Bayangkan pelajar otomotif belajar membongkar mesin dalam realitas virtual, atau menggunakan headset augmented reality untuk mengidentifikasi semua bagian dalam mesin yang sedang mereka kerjakan. Kedengarannya seperti Star Trek, bukan?
Tetapi Papan Cerita Oregon, sebuah organisasi nirlaba Portland yang berspesialisasi dalam “dukungan penceritaan digital”, bekerja sama dengan Intel dan Clackamas Community College untuk membangun sistem ini. Alat pilihan mereka? HoloLens Microsoft. Perangkat ini baru saja tersedia untuk pre-order bagi pengembang, namun pihak perguruan tinggi berharap dapat mengintegrasikannya ke dalam kelas reparasi otomotif pada bulan September.
“Holodecknya tidak terlalu jauh, kawan,” Shelley Midthun, Direktur Oregon Story Board, mengatakan kepada Digital Trends.
Video yang Direkomendasikan
Dan dia bersungguh-sungguh. Bagi Midthun, augmented reality akan menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari lebih cepat dari perkiraan kebanyakan orang, dan ada baiknya mencari tahu bagaimana memastikan bahwa teknologi dapat membantu sebanyak mungkin orang.
Terkait
- Anda tidak akan membawa HoloLens 3 Microsoft ke metaverse
- HoloLens 2 akan memiliki mode gelap dan dukungan 5G saat diluncurkan secara global pada musim gugur ini
- Teknologi hologram HoloLens baru dari Microsoft dapat melakukan terjemahan bahasa
“Bagaimana kita dapat mengambil sesuatu yang berteknologi tinggi dan eksklusif seperti HoloLens, dan memberikannya kepada lebih banyak orang?”
Microsoft tentu berharap Midthun benar. Ada banyak sensasi yang berkembang seputar HoloLens, yang menggunakan lensa bening untuk menambah dunia nyata dengan hologram 3D. Meskipun teknologinya mengesankan, ada banyak pertanyaan yang perlu ditanyakan tentang teknologi awal ini. Terutama, apa yang sebenarnya akan dilakukannya?
“Pada tingkat tertinggi, apa yang menarik bagi Microsoft adalah mencari tahu kegunaan HoloLens,” Tawny Schlieski, Ketua Oregon Story Board dan Ilmuwan Riset di Intel, mengatakan kepada Digital Tren.
Mengingat hal ini, Microsoft telah mengumumkan lima hibah senilai $100.000, masing-masing disertai dengan dua Kit Pengembangan HoloLens yang sangat dicari, kepada para peneliti di seluruh negeri. Lebih dari 600 organisasi menerapkan ide mereka untuk teknologi ini, dan tim Oregon Story Board menerapkannya satu dari hanya lima pemenang.
Salah satu lemparan pemenang? Gunakan HoloLens untuk pendidikan langsung di bidang perdagangan, khususnya departemen otomotif di Clackamas Community College. Microsoft menganggap ide itu cukup menarik sehingga mereka bisa mencobanya.
“Alasan Microsoft tertarik adalah komponen hands on,” kata Schlieski. “Kemampuan untuk memberikan umpan balik langsung pada objek nyata.”
Hibah sudah di tangan, dan perangkat pengembangan akan segera hadir. Sekarang perangkat lunak perlu dibangun.
Membawa masa depan kepada masyarakat luas
Jika penggunaan prototipe futuristik di kelas otomotif community college terdengar unik, itu bukanlah suatu kebetulan.
“Itu sangat disengaja,” kata Midthun. “Bagaimana kita dapat mengambil sesuatu yang berteknologi tinggi dan eksklusif seperti HoloLens, dan memberikannya kepada lebih banyak orang?”
Realitas virtual, yang menggunakan headset untuk membenamkan orang sepenuhnya dalam lingkungan simulasi, terkait dengan permainan dalam imajinasi populer. Augmented reality, yang melengkapi dunia nyata, kurang dikenal secara luas, dan kasus penggunaan belum sepenuhnya berhasil. Google mencoba dengan Glass, yang awalnya dipasarkan sebagai perangkat gaya hidup. Video promosi awal menunjukkan seorang pengguna berpindah dari apartemennya ke kedai kopi, tanpa tujuan yang jelas.
- 1. Shelley Midthun, Direktur Dewan Cerita Oregon
- 2. Tawny Schlieski, Ketua Oregon Story Board dan Ilmuwan Riset di Intel
HoloLens tidak bertujuan untuk menjadi perangkat konsumen semacam itu, a telepon pintar itu kebetulan ada di wajahmu. Sebaliknya, Microsoft memposisikan HoloLens sebagai stasiun kerja yang imersif, perangkat dengan tujuan spesifik yang didorong oleh pekerjaan. Pikirkan lebih banyak PC daripada iPhone.
Namun, sebagian besar tujuan yang diusulkan jauh dari kehidupan masyarakat kebanyakan.
“Kami telah melihat video augmented reality digunakan di pusat-pusat medis dan NASA,” kata Midthun. “Kami ingin menempatkan teknologi ini ke tangan mahasiswa community college.”
Seorang profesor otomotif yang skeptis
Rick Lockwood, seorang profesor di departemen otomotif Clackamas, mengakui ide tersebut terdengar keren. Namun dia tidak yakin bagaimana hal itu akan cocok dengan alur kerja pendidikan sehari-hari.
“Orang-orang yang kami latih adalah orang-orang yang aktif, mereka harus menguasai berbagai hal,” kata Lockwood kepada Digital Trends. “Tidak ada yang lebih baik daripada berada di dalam mobil, tidak ada pelatihan yang lebih baik daripada berada di dalam mobil.”
Mesin simulasi, baginya, tidak terdengar praktis untuk instruksi – setidaknya, bukan tanpa semacam penilaian untuk menyusun semuanya dengan benar.
“Model digital yang sangat kompleks dapat memiliki ketelitian yang luar biasa yang tidak bisa dilakukan oleh gambar.”
“Mereka ingin melakukan perakitan virtual suatu mesin, dan itu akan baik-baik saja,” kata Lockwood. “Tetapi apa yang mencegah para siswa untuk salah menyusunnya, atau melewatkan satu langkah pun?”
Mesin simulasi apa pun, bagi Lockwood, memerlukan konsekuensi jika segala sesuatunya tidak disatukan dengan benar. Tetapi bagaimana jika mesinnya tidak disimulasikan? Bagaimana jika HoloLens dapat mengenali mesin dunia nyata dan menunjukkan semua bagian menggunakan overlay AR?
“Pastinya akan jauh lebih bermanfaat,” kata Lockwood.
Serangkaian pertanyaan desain yang rumit
Lockwood membantu memandu proses desain.
“Kami bekerja sama dengan departemen otomotif untuk mencari tahu hal terbaik yang harus dilakukan,” kata Midthun. “Kami tidak akan membangun sesuatu yang menurut instruktur tidak berguna. Kami akan mengeksplorasi menurut mereka penambahan augmented reality ini dapat memberikan instruksi tambahan.”
Namun sebelum HoloLens dapat digunakan di kelas, seseorang harus membuat perangkat lunaknya. Itulah yang coba dilakukan oleh sesi kelas saat ini. Siswa dari Clackamas, community college terdekat lainnya, dan bahkan beberapa sekolah menengah atas di daerah tersebut, sedang mempelajari alat yang diperlukan untuk pengembangan HoloLens bersama dengan berbagai profesional industri.
“Orang-orang dari komunitas game Indie memungkinkan kami mengakses bakat dari sisi pengkodean, sementara manusia dengan latar belakang film dan animasi memungkinkan kami menghadirkan kreasi konten dan kreativitas tersebut,” katanya pertengahan bulan.
Bersama-sama kelas akan belajar mendesain objek untuk HoloLens. Model 3D akan dibuat di Maya, kemudian diekspor ke mesin game Unity, dan akhirnya di-porting ke HoloLens SDK. Kelas saat ini sedang belajar menggunakan semua alat ini secara bersamaan, dan kelas berikutnya akan fokus pada pembuatan alat pembuat mesin untuk departemen otomotif Clackamas.
Merancang masa depan pendidikan
“Ada tradisi sekolah desain yang mengambil kelas dan bekerja sama dalam satu proyek,” kata Schlieski. “Setelah kami memahami dasar-dasar penggunaan HoloLens, maka kelas akan bekerja sama untuk menyusun kurikulum pelatihan HoloLens bagi siswa otomotif.”
“Teknologi bukanlah sesuatu yang berdiri sendiri, teknologi berperan dalam segala hal yang kita lakukan. AR dan VR akan tersebar luas.”
Tantangan sebenarnya adalah desain. Bagaimana cara terbaik untuk menerapkan alat baru ini dalam pendidikan praktis? Fokus pada mesin memberikan titik awal, karena model mesin 3D sudah ada.
“Hal yang menyenangkan tentang mesin adalah kita sudah melihat objek yang ada sebagai desain CAD yang terealisasi sepenuhnya,” kata Schlieski. “Lebih mudah bagi sistem untuk memetakan semuanya secara bersamaan.”
Salah satu idenya adalah agar kamera pada HoloLens dapat mengenali objek, dan mungkin mengidentifikasinya untuk siswa.
“Model digital yang sangat kompleks dapat memiliki ketelitian yang luar biasa yang tidak bisa dilakukan oleh gambar,” kata Schlieski. “Augmented reality yang menunjukkan komponen-komponen, dan menawarkan instruksi langkah demi langkah, terbukti sangat berharga bagi sekolah perdagangan.”
Kamera pada HoloLens juga terbukti sangat berharga. Instruktur dapat melihat melalui mata siswanya, bahkan dari jarak jauh, sehingga memungkinkan mereka memberikan umpan balik secara real-time selama latihan langsung.
“Jika Anda dapat berbagi pandangan yang sama dengan seseorang, mereka dapat melihat apakah yang Anda lakukan sesuai dengan permintaannya,” kata Schlieski. “Ada lapisan kesetiaan.”
Pendidikan sedang berubah. Semakin banyak kelas yang diambil secara online, sehingga memberikan lebih banyak peluang bagi masyarakat di daerah pedesaan yang tidak memiliki akses fisik ke institusi. Namun kelas jarak jauh tidak bagus untuk pembelajaran langsung dan perdagangan. Teknologi seperti HoloLens dapat berperan besar dalam hal ini, memberikan lingkungan simulasi bagi siswa untuk belajar, dan juga memberi para profesor sarana untuk memberikan pengajaran langsung dari jauh.
“Alat apa yang dapat membantu menjadikan pengalaman pembelajaran jarak jauh lebih kuat dan memuaskan?” tanya Schlieski.
Membawa keragaman ekonomi ke masa depan teknologi
Schlieksi berharap teknologi seperti HoloLens dapat membantu membuat desain lebih mudah diakses, bahkan oleh non-programmer.
“Banyak optimisme dan keinginan untuk menggunakan alat-alat lain ini adalah sesuatu yang lebih cair. Lebih sedikit kode mesin, lebih banyak kode manusia,” kata Schlieski.
Alat yang memungkinkan pembuat konten berpikir secara visual, bukan dalam bentuk kode, dapat mengubah cara pembuatan game dan konten lainnya. Saat masa depan ini mulai terbentuk, penting untuk memikirkan desain dari berbagai perspektif. Bagi Midthun, bekerja sama dengan community college untuk melengkapi pendidikan di bidang perdagangan adalah salah satu bagian dari a misi yang lebih luas untuk menghadirkan lebih banyak keragaman – sosial dan ekonomi – ke dalam perbincangan seputar futuristik teknologi.
“Kami mencoba memperluas kelompok manusia yang sangat elit dan serupa yang merancang sesuatu untuk orang-orang seperti mereka,” kata Midthun. “Teknologi bukanlah sesuatu yang berdiri sendiri, teknologi berperan dalam segala hal yang kita lakukan. AR dan VR akan tersebar luas, jadi pastikan kita menciptakan kelompok manusia yang beragam menciptakan produk dan layanan untuk kelompok manusia yang sangat beragam planet.”
Butuh waktu berbulan-bulan sebelum mahasiswa otomotif di Clackamas bisa memakai headset. Perangkat itu sendiri bahkan belum dikirimkan ke pemenang hibah hingga tulisan ini dibuat. Namun dengan menggunakan prototipe awal untuk melengkapi pendidikan di bidang perdagangan, hibah dari Microsoft dapat menjadikan teknologi terbarunya lebih inklusif.
Rekomendasi Editor
- Ternyata HoloLens 3 milik Microsoft mungkin belum mati
- Microsoft memperkenalkan Mesh, dan bersama James Cameron, menyelami realitas campuran
- Headset HoloLens 2 futuristik Microsoft kini dikirimkan dengan harga mulai dari $3.500
- Dukungan Unreal Engine 4 untuk pengembang akan hadir di HoloLens 2 Microsoft pada bulan Mei
- Army menggunakan Microsoft HoloLens 2 yang dimodifikasi untuk 'game Call of Duty di kehidupan nyata'
