"Lad os tage på tur. Kom med mig. Grib din bogtaske, få dit pas, høreværn, en hat, svømmebriller, solbriller, noget solcreme. Du vil måske også putte nogle snacks derind, handsker og en kraftig frakke. Okay, gutter, gør dig klar og mød mig der,” fortalte naturvidenskabspædagog Lainie Clowers-Gwynne til sine mellemskoleelever, mens hun iførte sig en laboratoriefrakke foran et vægmaleri af indersiden af Millennium Falcon.
Nej, fru Clowers inviterede ikke sin klasse på en ægte ekskursion midt i en pandemi. I stedet udnyttede hun Zoom's virtuelle baggrunde til at optage mere underholdende og engagerende klasser - kombineret med et par rekvisitter og drama.
Anbefalede videoer
Som coronavirus skubber skoler og universiteter mod fjernundervisning, har lærere kæmpet for at holde deres elever fokuserede fra deres hjem.
Relaterede
- Coronavirus lukker skoler og antyder en digital fremtid for uddannelse
I løbet af de sidste par uger har nogle lærere dog fundet ud af en bedre måde at undervise på: Zoom baggrunde.
Gør undervisningen sjov med Zoom-baggrunde
Til Clowers' session om "levende ting og levesteder" skiftede hun mellem flere baggrunde i forskellige miljøer såsom havet og skovene. Det ene øjeblik så eleverne hende ryste og gnide hænderne i varmt tøj, og i det næste klagede hun over varmen iført en kasket i en ørken.
På samme måde dukkede Dr. Daniel Russell, en akustikprofessor ved Pennsylvania State University, op i foran sine 49 kandidatstuderende over Zoom i et Batman-kostume med et billede af en Batcave som baggrund.
Mens mange studerende stadig tilpasser sig pædagogikken i telekommunikationsværktøjer, har andre simpelthen fundet det udfordrende at få kontakt med alle, som de ville i et traditionelt klasseværelse.
I en Angus Reid Institute undersøgelse, sagde mere end halvdelen af de adspurgte børn i alderen 10 til 17, at de var "umotiverede" og ikke kunne lide de læringsordninger, som fjernundervisningen medførte.
"Mange lærere oplever, at det er svært at engagere alle elever og holde dem engagerede under fjernundervisning. Jeg vil gætte på, at flere elever og lærere kæmper med fjernundervisning, fordi de er nye til det, og fordi de ikke har valgt det. Den første handling, lærere kan tage for at fastholde elevernes opmærksomhed, er klar, konsekvent og omsorgsfuld kommunikation," John Watson, grundlæggeren af Evergreen Education Group, moderorganisationen for The Digital Learning Collaborative, fortalte Digital Trends.
Zoom, videokonferenceplatformen, der har domineret overskrifter, giver brugerne mulighed for praktisk talt at indstille stort set ethvert billede som deres baggrund under opkald uden en grøn skærm. Indslaget er vokset til et kulturelt fænomen. Med praktisk talt ingen fysisk kontakt i ugevis, har folk henvendt sig til Zoom-baggrunde for at udtrykke sig selv og deres interesser.
Clowers-Gwynne, en naturfagslærer for Orange County Public School System i det centrale Florida, ansætter Zoom to forhåndsoptag hendes videolektioner og senere afspilninger for vores elever over BigBlueButton, skolens webkonferenceværktøj til valg.
Ud over at projicere diagrammer og diagrammer for at kompensere for fraværet af en tavle, ændrer hun sine Zoom-baggrunde, så de passer til det emne, hun underviser i. Til en lektion om levesteder, for eksempel, ville hun rejse mellem billeder af en ørken, snelandskaber og meget mere.
»Vi skal huske på, at for nogle elever kan lærerens live, online fjernundervisningstimer være det eneste lige nu, de skal se frem til. At se deres lærers ansigt og deres klassekammeraters ansigter er den trøst, de har brug for,” sagde Clowers-Gwynne til Digital Trends.
Dr. Russell, på den anden side, parrer baggrunde fra tv-shows og film med kostumer for at bringe "noget humor og letsindighed" ind i sine forelæsninger.
"Nogle undervisere synes måske, at denne tilgang er useriøs og mindre professionel - men det var en enorm, nødvendig, moralsk booster for mig og for mine elever. Feedbacken fra de kandidatstuderende, der tog min klasse, tyder på, at de også virkelig nød det - flere fortæller mig, at det var noget, de så frem til hver klasseforelæsning, og at det i høj grad var med til at gøre onlineoplevelsen meget sjovere som studerende, der tog kurset hjemmefra,” sagde Dr. Russell til Digital Trends.
Dr. Jonathan Peters, en mediejuraprofessor ved University of Georgia, skifter den virtuelle baggrund til det emne, hans studerende har talt om på det seneste, som en ny Netflix-serie. Funktionen, sagde han, gav ham en "chance for at have det sjovt og hjalp også med at aflaste tingene, når alle var under meget stress."
Skoler i USA forventes ikke at genoptage på et tidspunkt med stigende COVID-19-tilfælde. Tirsdag sagde California State University-systemet, at det ville annullere næsten alle dets personlige klasser på tværs af sine 23 klasser til efterårssemesteret.
Da størstedelen af eleverne snart går ind i deres sommerferier, behøver lærerne ikke at udholde stresset ved online læring i lang tid. Men det er fortsat uklart, i hvilken kapacitet institutterne vil vende tilbage til normalen, hvis de overhovedet vil til efteråret.
Indtil da vil lærere, ligesom fru Cowell eller Dr. Russell, skulle gå ud af deres måde at uddanne og vende sig til funktioner som f.eks. Zoom baggrunde at oplive deres online klasser.
Redaktørens anbefalinger
- Google og YouTube lancerer fjernundervisningsværktøjer til forældre og lærere
