Coronavirus sluit scholen, weinigen zijn klaar voor online lessen

Technologiebedrijven in de omgeving van Seattle, zoals Amazon en Facebook, hebben hun werknemers opgedragen dat te doen op afstand werken tijdens de COVID-19-uitbraak (indien mogelijk), maar sommige mensen werkten toch al vanuit huis. Maar met Seattle Public Schools gesloten tot eind aprilVeel van deze werknemers hebben kinderen die thuis tijd over hebben, terwijl ze werken.

“Dat is de grootste uitdaging op dit moment: ze vervelen zich gewoon dood”, vertelde Deven Wilson, programmamanager bij Verizon, aan Digital Trends.

Hij heeft zijn zoon, Thomas, die op de middelbare school zit, een week lang niet naar school gestuurd, omdat zijn medicijnen tegen juveniele artritis bijwerkingen hebben die het immuunsysteem onderdrukken. "We waren echt bang dat hij achterop zou raken", zei Wilson. Nu alle scholen gesloten zijn – en er geen online lessen worden gegeven – is dat minder zorgwekkend. Maar Wilson weet dat hij geluk heeft dat hij geen kinderopvang hoeft te zoeken voor Thomas en zijn zus Iris.

Schoolloos in Seattle

Het schooldistrict stuurde een e-mail naar leraren met de aanbeveling om leerlingen, indien mogelijk, met voorbereide lessen naar huis te sturen De Seattle Times. Maar het heeft geen details vrijgegeven over mogelijk online onderwijs, omdat het geen manier heeft om ervoor te zorgen dat alle 52.000 studenten over de juiste apparatuur beschikken om toegang te krijgen tot deze lessen. Seattle Public Schools onderzoekt ook hoe ze mensen kunnen helpen die hulp nodig hebben bij de kinderopvang. Daartoe zal het 50 tot 60 schoollocaties openen voor leerlingen die afhankelijk zijn van schoolmaaltijden.

“Ik heb heel weinig training gehad over hoe ik technologie in mijn klaslokaal kan integreren”, vertelde een leraar speciaal onderwijs die in het zuidoosten van Seattle werkt aan Digital Trends. Ze vroeg om niet bij naam genoemd te worden, omdat ze bezorgd was over de reactie van het district op haar uitspraken.

Om de begrotingstekorten te compenseren, kunnen ouder-leraarverenigingen gebruik maken van gedoneerde fondsen of technologie. In Seattle zijn er enkele van deze groepen vrijwillig een percentage delen van de donaties aan scholen met lagere inkomens, maar het is niet genoeg om elk kind een laptop of tablet te geven.

“Wat er vaak gebeurt voor scholen met lage inkomens is dat het naar de bodem van onze begroting wordt geduwd”, zei de leraar. De scholen moeten prioriteit geven aan posities als een leesinterventiedeskundige of schoolverpleegkundige boven een technologiecoach. Het resultaat is dat zelfs als alle leerlingen een apparaat en internet hadden, de structuur voor het maken van lessen en het effectief leveren ervan aan een virtuele kamer met meer dan twintig kinderen niet aanwezig is. “Het zou een hele grote vraag zijn als veel leraren in het district een soort online leerplan zouden samenstellen zonder veel training”, voegde ze eraan toe.

Het zijn echter niet alleen scholen in de omgeving van Seattle. Californië heeft schoolsluitingen en de gouverneur van Ohio, Mike DeWine aangekondigd Ook de staatsscholen gaan voor minstens drie weken dicht. Hoewel sommige scholen noodplannen hebben voor weergerelateerde incidenten, is het Amerikaanse openbare onderwijssysteem niet overal bereid om online lessen te volgen. Eén “optimistische” schatting schat het aantal op 20 tot 30 procent van de scholen.

In het vacuüm dat is ontstaan ​​door wekenlange gesloten scholen, wenden sommige districten zich tot andere bronnen voor hulp, waaronder K12 Inc., een onderwijsmanagementorganisatie met winstoogmerk.

Ze nemen momenteel realtime beslissingen”, vertelde Shaun McAlmont, president van Career Readiness Education van het bedrijf, aan Digital Trends. “Ze weten niet of ze voor de korte of de lange termijn zullen zijn. En er klinkt gewoon veel paniek door in de stemmen, veel chaos.” Hoewel K12 scholen heeft geholpen na natuurrampen zoals overstromingen, heeft het dat ook gedaan een contract verloren met een openbare school in Georgia en een rechtszaak afgehandeld met de staat Californië over enkele van zijn praktijken.

Potlood, papier en pakjes

Stephen Noonoo is de K-12-redacteur bij EdSurge, een non-profitpublicatie over onderwijstechnologie die deel uitmaakt van de Internationale Vereniging voor Technologie in het Onderwijs. Hij organiseerde een webinar op 13 maart over de impact van het coronavirus op scholen, en hij beantwoordde van tevoren vragen.

“De grootste zorg van de scholen op dit moment is wat er gebeurt met kinderen die thuis geen internet hebben”, zei hij. “En dat is veruit de grootste vraag.” Gebaseerd op gesprekken die hij voert met schooldistricten en leraren die zich voorbereiden op of al te maken hebben met sluitingen, er zijn verschillende niveaus van dagelijkse betrokkenheid studenten. Vooral met jongere studenten is het lastig.

“Van wat ik hoor, checken sommigen twee keer per week via videogesprekken met studenten en geven ze activiteiten die dat kunnen worden voltooid, terwijl het gezin intussen, en anderen alleen maar werkbladen met activiteiten aan jonge leerlingen geven”, zegt hij gezegd.

Online schooltools

Noonoo zei dat docenten en studenten die online gaan, zich moeten voorbereiden op een scala aan tools. Microsoft 365 Onderwijs en de Google Suite voor Onderwijs hebben veel mogelijkheden en Google heeft vooral een grote invloed in de VS.

“Ze hebben Google Docs, Spreadsheets, en als je dat combineert met Google Classroom, is dat een beetje het komt het dichtst in de buurt van een alles-in-één-infrastructuur die we hebben, maar voor zoiets als dit is het niet 100 procent”, zegt hij. gezegd. Er zijn nog enkele andere apps of software die docenten kunnen gebruiken als aanvulling op taken als het delen van schermen. zei Noonoo Wip is een populair digitaal portfolio dat door docenten van jongere leerlingen wordt gebruikt om kunstwerken en video's te delen.

Zelfs als al deze tools actief zijn, zullen studenten hun dagen waarschijnlijk niet zo gestructureerd vinden als voorheen.

“Het tempo is heel anders dan het standaardtempo in het klaslokaal”, zegt Noonoo, “wat betekent dat leraren lang niet zoveel terrein kunnen bestrijken.” Voor jongere leerlingen kan dat zijn omdat ouders mogelijk sterk betrokken moeten zijn bij het begeleiden van leerlingen en het assisteren bij de school technologie. Oudere leerlingen moeten onafhankelijker zijn als er geen leraar aanwezig is. Bepaalde vakken zijn moeilijker te onderwijzen, zoals een natuurkundeles waarvoor laboratoriumapparatuur nodig is. Testen is ook lastig.

“Dat is echt een van de grootste pijnpunten die ik heb gezien, is dat scholen niet echt weten hoe ze beoordelingen moeten uitvoeren omdat er geen echt goede manier is om een ​​toets met dezelfde betrouwbaarheid uit te voeren als in de klaslokaalomgeving online”, zegt hij Noonoo. Middelen zoals de Khan Academie bieden wel getimede toetsen online aan, maar dat geeft docenten misschien niet hetzelfde niveau van controle als ze gewend zijn als iedereen in dezelfde ruimte is.

Ouderlijk toezicht

In het geval van studenten die het geluk hebben ouders thuis te hebben die niet mogen werken, kan aan die ouders worden gevraagd om surrogaatdocenten te worden, zei Noonoo. Dat vereist dat ze vertrouwd raken met videotools zoals Zoom of Google Hangouts, maar ook met online leerportals en apps.

“We hebben gezien dat sommige districten in Minnesota en New York deze hebben gecreëerd digitale leerplannen voor sneeuwdagen”, zei Noonoo. “Maar wat ze eigenlijk zijn, is dat ze de verantwoordelijkheden van iedereen beschrijven als ze overstappen op online leren”, inclusief ouders, leraren, beheerders en studenten. “Er zullen veel problemen zijn als leraren en ouders voor het eerst met deze tools omgaan”, zei hij.

Er zijn nog andere problemen met online leren. Vorige maand zei de procureur-generaal van New Mexico heeft Google aangeklaagd voor het verzamelen van gegevens van studenten, inclusief hun locaties en welke websites ze hebben bezocht.

Omdat ouders van leerlingen zonder online lessen het internet opzoeken op zoek naar oplossingen tegen verveling, kan het lastig zijn om geschikte onderwijsbronnen te vinden. Ze willen niet dat kinderen per ongeluk kijken video's over complottheorieën. Noonoo beveelt aan Gezond verstand-media, waarin boeken, films, apps en games worden beoordeeld. “Het is echt een geweldige hulpbron, en ze hebben een speciale sectie over de aanpak van de sluitingen door het coronavirus”, zei hij.

Ondanks de vele uitdagingen waarbij hele schooldistricten zich tot online leren wenden, hebben docenten dat wel gedaan heeft al stappen ondernomen om deze hulpmiddelen te gebruiken tijdens sneeuwdagen en andere kortetermijnscholen sluitingen. Californië met uitdagingen omgegaan na de kampbrand van 2018, waardoor sommige scholen moesten sluiten. Klimaatverandering zou ervoor kunnen zorgen dat dergelijke sluitingen vaker voorkomen. Op basis van de discussies die hij heeft gevoerd als gevolg van het coronavirus, zegt Noonoo dat hij denkt meer instellingen zullen hun noodplannen gaan heroverwegen.

“Dit kan een katalysator zijn voor het heroverwegen van de school zoals wij die kennen”, zei hij.

Aanbevelingen van de redactie

• Binnenkort kunnen we in onze telefoons hoesten om te zien of we COVID-19 hebben
• Antilichaamtests voor het coronavirus zijn niet hetzelfde. Dit is wat u moet weten
• Bill Gates: We hebben deze vier innovaties nodig om de quarantaines van het coronavirus te beëindigen
• Amazon gaat nog eens 75.000 werknemers aannemen als reactie op het coronavirus
• Door de massale migratie naar online leren blijven gehandicapte studenten achter