Погледајте добар број страница веб локације које прегледавате или, ако је могуће, пријавите се за бесплатну демонстрацију чланства или пробне верзије да бисте разумели функционалност сајта. Да ли сајт испуњава оно што дизајнер каже да веб локација може да уради? Покушајте да сазнате о сврси сајта и да ли се те функције могу употпунити тренутним дизајном сајта. Ово ће вам омогућити да направите поштен преглед.
Размислите о начинима да побољшате сајт. Ако не можете да смислите ништа, онда је можда сајт достигао свој пуни потенцијал. Утврдите да ли је сајт лак за коришћење или захтева техничко знање да бисте га користили. У свој преглед можете укључити своје предлоге. Али важно је фокусирати се на оно што сајт ради и колико је лако или тешко за корисника.
Пронађите потенцијалне проблеме са сајтом, ако их има. Када прегледате сајт, покушајте да останете непристрасни. Ако пишете само рецензије о сајтовима који вам се свиђају, ваша публика неће ценити што говорите само о позитивним аспектима.
Немојте увек бити превише критични, већ изазивајте употребљивост и функционалност сајта. Ове критике су оно што веб дизајнере чини бољим и омогућава веб локацијама да решавају проблеме који се јављају у раном покретању.
Информишите своју публику о главним функцијама веб локације, дајући читаоцима кратак преглед онога што веб локација може да уради без превише техничких података. Ако дође до проблема приликом тестирања сајта, позабавите их у прегледу. Али никада не претпостављајте то зато што сте имали проблем са нечим, онда ће сви то учинити. На крају, ако сте били на сличним веб локацијама, онда наведите сличности и изразите како мислите да се ове две веб странице међусобно упоређују. Опет, укључивање поређења ће често направити или покварити ако ће неко уопште да посети веб локацију, па немојте причајте о томе колико је друга веб локација супериорна ако покушавате да охрабрите људе да посете веб локацију која постоји прегледао. Ако тражите одличну веб локацију која свакодневно нуди нове рецензије, погледајте „КиллерСтартупс.цом“.
