Не можна заперечувати, що OLPC може похвалитися багатьма надихаючими історії успіху з Уругваю, Парагваю та інших перших користувачів ноутбуки в класі. ще дискусія триває про реалізацію цілей проекту, особливо в бідних районах з обмеженою електричною інфраструктурою та іншими нагальними проблемами, такими як санітарія. Щоб розкрити чіткішу картину того, чого проект OLPC зміг досягти на сьогоднішній день і як його місія продовжує розвиватися сьогодні, ми поговорили з Фінансовий директор OLPC Роберт Хакер
а також освітні філії OLPC з таких віддалених класів, як Північна Кароліна, Руанда та Австралія.Основа освіти: XO і Sugar
Щоб надати невелику довідкову інформацію, на сьогоднішній день OLPC допоміг розповсюдити понад 2,4 мільйона ноутбуків XO у понад 40 країнах. Нещодавно організація підняла хвилю на CES, представивши свій новітній ноутбук, гібрид XO 4.0 Touch, який оснащений a сенсорний екран Neonode з кількома входами і поворотний шарнір, який дозволяє використовувати режими ноутбука та планшета. Кожен ноутбук XO оснащений ОС на базі Linux і набором із близько 300 навчальних програм, відомих як цукор, які обслуговують різноманітні візуальні та інтерактивні стилі навчання, щоб допомогти учням засвоїти інформацію, навіть незалежно від вказівок викладача.
Однак для фінансового директора OLPC Роберта Хакера одна особливість XO стоїть на голову вище за інших. «Головна перевага — підключення до Інтернету», — сказав він. «Коли ми думаємо про причини бідності, доступ до інформації є важливим». Крім того, згідно з Хакер, підключення до Інтернету дає ноутбуку XO явну перевагу перед традиційними підручниками та бібліотеки. «Якщо п’ятеро дітей завантажують 10 000 книг на один із наших ноутбуків, то вони отримають бібліотеку з 50 000 книг, і завдяки технології на нашій машині вони зможуть ними обмінюватися», — сказав Хакер. «Це відкриває величезний ресурс для навчання».
Польові звіти про апеляцію XO
Очевидно, неважко зацікавити студентів новим доповненням до їхнього класу. «Діти завжди запитують: «Коли ми зможемо отримати зелені машини?» — сказав Ранган Срікханта, генеральний директор OLPC Австралія. Як тільки ноутбуки XO успішно розгортаються в новій зоні, «залучення зростає, і діти виходять зі своєї шкаралупи», — сказав Срікханта.
Rwagaju Desire, організатор розвитку навчання з OLPC Руанда, погоджується. «У Руанді немає винятку – діти, вони завжди діти. Вони дружні до гаджетів», – сказав він. Desire повідомляє, що його особливо вразив інтуїтивний підхід молодих студентів до обчислень, особливо в порівнянні з курсами комп’ютерної грамотності на університетському рівні, які він відвідував сам. «Вони були настільки самостійними, щоб навчитися використовувати та застосовувати ноутбуки для своїх потреб», — сказав він. «Було захоплююче бачити, як діти через тиждень змогли ділитися з вчителями, малювати, писати тексти, заходити в Інтернет, переглядати деякі відомі веб-сайти тут, у Руанді».
Дійсно, Хакер вважає, що захоплення студентів новою технологією забезпечує кілька недооцінених освітніх переваг. Наприклад, коли програма OLPC з’явилася в Нікарагуа, вчителі повідомили, що «відвідуваність шкіл зросла... і поведінка учнів справді підскочила, коли вони використовували ноутбуки». Хакер вважає ці соціальні пільги вирішальними, особливо в багатьох країнах Південної Америки, де учні часто кидають школу близько шостого класу. клас. «Усі зосереджуються на тому, чи учні вивчають математику [на
Навчання вчителів
Звичайно, ентузіазм може завести студентів настільки далеко, якщо в них немає вчителів, здатних передати їхню любов до технологій. Що стосується підготовки вчителів, Хакер сказав, що програма рекомендує підхід «навчати тренера», Відправлення педагогів OLPC рекомендує найкращі практики регіональним чиновникам, які передають їх місцевим вчителям поворот. Проте Хакер також визнає, що «вчителі дуже поважають інших вчителів», тобто «якщо ви можете отримати вчителів завантажувати свої плани уроків на форумі, тоді найкращі плани уроків приймуть багато вчителів... і це справді могутній».
У Шарлотті, штат Північна Кароліна, куди телефонував партнер OLPC Проект L.I.F.T. планує роздати 2000 ноутбуків XO 26 лютого, вчителі вже впроваджують методи спільного навчання та рецензовані методи навчання. «Є можливість поділитися планами уроків, успіхами та адаптаціями через професійний розвиток курсів у цифровому форматі або на регулярних зустрічах», – сказала Деніз Воттс, керівник зони проекту L.I.F.T.
Подібним чином Шрікханта сказав, що відповідно до OLPC Australia вчителі повинні пройти 15-годинну сертифікацію, перш ніж керівництво класом на основі XO, що веде до добре підготовлених інструкторів, які мають повноваження впливати на їхні спільноти. «Вчителі можуть керувати програмою на місцевому рівні та стати хорошим практичним прикладом», — сказав він. «Ми бачимо вірусний ефект».
Адаптація до реалій на місці
На додаток до підвищення кваліфікації вчителів, OLPC скорегувала свої методи розповсюдження, щоб ефективніше охоплювати учнів. За словами Хакера, спочатку OLPC працював виключно через міністрів освіти національного рівня з кожної країни-учасниці. Проте «за останні три роки ми розширили коло потенційних партнерів», — сказав він. «Ми більше не працюємо виключно з національними урядами – ми будемо працювати з урядами штатів і міст [поряд] з корпоративними партнерами». в на додаток до зустрічей спільноти перед розповсюдженням нових ноутбуків, це збільшення локалізованої участі допомагає переконатися, що всі, хто бере участь у проекті, повністю готові дошка.
… кожен ноутбук XO підтримує різноманітні альтернативні методи заряджання.
За словами Срікханти, програма OLPC Австралія заохочує залучення низового рівня через те, що він називає моделлю дефіциту за бажанням. «Ми не даємо [ноутбуки] кожному вчителю та кожній класній кімнаті одразу», — сказав він. «Замість того, щоб змушувати вчителів, які не готові до цього, усиновлювати, якщо вчителі не завершують навчання, ми не надаємо технологію».
Практична логістика сільської обчислювальної техніки
Участь громади стає важливою при вирішенні логістичних проблем, пов’язаних із впровадженням ноутбуків у регіони, що розвиваються. Зокрема, програма вимагає доступу до Wi-Fi, електрики та ремонтних послуг. Хоча надання принаймні однієї шкільної точки доступу Wi-Fi зазвичай є невід’ємною частиною будь-якого нового розгортання OLPC, Хакер зауважив, що деякі регіони покладаються на супутниковий Інтернет для підключення.
Крім того, хоча Хакер сказав, що «електрика є дійсно фундаментальною вимогою», він також підкреслив, що кожен ноутбук XO підтримує різноманітні альтернативні методи заряджання. «З самого початку комп’ютери були сконструйовані таким чином, щоб їх можна було заряджати за допомогою сонячної енергії, енергії вітру, за допомогою рукояток… велосипеди навіть можуть заряджати комп’ютер», — сказав він.
У Руанді, де створення широкомасштабної електричної мережі є поточним державним проектом, учні можуть заряджати свої ноутбуки на громадській зарядній станції біля школи. Тим часом, коли справа доходить до ремонту, за словами Desire, OLPC Rwanda «надає базову підготовку вчителям, які можуть вирішувати прості, виправні проблеми з
Срікханта свідчить, що OLPC Australia також покладається на ремонт на основі громади, пропонуючи значки учням за кожну сертифікацію навичок XO – майже як гікова версія бойскаутів чи дівчат-скаутів. «Приблизно так програма вмирає, коли машини починають здаватися», — сказав Срікханта. «Наше завдання — дати їм інструменти та знання, щоб залучити їх до себе... діти фактично ремонтують машини».
Бачення майбутнього: глобальна цифрова революція
Як ви можете собі уявити, Хакер має великі плани щодо подальшого розвитку OLPC. На даний момент майже в кожній країні Південної Америки є певна версія програми для ноутбуків один на один, навіть якщо це не через OLPC; але Хакер не бажає зупинятися на досягнутому. «Насправді я дуже радий, що ми справді набираємо обертів в Африці», — сказав він. Зрештою, епоха цифрових технологій «робить зв’язок із усіма нами набагато легшим, і для нас [це] важливіше досягати один одного», — додав він.
Дійсно, важко не відчувати захоплення від опису Desire цифрових дітей у Руанді. «Вдома, по дорозі до школи, після уроків, саме тоді відбувається індивідуальне навчання… фотографування, відеозапис, обмін музикою», — сказав він. «Це чудовий досвід, коли ти бачиш, як діти в дорозі, по дорозі додому, розважаються навколо чогось, що не є звичайним футболом. Не знаю, чи знаєте ви – в Африці кожна дитина грає у футбол на дорозі. Ноутбуки змінюють це».
[Кредит зображення: OLPC Руанда 1]
