Papir vs. E-črnilo vs. LED: Ali zaslon vpliva na naše učenje?

Ta članek skoraj zagotovo berete na zaslonu. Toda ali vaši možgani res absorbirajo besedilo?

Večino našega branja zdaj opravimo na naših telefonih in računalnikih – tako zelo, da ni nenavadno opaziti malčkov poskušam stisniti in povečati na fizične revije, navidezno osupli nad tem, kako neodzivni so. Čeprav so zaradi hitrega prehoda na digitalno informacije postale bolj dostopne kot kdaj koli prej, so se mnogi spraševali, ali zasloni vplivajo na našo sposobnost učenja in razumevanja pisane besede.

Od devetdesetih let 20. stoletja, ko so zasloni tik pred tem postali mainstream, je bilo to vprašanje središče raziskav strokovnjaki z različnimi ozadji – od psihologije do jezikoslovja – in statistično gledano so verjetnosti v prid papir.

A nedavno poročilo povprečne dokaze iz več kot dveh ducatov študij, ki so primerjale, kako dobro absorbiramo informacije na papirju in zaslonih. Od 33 pregledanih laboratorijskih študij je poročilo odkrilo, da je 29 bralcev izvedelo več na papirju. Leta 2013 je a

vrsto strogih testov ugotovili so celo, da ljudje potrebujejo manj kognitivnih virov, da bi si zapomnili vsebino papirja, kar na koncu omogoči osebi, da obdrži več informacij.

Berite med vrsticami in znanost postane veliko bolj razdeljena in zapletena. V večini teh študij so razlike zanemarljive in strokovnjaki zato domnevajo, da so rezultati bolj povezani s tem, kako razmišljamo o branju na zaslonih, kot s čim drugim.

Je pomembno, na katerem mediju bereš?

Da bi prišli do odgovora, je bistveno razumeti argumente, ki so v preteklih letih predstavljali osnovo neštetih raziskav. Najpomembnejši med vsemi je preprosto povezan z delovanjem našega uma.

Ko beremo, naši možgani sestavijo miselni zemljevid besedila. Zaveda se, kje se vsaka beseda ali vrstica pojavi na papirju, kar nam pomaga, da si bolje zapomnimo. Zaradi tega so mehke knjige topološko boljši medij. Obstaja osem vogalov in dve strani, ki jih porabimo eno za drugo. Lahko občutimo njegovo debelino, da lahko spremljamo naš napredek. Obračanje strani ustvarja ritem, ki skoraj deluje kot osnovni motor, ki ohranja pike v našem spominu povezane. Zaslon nima nobene od teh navigacijskih lastnosti.

Ker pri digitalnem branju nimate taktilne izkušnje papirja in prednosti, kot je mentalni zemljevid, dr. Lauren Trakhman, klinični profesor na Univerzi v Marylandu, pravi, da delate z »zmanjšano delovno sposobnostjo spomin."

Čeprav so študije to teorijo podprle z anketami in testi, je le malo prepričljivih dokazov, ki bi jo lahko povezali z bralnim razumevanjem.

Dr. Sara Margolin, izredna profesorica psihologije na SUNY Brockport, meni, da je to odvisno predvsem od delovnega spomina posameznika. Dokler ima oseba miselne sposobnosti za obdelavo besedila, bo "besedilo razumljeno in pravilno predstavljeno v spominu."

Motnje zaslona vplivajo na razumevanje

Težave nastanejo, dodaja dr. Margolin, ko določena informacija potrebuje več spominskih sredstev, kot si jih oseba trenutno lahko privošči. To v bistvu pomeni, da če je oseba na primer raztresena, ne bo imela pozornosti in pasovne širine, da bi si zapomnila in se učila, in to je običajno bolj verjetno na ohišju zaslona kot na papirju.

Motnje so pogoste, ko uporabljate telefon ali računalnik, in črpajo vire, ki jih potrebujete za razumevanje bralnega gradiva. Še pomembneje je, da te motnje – bodisi družbeni mediji ali takojšnje sporočanje – vplivajo na naš način razmišljanja o branju na zaslonu.

Ko se približate zaslonu, da bi se učili, sproži kontekstualni znak, zaradi katerega naš um skoraj pomisli, da je čas za odmor in zabavo. Za naše možgane je psihološki izziv prestavljati prestave ali preprečiti, da bi nas motili, kar spet porabi več naših mentalnih virov. Učenje na papirju jemljemo bolj resno.

"Že razmišljanje o tem, kaj bi lahko počeli na tej napravi (poleg branja), je lahko moteče," dr. Naomi Baron, profesorica jezikoslovja na ameriški univerzi, avtorica knjige Kako zdaj beremo, je povedal za Digital Trends.

To še ni vse. Podzavestno razvijemo "vedenje branja na zaslonu.” Pomislite na to, kako pregledujemo gore vnosov spletnega iskanja in objav v družabnih medijih. Namesto osredotočenega učenja beremo selektivno s pomikanjem, preletavanjem in opazovanjem ključnih besed, ki se morda zdijo bistvene. Ta navada je idealna za uživanje neskončne zakladnice spletne vsebine, vendar je slaba novica za učenje.

Med brskanjem po računalniku smo vedno v gibanju, namesto da bi se osredotočili na posamezno stran, kar našemu umu preprečuje, da bi lokacijo določenih besed uporabil kot spominska sidra. "Pomikanje spodbuja skeniranje namesto dejanskega branja vseh besed," je dodal dr. Baron.

Dodajte vizualno utrujenost zaslonov LCD in LED in dobili boste možgane, ki jim zmanjkuje duševne energije veliko hitreje, kot bi ji s papirjem. E-bralniki, kot je Kindle je bilo prikazano omilijo to slabo stran, vendar pogosteje kot ne, študenti danes berejo naprej prenosniki.

Učenje zaslona je boljše za večopravilnost

Večina študij, izvedenih na to temo, je vključevala nekaj deset bralcev, ki so po prebranem delu besedila opravili test. Sodobno učenje pa ni niti približno tako preprosto in pogosto zahteva zamenjavo nalog, materialov in še več.

Kaj se torej zgodi, ko enačbi dodate večopravilnost? Tehtnica se nagiba v prid zaslonom, raziskava dr. Virginie Clinton-Lisell, docentke za pedagoško psihologijo na Univerzi v Severni Dakoti, potrjeno. To je preprosto zato, ker je večopravilnost na papirju fizična in od nas zahteva, da se osredotočimo bralnega gradiva, medtem ko je v bralnem okolju, ki temelji na programski opremi, običajno vse v enem mesto.

Torej, čeprav ni dejanske razlike med tem, kako naši možgani absorbirajo, kar beremo na papirju, in zasloni, številni drugi digitalni dejavniki negativno vplivajo na naš delovni spomin, razumevanje, fokus in utrujenost.

Virtualno učenje je tu, da ostane

Ne glede na to, kaj namiguje znanost, virtualno učenje ne bo tako kmalu šlo nikamor. Kaj naj bi torej bralci ravnali, da bodo kar najbolje izkoristili svoje zaslone?

Številne študije trdijo, da bodo naše misli sčasoma umerjene za učenje na zaslonih. Do takrat lahko bralci maksimizirajo sposobnost svojih možganov, da zadržijo informacije, tako da natisnejo vsebino, bogato z informacijami, upočasnijo digitalno branje ali si na roko zapišejo ključne točke.

Toda poleg tega ni razloga za skrb. Dr Margolin meni, da prakse, ki so jo imeli posamezniki v zadnjem letu pandemije je bil »koristen v smislu ravni udobja s tehnologijo«, in dokler so bralci udobno z njihovim medijem in motnje so čim manjše, to ne bo vplivalo na razumevanje negativno.

"Teoretično bi vsaka previdnost ali strah lahko porabila te dragocene vire," je dejal dr. Margolin, "toda če se sprostimo in uživamo v branju, lahko ugotovimo, da je lahko vsaka platforma prijetna bralna izkušnja."