Les entreprises technologiques de la région de Seattle comme Amazon et Facebook ont demandé à leurs employés de travailler à distance pendant l’épidémie de COVID-19 (si possible), mais de toute façon, certaines personnes travaillaient déjà à domicile. Mais avec les écoles publiques de Seattle fermé jusqu'à fin avril, bon nombre de ces travailleurs ont des enfants qui ont du temps libre à la maison – pendant qu’ils travaillent.
Contenu
- Sans école à Seattle
- Crayon, papier et paquets
- Outils scolaires en ligne
- Contrôle parental
"C'est le plus grand défi en ce moment, c'est qu'ils s'ennuient complètement", a déclaré Deven Wilson, responsable de programme chez Verizon, à Digital Trends.
La propagation rapide du coronavirus, officiellement connu sous le nom de COVID-19, a entraîné la fermeture des districts scolaires, des collèges et des universités et le déplacement de tous les cours en ligne avec très peu de préavis. Des millions d’élèves et de parents doivent soudainement faire face à la nouvelle réalité de l’apprentissage à distance.
Son fils Thomas, d'âge scolaire, n'est pas scolarisé depuis une semaine, car ses médicaments contre l'arthrite juvénile ont des effets secondaires immunosuppresseurs. «Nous avions vraiment peur qu'il prenne du retard», a déclaré Wilson. Maintenant que toutes les écoles sont fermées – et qu’il n’y a plus de cours en ligne – c’est moins préoccupant. Mais Wilson sait qu’il a de la chance de ne pas avoir à chercher une garde d’enfants pour Thomas et sa sœur Iris.
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Sans école à Seattle
Le district scolaire a envoyé un e-mail aux enseignants leur recommandant de renvoyer les élèves chez eux avec des leçons préparées, si possible, selon Le temps de Seattle. Mais il n’a pas divulgué de détails sur un éventuel enseignement en ligne, car il n’a aucun moyen de garantir que les 52 000 étudiants disposent de l’équipement approprié pour accéder à ces cours. Les écoles publiques de Seattle cherchent également à aider ceux qui ont besoin d'aide pour la garde d'enfants. À cette fin, il ouvrira 50 à 60 sites scolaires pour les élèves qui dépendent des repas scolaires.
« J’ai reçu très peu de formation sur la manière d’intégrer la technologie dans ma classe. »
Pour combler les déficits budgétaires, les associations parents-enseignants peuvent faire don de fonds ou de technologies. À Seattle, certains de ces groupes partager volontairement un pourcentage des dons aux écoles à faible revenu, mais cela ne suffit pas pour offrir à chaque enfant un ordinateur portable ou une tablette.
« Souvent, ce qui arrive aux écoles à faible revenu, c'est qu'elles se retrouvent au bas de notre budget », a déclaré l'enseignant. Les écoles doivent donner la priorité à des postes comme un intervenant en lecture ou une infirmière scolaire par rapport à un coach technologique. Le résultat est que même si tous les élèves disposaient d’un appareil et d’Internet, la structure permettant de créer des cours et de les diffuser efficacement dans une salle virtuelle de plus de 20 enfants n’est pas en place. « Ce serait une très grande demande pour de nombreux enseignants du district de mettre en place une sorte de programme en ligne sans beaucoup de formation », a-t-elle ajouté.
Mais il ne s’agit pas seulement des écoles de la région de Seattle. La Californie ferme ses écoles et le gouverneur de l'Ohio, Mike DeWine annoncé les écoles de l’État fermeront également leurs portes pendant au moins trois semaines. Bien que certaines écoles disposent de plans d’urgence en cas d’incidents liés aux conditions météorologiques, l’ensemble du système éducatif public américain n’est pas universellement préparé à suivre des cours en ligne. Une estimation « optimiste » situe ce chiffre à 20 à 30 pour cent des écoles.
Dans le vide créé par des semaines de fermeture des écoles, certains districts se tournent vers d'autres sources d'aide, notamment K12 Inc., une organisation de gestion de l'éducation à but lucratif.
Ils prennent actuellement des décisions en temps réel », a déclaré à Digital Trends Shaun McAlmont, président de l’éducation préparatoire à la carrière de l’entreprise. « Ils ne savent pas s’ils seront à court ou à long terme. Et il y a juste beaucoup de panique dans les voix, beaucoup de chaos. » Bien que K12 ait aidé les écoles après des catastrophes naturelles comme des inondations, il a également perdu un contrat avec une école publique de Géorgie et réglé un procès avec l'État de Californie au sujet de certaines de ses pratiques.
Crayon, papier et paquets
Stephen Noonoo est le rédacteur en chef de la maternelle à la 12e année chez EdSurge, une publication à but non lucratif sur les technologies éducatives qui fait partie du Société internationale pour la technologie dans l'éducation. Il a accueilli une séminaire en ligne le 13 mars sur l’impact du coronavirus sur les écoles, et il a répondu aux questions à l’avance.
« La plus grande préoccupation des écoles à l’heure actuelle est ce qui arrive aux enfants qui n’ont pas Internet à la maison », a-t-il déclaré. "Et c'est de loin la plus grande question." Basé sur des conversations qu'il a eues avec les districts scolaires et les enseignants qui se préparent ou sont déjà confrontés à des fermetures, il existe différents niveaux d'engagement quotidien avec étudiants. C’est particulièrement difficile avec les élèves plus jeunes.
« D’après ce que j’entends, certains effectuent des appels vidéo deux fois par semaine avec les étudiants et proposent des activités qui peuvent être complété, comme la famille, entre-temps, et d'autres se contentent de donner des fiches d'activités aux jeunes élèves », a-t-il déclaré. dit.
Outils scolaires en ligne
Noonoo a déclaré que les enseignants et les étudiants qui se connectent en ligne devront se préparer à une gamme d'outils. Microsoft 365 Éducation et le Suite Google pour l'éducation ont beaucoup de capacités et Google a particulièrement une grande empreinte aux États-Unis.
"Ils ont Google Docs, Spreadsheets, et si vous combinez cela avec Google Classroom, c'est en quelque sorte le meilleur. ce qui se rapproche le plus d'une infrastructure tout-en-un dont nous disposons, mais ce n'est pas à 100 % pour quelque chose comme celui-ci », a-t-il déclaré. dit. Il existe encore d'autres applications ou logiciels que les enseignants peuvent utiliser pour compléter des tâches telles que le partage d'écran. Noonoo a dit Bascule est un portfolio numérique populaire utilisé par les enseignants des plus jeunes élèves pour partager des œuvres d'art et des vidéos.
Même avec tous ces outils opérationnels, les étudiants ne trouveront probablement pas leurs journées aussi structurées qu’avant.
"Le rythme est très différent du rythme standard d'une classe", a déclaré Noonoo, "ce qui signifie que les enseignants ne peuvent pas couvrir autant de terrain". Pour les élèves plus jeunes, cela peut être dû au fait que les parents doivent s'impliquer fortement pour guider les élèves et les aider à technologie. Les élèves plus âgés doivent être plus indépendants lorsqu’un enseignant n’est pas présent. Certaines matières sont plus difficiles à enseigner, comme un cours de sciences qui nécessite du matériel de laboratoire. Les tests sont également difficiles.
« C’est vraiment l’un des plus gros problèmes que j’ai constaté, c’est que les écoles ne savent pas vraiment comment mener des évaluations. car il n’existe pas de très bon moyen de réaliser un test avec le même type de fidélité que l’environnement d’une salle de classe en ligne », a déclaré Midi. Des ressources comme le Académie Khan proposent des tests chronométrés en ligne, mais cela ne donne peut-être pas aux enseignants le même niveau de contrôle auquel ils sont habitués lorsque tout le monde est dans la même pièce.
Contrôle parental
Dans le cas des étudiants assez chanceux pour avoir des parents à la maison qui ne sont pas censés travailler, ces parents peuvent être invités à devenir des tuteurs de substitution, a expliqué Noonoo. Cela nécessite qu'ils se familiarisent avec les outils vidéo comme Zoom ou Google Hangouts, ainsi qu'avec les portails et applications d'apprentissage en ligne.
« Nous avons vu certains districts du Minnesota et de New York créer ces plans d'apprentissage numérique pour les jours de neige », a déclaré Noonoo. « Mais fondamentalement, ils définissent les responsabilités de chacun dans la transition vers l'apprentissage en ligne », y compris les parents, les enseignants, les administrateurs et les étudiants. « Il y aura beaucoup de difficultés à mesure que les enseignants et les parents utiliseront ces outils pour la première fois », a-t-il déclaré.
L’apprentissage en ligne suscite d’autres préoccupations. Le mois dernier, le procureur général du Nouveau-Mexique poursuivi Google pour collecter les données des étudiants, y compris leur localisation et les sites Web qu’ils ont visités.
Alors que les parents d’élèves sans cours en ligne se tournent vers Internet pour chercher des solutions à l’ennui, il peut être difficile de trouver des sources pédagogiques adaptées. Ils ne veulent pas que les enfants regardent accidentellement vidéos de théorie du complot. Noonoo recommande Médias de bon sens, qui passe en revue des livres, des films, des applications et des jeux. « C’est une ressource vraiment formidable, et ils ont une section spéciale sur la gestion des fermetures liées au coronavirus », a-t-il déclaré.
Malgré les nombreux défis que posent les districts scolaires entiers qui se tournent vers l'apprentissage en ligne, les éducateurs ont déjà pris des mesures pour utiliser ces outils pendant les jours de neige et autres activités scolaires de courte durée fermetures. Californie fait face à des défis suite à l'incendie de camp de 2018, qui a contraint certaines écoles à fermer. Le changement climatique pourrait rendre ces fermetures plus courantes. Sur la base des discussions qu’il a eues à cause du coronavirus, Noonoo a déclaré qu’il pensait plus d'établissements commenceront à repenser leurs plans d’urgence.
« Cela pourrait être un catalyseur pour repenser l’école telle que nous la connaissons », a-t-il déclaré.
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