Jak tła Zoom zmieniają lekcje dla nauczycieli i dzieci

„Chodźmy na wycieczkę. Chodź ze mną. Weź torbę z książkami, weź paszport, nauszniki, kapelusz, okulary pływackie, okulary przeciwsłoneczne i trochę kremu z filtrem przeciwsłonecznym. Możesz także umieścić tam przekąski, rękawiczki i gruby płaszcz. W porządku, chłopaki, przygotujcie się i spotkajmy się tam” – powiedziała nauczycielka przedmiotów ścisłych Lainie Clowers-Gwynne swoim uczniom gimnazjum, zakładając fartuch laboratoryjny przed muralem przedstawiającym wnętrze Sokoła Millennium.

Nie, pani Clowers nie zapraszała swojej klasy na prawdziwy wycieczka terenowa w środku pandemii. Zamiast tego wykorzystywała Zoom wirtualne tła, aby nagrywać bardziej zabawne i wciągające zajęcia — w połączeniu z kilkoma rekwizytami i sceną.

Polecane filmy

jako korona wirus popycha szkoły i uniwersytety w stronę nauczania zdalnego, nauczyciele mają trudności z utrzymaniem uwagi uczniów w domu.

Powiązany

Koronawirus zamyka szkoły i wskazuje na cyfrową przyszłość edukacji

Jednak w ciągu ostatnich kilku tygodni niektórzy nauczyciele znaleźli lepszy sposób na naukę zdalną: Powiększ tła.

Spraw, aby lekcje były zabawne dzięki tłu Zoom

W sesji Clowers poświęconej „istotom żywym i siedliskom” przełączała się między wieloma tłami przedstawiającymi różne środowiska, takie jak ocean i lasy. W jednej chwili uczniowie obserwowali, jak drży i wyciera ręce w ciepłe ubrania, a w następnej narzekała, że w czapce na pustyni jest gorąco i narzeka.

Podobnie pojawił się dr Daniel Russell, profesor akustyki na Uniwersytecie Stanowym w Pensylwanii przed swoimi 49 absolwentami nad Zoomem w kostiumie Batmana ze zdjęciem Jaskini Batmana tło.

Podczas gdy wielu uczniów wciąż dostosowuje się do pedagogiki narzędzi telekomunikacyjnych, innym po prostu trudno było nawiązać kontakt ze wszystkimi, tak jak w tradycyjnej klasie.

w Badanie Instytutu Angusa Reidaponad połowa ankietowanych dzieci w wieku od 10 do 17 lat stwierdziła, że brakuje im motywacji i nie podobają im się rozwiązania w zakresie nauki wynikające z nauczania na odległość.

„Wielu nauczycieli stwierdza, że zaangażowanie wszystkich uczniów i utrzymanie ich podczas nauki zdalnej jest trudne. Przypuszczam, że więcej uczniów i nauczycieli ma trudności z nauką zdalną, ponieważ są w niej nowi i dlatego, że jej nie wybrali. Pierwszym działaniem, jakie nauczyciele mogą podjąć, aby utrzymać uwagę uczniów, jest jasna, konsekwentna i troskliwa komunikacja” – John Watson, założycielka Evergreen Education Group, organizacji macierzystej The Digital Learning Collaborative, powiedziała Digital Trends.

Zoom, platforma do wideokonferencji, która dominuje na pierwszych stronach gazet, pozwala użytkownikom wirtualnie ustawić praktycznie dowolny obraz jako tło podczas rozmów bez zielonego ekranu. Funkcja ta stała się zjawiskiem kulturowym. Od tygodni praktycznie bez kontaktu fizycznego ludzie zaczęli korzystać z tła Zoom, aby wyrazić siebie i swoje zainteresowania.

Clowers-Gwynne, nauczycielka przedmiotów ścisłych w Orange County Public School System w środkowej Florydzie, korzysta z Zoom to wcześniej nagrywała swoje lekcje wideo, a później odtwarzała je naszym uczniom za pośrednictwem BigBlueButton, szkolnego narzędzia do prowadzenia konferencji internetowych wybór.

Oprócz wyświetlania wykresów i diagramów, aby zrekompensować brak tablicy, zmienia tło Zoomu, aby pasowało do przedmiotu, którego uczy. Na przykład w ramach lekcji o siedliskach podróżowała między zdjęciami pustyni, śnieżnymi krajobrazami i nie tylko.

„Musimy pamiętać, że dla niektórych uczniów godziny nauczania na odległość prowadzone przez nauczyciela na żywo i online mogą być jedyną rzeczą, na którą muszą teraz czekać. Widok twarzy nauczyciela i twarzy kolegów z klasy to komfort, którego potrzebują” – Clowers-Gwynne powiedziała Digital Trends.

Z kolei dr Russell łączy tła z programów telewizyjnych i filmów z kostiumami, aby wnieść do swoich wykładów „odrobinę humoru i lekkości”.

„Niektórzy nauczyciele mogą uznać to podejście za niepoważne i mniej profesjonalne, ale było to dla mnie i moich uczniów ogromnym i niezbędnym wzmocnieniem morale. Informacje zwrotne od absolwentów biorących udział w moich zajęciach sugerują, że im też się to bardzo podobało — kilku z nich powiedziało mi, że było to coś, na co czekali z niecierpliwością na każdym wykładzie i że znacznie pomogło to uczynić korzystanie z Internetu znacznie przyjemniejszym dla studentów realizujących kurs w domu” – dr Russell powiedział Digital Trendy.

Doktor Jonathan Peters, profesor prawa medialnego na Uniwersytecie Georgia, przełącza wirtualne tło na temat, o którym ostatnio rozmawiają jego studenci, niczym nowy serial Netflixa. Dodał, że ta funkcja dała mu „szansę na dobrą zabawę, a także pomogła rozładować stres, gdy wszyscy byli pod dużym stresem”.

Nie oczekuje się, że szkoły w Stanach Zjednoczonych zostaną wznowione w najbliższym czasie ze względu na rosnącą liczbę przypadków Covid-19. We wtorek system California State University stwierdził, że tak odwołać prawie wszystkie zajęcia stacjonarne w 23 klasach w semestrze zimowym.

Ponieważ większość uczniów wkrótce rozpocznie wakacje, nauczyciele nie będą musieli długo znosić stresu związanego z nauką online. Nie jest jednak jasne, w jakim zakresie instytuty powrócą do normalności, jeśli w ogóle powrócą jesienią.

Do tego czasu, podobnie jak pani Cowell czy dr Russell, nauczyciele będą musieli dołożyć wszelkich starań, aby kształcić i zwrócić się ku takim funkcjom, jak Powiększ tła aby ożywić swoje zajęcia online.