Može li tehnologija doista promijeniti treći svijet? Ispitna kartica Jedno prijenosno računalo po djetetu

Što znači uvesti obrazovanje u digitalno doba i što je potrebno za to djeca diljem svijeta imaju pristup revolucionarnim vrstama učenja koje je omogućilo računalo tehnologije? Otprilike od 2006. godine, neprofitna organizacija poznata kao Jedno prijenosno računalo po djetetu je pokušao odgovoriti na ova ambiciozna pitanja. U potrazi za svojim misija, OLPC distribuira jeftina prijenosna računala visoke izdržljivosti diljem svijeta, naoružavajući svakog studenta vlastitim pojedinačno računalo u zaštićenoj bijeloj i limeta zelenoj boji.

Ne može se poreći da se OLPC može pohvaliti brojnim inspirativnim uspješne priče iz Urugvaja, Paragvaja i drugih ranih usvojitelja prijenosna računala u učionici. Još rasprava se nastavlja o provedbi ciljeva projekta, posebno u siromašnim područjima s ograničenom električnom infrastrukturom i drugim gorućim problemima, poput sanitarnih uvjeta. Kako bismo otkrili jasniju sliku o tome što je projekt OLPC dosad uspio postići i kako se njegova misija danas nastavlja razvijati, razgovarali smo s

OLPC-ov financijski direktor Robert Hacker kao i OLPC obrazovne podružnice iz dalekih učionica poput Sjeverne Karoline, Ruande i Australije.

 Obrazovna okosnica: XO i Sugar

Da pružimo malo pozadine, OLPC je do danas pomogao u distribuciji više od 2,4 milijuna XO prijenosnih računala u više od 40 zemalja. Nedavno je organizacija napravila valove na CES-u predstavljanjem svog najnovijeg prijenosnog računala, hibrida XO 4.0 dodir, koji dolazi opremljen s a Neonode zaslon osjetljiv na dodir s više ulaza i okretna šarka koja omogućuje način rada za prijenosno računalo i tablet. Svako XO prijenosno računalo opremljeno je OS-om temeljenim na Linuxu i paketom od oko 300 aplikacija za učenje poznatih kao Šećer, koji zadovoljavaju različite vizualne i interaktivne stilove učenja kako bi pomogli učenicima da apsorbiraju informacije, čak i neovisno o unosu nastavnika.

Za OLPC-ovog financijskog direktora Roberta Hackera, međutim, jedna značajka XO-a je iznad svih ostalih. "Glavna prednost je povezanost s internetom", rekao je. “Kada razmišljamo o uzrocima siromaštva, pristup informacijama je ključan.” Štoviše, prema Hacker, internetska povezivost daje prijenosnom računalu XO jasnu prednost u odnosu na tradicionalne udžbenike i knjižnicama. “Ako petero djece preuzme 10.000 knjiga na jedno od naših prijenosnih računala, onda imaju biblioteku od 50.000 knjiga, a s tehnologijom na našem stroju mogu ih razmjenjivati”, rekao je Hacker. "To otvara ogroman izvor za učenje."

Izvješća s terena o žalbi XO-a

Očigledno, nije teško oduševiti studente najnovijim dodatkom u njihovoj učionici. "Djeca uvijek pitaju: 'Kada možemo dobiti zelene strojeve?'", rekao je Rangan Srikhanta, direktor tvrtke OLPC Australija. Nakon što se prijenosna računala XO uspješno postave na novo područje, “angažman se povećava, a djeca izlaze iz svoje ljušture”, rekao je Srikhanta.

Rwagaju Desire, organizator razvoja učenja sa OLPC Ruanda, slaže se. “U Ruandi nema iznimke – djeca, uvijek su djeca. Oni su prilagođeni gadgetima”, rekao je. Desire izvještava da ga je posebno impresionirao intuitivni pristup računalstvu mladih učenika, posebno u usporedbi s tečajevima računalne pismenosti na sveučilišnoj razini koje je sam pohađao. "Bili su tako samoupravljeni u učenju kako koristiti i primijeniti prijenosna računala za svoje potrebe", rekao je. "Bilo je fascinantno vidjeti kako su djeca, nakon tjedan dana, mogla dijeliti s učiteljima, crtati, slikati, pisati tekst, ići na [Internet], pregledavati neke poznate web stranice ovdje u Ruandi."

Doista, Hacker vjeruje da uzbuđenje učenika za novu tehnologiju pruža nekoliko nedovoljno cijenjenih obrazovnih prednosti. Na primjer, kada je program OLPC došao u Nikaragvu, učitelji su izvijestili da je "pohađanje nastave poraslo... a ponašanje učenika je stvarno skočilo kada su koristili prijenosna računala.” Hacker ove socijalne beneficije vidi kao ključne, posebno u mnogim zemljama Južne Amerike gdje učenici često napuštaju školu oko šestog razreda razred. “Svi se usredotočuju na to uče li učenici matematiku [na prijenosna računala]," On je rekao. “Oni zaboravljaju da i djeca češće idu u školu.”

Podučavanje učitelja

Naravno, entuzijazam može odvesti učenike tako daleko samo ako nemaju učitelje koji su sposobni usmjeriti njihovu ljubav prema tehnici. Kada je riječ o obuci nastavnika, Hacker je rekao da program preporučuje pristup "obučite trenera", OLPC edukatori koji šalju preporučuju najbolje prakse regionalnim službenicima, koji ih prenose lokalnim učiteljima u skretanje. Međutim, Hacker također priznaje da "učitelji imaju puno poštovanja prema drugim učiteljima", što znači da "ako možete dobiti učitelje prenijeti svoje nastavne planove na forum, tada će najbolje nastavne planove usvojiti mnogi učitelji... i to je stvarno snažan."

U Charlotteu, Sjeverna Karolina, gdje je nazvao OLPC partner Projekt L.I.F.T. planira distribuirati 2000 prijenosnih računala XO 26. veljače, učitelji već uvode suradničke i recenzirane metode podučavanja. „Postoje prilike za dijeljenje planova lekcija, uspjeha i prilagodbi putem profesionalnog razvoja tečajeve, digitalno ili na redovitim sastancima,” rekla je Denise Watts, nadzornica zone za projekt L.I.F.T.

Slično tome, Srikhanta je rekao da prema OLPC Australia učitelji moraju završiti 15-satnu certifikaciju prije vođenje učionice temeljene na XO-u, što dovodi do dobro obučenih instruktora koji su ovlašteni utjecati na svoje zajednice. "Učitelji mogu voditi program lokalno i postati dobra studija slučaja", rekao je. "Vidimo virusni učinak."

Prilagodba stvarnosti na terenu

Osim poboljšanja obuke nastavnika, OLPC je prilagodio svoje metode distribucije kako bi učinkovitije došao do učenika. Prema Hackeru, OLPC je izvorno radio isključivo preko ministara obrazovanja na nacionalnoj razini iz svake zemlje sudionice. Međutim, "tijekom posljednje tri godine, proširili smo svemir potencijalnih partnera", rekao je. "Više ne radimo isključivo s nacionalnim vladama - radit ćemo s državnim vladama i gradskim vlastima [uz] komunikaciju s korporativnim partnerima." U uz sastanke zajednice prije distribucije novih prijenosnih računala, ovo povećanje lokaliziranog sudjelovanja pomaže osigurati da su svi uključeni u projekt potpuno uključeni odbor.

Kao dio OLPC Ruanda, Desire se slaže da kampanje podizanja svijesti zajednice koje uključuju lokalne administratore, policiju i crkvene službenike pomažu osigurati uspjeh misije OLPC-a. U konačnici, rekao je, "projekt mora biti u vlasništvu zajednice, a ne središnje vlade."

Prema Srikhanti, program OLPC Australia potiče sudjelovanje na lokalnoj razini kroz ono što on naziva opt-in scarcity modelom. "Ne dajemo [prijenosna računala] svakom učitelju i svakoj učionici, odmah", rekao je. "Umjesto da prisiljavamo usvajanje za učitelje koji nisu spremni za to, ako učitelji ne završe obuku, mi ne isporučujemo tehnologiju."

Praktična logistika ruralnog računarstva

Uključivanje zajednice postaje ključno pri rješavanju logističkih problema koje predstavlja uvođenje prijenosnih računala u područja u razvoju. Prije svega, program zahtijeva pristup Wi-Fi-ju, struji i uslugama popravka. Iako je pružanje barem jedne školske Wi-Fi pristupne točke obično bitan dio bilo koje nove implementacije OLPC-a, Hacker je primijetio da se neka područja za povezivanje oslanjaju na satelitski internet.

Osim toga, iako je Hacker rekao da je "električna energija stvarno temeljni zahtjev", također je naglasio da svako XO prijenosno računalo podržava niz alternativnih metoda punjenja. "Od samog početka, računala su bila projektirana tako da se mogu puniti solarnom energijom, energijom vjetra, korištenjem ručnih kurbli... bicikli čak mogu puniti računalo", rekao je.

U Ruandi, gdje je pružanje raširene električne mreže tekući vladin projekt, učenici mogu puniti svoja prijenosna računala na javnoj stanici za punjenje izvan škole. U međuvremenu, kada je riječ o popravcima, prema Desireu, OLPC Rwanda “pruža osnovnu obuku učiteljima koji mogu riješiti jednostavne, popravljive probleme s prijenosna računala”, posebno pogreške povezane sa softverom. “Ovi učitelji, oni su kao prvaci u školama.”

Srikhanta svjedoči da se OLPC Australia također oslanja na popravke u zajednici, nudeći značke učenicima za svaku certifikaciju XO vještina – gotovo kao štreberska verzija izviđača ili izviđačica. "To je otprilike način na koji program umire, kada strojevi počnu odustajati", rekao je Srikhanta. "Naš je posao dati im alate i znanje da se sami angažiraju... djeca zapravo popravljaju strojeve."

Vizije za budućnost: globalna digitalna revolucija

Kao što možete zamisliti, Hacker ima velike planove za daljnji napredak OLPC-a. U ovom trenutku gotovo svaka zemlja u Južnoj Americi ima neku verziju programa za prijenosna računala jedan na jedan, čak i ako nije putem OLPC-a; ali Hacker tu ne želi stati. "Zapravo sam najviše uzbuđen što stvarno dobivamo na snazi ​​u Africi", rekao je. Na kraju krajeva, digitalno doba "svima nam je mnogo lakše doprijeti, a važnije nam je da dopremo jedni do drugih", dodao je.

Doista, teško je ne osjećati se uzbuđeno Desireovim opisom digitalno povezane djece u Ruandi. "Kod kuće, na putu do škole, nakon nastave, tada se stvarno događa individualno učenje... slikanje, video snimanje, dijeljenje glazbe", rekao je. “Sjajno je iskustvo kada vidite djecu vani na cesti, na putu kući, kako se zabavljaju uz nešto što nije uobičajeni nogomet. Ne znam znate li - u Africi svako dijete igra nogomet na cesti. Prijenosna računala to mijenjaju.”

[Kredit za sliku: OLPC Ruanda 1]