LED: จอแสดงผลส่งผลต่อวิธีการเรียนรู้ของเราหรือไม่?

คุณเกือบจะอ่านบทความนี้บนหน้าจออย่างแน่นอน แต่สมองของคุณดูดซับข้อความได้จริงหรือ?

การอ่านส่วนใหญ่ของเราตอนนี้เกิดขึ้นบนโทรศัพท์และคอมพิวเตอร์ของเรา มากจนไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นเด็กวัยหัดเดิน พยายามบีบและซูม บนนิตยสารฉบับตีพิมพ์ ดูเหมือนจะงุนงงกับความไม่ตอบสนองของนิตยสารเหล่านั้น แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วสู่ดิจิทัลจะทำให้เข้าถึงข้อมูลได้มากขึ้นกว่าเดิม แต่ก็ยังทำให้หลายคนสงสัยว่าหน้าจอส่งผลต่อความสามารถของเราในการเรียนรู้และเข้าใจคำศัพท์ที่เขียนหรือไม่

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 เป็นต้นมา เมื่อหน้าจอเริ่มกลายเป็นกระแสหลัก คำถามนั้นก็กลายเป็นศูนย์กลางของการวิจัยสำหรับ ผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายภูมิหลัง — จากจิตวิทยาไปจนถึงภาษาศาสตร์ — และโอกาสในทางสถิติก็สนับสนุน กระดาษ.

ก รายงานล่าสุด หลักฐานโดยเฉลี่ยจากการศึกษามากกว่าสองโหลที่เปรียบเทียบว่าเราดูดซับข้อมูลบนกระดาษและหน้าจอได้ดีเพียงใด จากการศึกษาในห้องปฏิบัติการ 33 ครั้งที่ทบทวน รายงานพบว่า 29 คนสรุปว่าผู้อ่านได้เรียนรู้เพิ่มเติมบนกระดาษ ในปี 2013 ก

ชุดการทดสอบที่เข้มงวด พบว่าผู้คนต้องการทรัพยากรด้านความรู้ความเข้าใจน้อยลงในการจดจำเนื้อหาที่เป็นกระดาษ ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยให้บุคคลสามารถเก็บข้อมูลได้มากขึ้น

อย่างไรก็ตาม เมื่ออ่านระหว่างบรรทัด วิทยาศาสตร์ก็จะแตกแยกและซับซ้อนมากขึ้น ในการศึกษาส่วนใหญ่ ความแตกต่างนั้นน้อยมากและเป็นผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นสงสัยว่าผลลัพธ์จะเกี่ยวข้องกับวิธีคิดของเราเกี่ยวกับการอ่านบนหน้าจอมากกว่าสิ่งอื่นใด

มันสำคัญไหมว่าคุณอ่านสื่ออะไร?

เพื่อให้ได้คำตอบ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าใจข้อโต้แย้งที่เป็นพื้นฐานของงานวิจัยจำนวนนับไม่ถ้วนตลอดหลายปีที่ผ่านมา สิ่งที่โดดเด่นที่สุดทั้งหมดเกี่ยวข้องกับวิธีการทำงานของจิตใจของเรา

เมื่อเราอ่าน สมองของเราจะสร้างแผนที่ทางจิตของข้อความ การรับรู้ว่าแต่ละคำหรือบรรทัดปรากฏที่ใดบนกระดาษ ซึ่งช่วยให้เราจดจำได้ดีขึ้น สิ่งนี้ทำให้หนังสือปกอ่อนเป็นสื่อที่เหนือกว่าในด้านทอพอโลยี มีแปดมุมและสองหน้าที่เราอ่านทีละหน้า เราสัมผัสได้ถึงความหนาเพื่อติดตามความก้าวหน้าของเรา การเปลี่ยนหน้าจะสร้างจังหวะ ซึ่งเกือบจะทำหน้าที่เหมือนกลไกสำคัญที่ช่วยรักษาจุดต่างๆ ในหน่วยความจำของเราให้เชื่อมต่อกัน หน้าจอไม่มีคุณสมบัติการนำทางเหล่านี้

เพราะในขณะที่อ่านแบบดิจิทัล คุณไม่มีประสบการณ์สัมผัสของกระดาษและคุณประโยชน์เช่นแผนที่ทางจิต ดร. ลอเรน Trakhman ศาสตราจารย์คลินิกแห่งมหาวิทยาลัยแมรีแลนด์กล่าวว่าคุณทำงานโดย “ความสามารถในการทำงานของคุณลดลง หน่วยความจำ."

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าการศึกษาต่างๆ จะสนับสนุนทฤษฎีนี้จากการสำรวจและการทดสอบ แต่ก็มีหลักฐานที่แน่ชัดเพียงเล็กน้อยที่สามารถเชื่อมโยงกับความเข้าใจในการอ่านได้

ดร. Sara Margolin รองศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ SUNY Brockport เชื่อว่าจะขึ้นอยู่กับความทรงจำในการทำงานของแต่ละคนเป็นหลัก ตราบใดที่บุคคลนั้นมีทรัพยากรทางจิตในการประมวลผลข้อความ “ข้อความจะถูกเข้าใจและนำเสนออย่างถูกต้องในความทรงจำ”

สิ่งรบกวนหน้าจอส่งผลต่อความเข้าใจ

ดร. มาร์โกลินกล่าวเสริมว่าปัญหาเกิดขึ้น เมื่อข้อมูลชิ้นหนึ่งต้องการทรัพยากรหน่วยความจำมากกว่าที่บุคคลจะสามารถจ่ายได้ในปัจจุบัน ซึ่งหมายความว่าหากบุคคลนั้นเสียสมาธิ พวกเขาจะไม่สนใจและแบนด์วิธในการจดจำและเรียนรู้ และมักจะเกิดขึ้นในกรณีของหน้าจอมากกว่ากระดาษ

สิ่งรบกวนสมาธิเป็นเรื่องปกติเมื่อคุณใช้โทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์ และสิ่งเหล่านี้จะทำให้ทรัพยากรที่คุณจำเป็นต้องใช้เพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาการอ่านของคุณหมดไป ที่สำคัญกว่านั้น สิ่งรบกวนสมาธิเหล่านี้ ไม่ว่าจะเป็นโซเชียลมีเดียหรือการส่งข้อความ ส่งผลต่อทัศนคติของเราเกี่ยวกับการอ่านบนหน้าจอ

เมื่อคุณเข้าใกล้หน้าจอเพื่อเรียนรู้ มันจะกระตุ้นสัญญาณบริบทซึ่งเกือบจะทำให้จิตใจของเราคิดว่าถึงเวลาพักและความบันเทิง ถือเป็นเรื่องท้าทายทางจิตใจสำหรับสมองของเราในการเปลี่ยนเกียร์หรือป้องกันไม่ให้เราเสียสมาธิ ซึ่งเป็นการใช้ทรัพยากรทางจิตของเรามากขึ้นอีกครั้ง เราให้ความสำคัญกับการเรียนรู้บนกระดาษมากขึ้น

“แม้แต่การคิดว่าคุณสามารถทำอะไรบนอุปกรณ์นั้นได้ (นอกเหนือจากการอ่าน) ก็อาจทำให้เสียสมาธิได้” ดร. นาโอมิ บารอน ศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยอเมริกัน ผู้แต่งหนังสือเล่มนี้ วิธีที่เราอ่านตอนนี้บอกกับ Digital Trends

นั่นไม่ใช่ทั้งหมด. เราพัฒนาจิตใต้สำนึก”พฤติกรรมการอ่านตามหน้าจอ” ลองนึกถึงวิธีที่เราสแกนรายการค้นหาเว็บและโพสต์บนโซเชียลมีเดียมากมาย แทนที่จะเรียนแบบเข้มข้น เราเลือกอ่านโดยเลื่อน เลื่อนดู และค้นหาคำหลักที่อาจดูเหมือนจำเป็น นิสัยนี้เหมาะสำหรับการบริโภคเนื้อหาออนไลน์ให้มากที่สุดเท่าที่ขุมทรัพย์อันไม่มีที่สิ้นสุด แต่เป็นข่าวร้ายสำหรับการเรียนรู้

ในขณะที่เลื่อนดูคอมพิวเตอร์ เราจะเคลื่อนไหวตลอดเวลาแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่หน้าเดียว — ป้องกันไม่ให้จิตใจของเราใช้ตำแหน่งของคำใดคำหนึ่งเป็นจุดยึดของหน่วยความจำ “การเลื่อนช่วยส่งเสริมการสแกนมากกว่าการอ่านคำศัพท์ทั้งหมดจริงๆ” ดร. บารอนกล่าวเสริม

เพิ่มความเมื่อยล้าทางสายตาของจอแสดงผล LCD และ LED และคุณมีสมองที่ใช้พลังงานทางจิตหมดเร็วกว่ากระดาษมาก อีรีดเดอร์อย่าง Kindle ได้รับการแสดงให้ บรรเทาข้อเสียนี้ แต่บ่อยครั้งที่นักเรียนในปัจจุบันมักจะอ่านต่อ แล็ปท็อป.

การเรียนรู้จากหน้าจอจะดีกว่าสำหรับการทำงานหลายอย่างพร้อมกัน

การศึกษาส่วนใหญ่ที่ดำเนินการในหัวข้อนี้เกี่ยวข้องกับผู้อ่านสองสามสิบคนที่ทำการทดสอบหลังจากอ่านข้อความแล้ว อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้สมัยใหม่ไม่ได้ตรงไปตรงมามากนัก และมักจำเป็นต้องเปลี่ยนงาน สื่อการสอน และอื่นๆ

แล้วจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อคุณเพิ่มการทำงานหลายอย่างพร้อมกันลงในสมการ? เคล็ดลับการชั่งน้ำหนักเพื่อสนับสนุนหน้าจอ การวิจัยโดย Dr. Virginia Clinton-Lisell ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการศึกษาที่มหาวิทยาลัย North Dakota ยืนยันแล้ว. นี่เป็นเพียงเพราะการทำงานหลายอย่างพร้อมกันบนกระดาษเป็นเรื่องทางกายภาพและทำให้เราไม่ต้องสนใจ สื่อการอ่าน ในขณะที่ในสภาพแวดล้อมการอ่านที่ใช้ซอฟต์แวร์ โดยทั่วไปแล้วจะรวมอยู่ในที่เดียว สถานที่.

แม้ว่าจะไม่มีความแตกต่างที่แท้จริงระหว่างวิธีที่สมองของเราดูดซับสิ่งที่เราอ่านบนกระดาษและ หน้าจอ ปัจจัยดิจิทัลอื่นๆ มากมายส่งผลเสียต่อความจำในการทำงาน ความเข้าใจ การโฟกัส และ ความเหนื่อยล้า.

การเรียนรู้เสมือนจริงอยู่ที่นี่เพื่อคงอยู่

ไม่ว่าวิทยาศาสตร์จะแนะนำอย่างไร การเรียนรู้เสมือนจริงจะไม่เกิดขึ้นอีกต่อไปในเร็วๆ นี้ ดังนั้นแนวทางปฏิบัติของผู้อ่านควรเป็นอย่างไรเพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากหน้าจอ

การศึกษาจำนวนมากแย้งว่าจิตใจของเราจะถูกปรับให้เข้ากับการเรียนรู้บนหน้าจอในที่สุด จนกว่าจะถึงตอนนั้น ผู้อ่านสามารถเพิ่มความสามารถของสมองในการเก็บข้อมูลโดยการพิมพ์เนื้อหาที่มีข้อมูลหนาแน่น ลดความเร็วลงเมื่ออ่านแบบดิจิทัล หรือจดบันทึกด้วยลายมือในประเด็นสำคัญ

แต่นอกเหนือจากนั้นก็ไม่มีอะไรต้องกังวลอีกเล็กน้อย ดร.มาร์โกลินเชื่อว่า การปฏิบัติที่บุคคลได้รับในช่วงปีที่ผ่านมาในช่วงการแพร่ระบาด ได้รับ “ประโยชน์ในแง่ของระดับความสะดวกสบายด้วยเทคโนโลยี” และตราบเท่าที่ผู้อ่านยังคงอยู่ สบายใจกับสื่อและสิ่งรบกวนสมาธิจะลดลง ความเข้าใจจะไม่ได้รับผลกระทบ เชิงลบ

“ตามทฤษฎีแล้ว ความระมัดระวังหรือความกลัวใดๆ อาจใช้ทรัพยากรอันมีค่าเหล่านั้นจนหมด” ดร. มาร์โกลินกล่าว “แต่ถ้าเราผ่อนคลายและเพลิดเพลินกับการอ่าน เราจะพบว่าแพลตฟอร์มใดๆ ก็สามารถเป็นประสบการณ์การอ่านที่สนุกสนานได้”