Ali je HoloLens prihodnost izobraževanja? Ti ljudje tako mislijo

Predstavljajte si študente avtomobilizma, ki se učijo razstavljati motorje v navidezni resničnosti ali uporabljajo slušalke za razširjeno resničnost, da prepoznajo vse dele v motorju, na katerem dejansko delajo. Sliši se kot iz Zvezdnih stez, kajne?

Ampak Oregon Story Board, portlandska neprofitna organizacija, ki je specializirana za »podporo digitalnega pripovedovanja zgodb«, sodeluje z Intelom in Clackamas Community College, da bi zgradila točno ta sistem. Njihovo izbrano orodje? Microsoftov HoloLens. Naprava je šele zdaj na voljo za prednaročilo razvijalcem, vendar kolegij upa, da jo bodo vključili v razred popravil avtomobilov do septembra.

"Holodek ni tako daleč, ljudje," je za Digital Trends povedala Shelley Midthun, direktorica Oregon Story Board.

In resno misli. Za Midthuna bo obogatena resničnost postala del vsakdanjega življenja prej, kot večina ljudi sumi, in vredno je ugotoviti, kako zagotoviti, da bo tehnologija pomagala čim več ljudem.

Microsoft seveda upa, da ima Midthun prav. Okoli HoloLensa, ki uporablja prozorno lečo za razširitev resničnega sveta s 3D-hologrami, je veliko navdušenja. Toda čeprav je tehnologija impresivna, je o tej zgodnji tehnologiji treba vprašati veliko vprašanj. Predvsem, kaj bo dejansko naredil?

»Na najvišji ravni Microsoft zanima, za kaj se lahko uporablja HoloLens,« Tawny Schlieski, predsednik odbora Oregon Story Board in raziskovalec pri Intelu, je povedal za Digital Trendi.

S tem v mislih je Microsoft raziskovalcem po vsej državi objavil pet nepovratnih sredstev v vrednosti 100.000 $, vsako skupaj z dvema zelo iskanima razvojnima kompletoma HoloLens. Več kot 600 organizacij se je prijavilo s svojimi zamislimi za tehnologijo, in ekipa Oregon Story Board je bila eden izmed le petih zmagovalcev.

Eden od zmagovalnih igrišč? Uporabite HoloLens za praktično izobraževanje v panogah, zlasti na avtomobilskem oddelku na Clackamas Community College. Microsoftu se je ideja zdela dovolj zanimiva, da so jo lahko poskusili.

"Razlog, da se Microsoft zanima, je v roki komponenta," je dejal Schlieski. "Zmožnost, da se povratne informacije takoj razporedijo preko resničnih predmetov."

Donacija je v roki in razvojni kompleti bodo kmalu na voljo. Zdaj je treba zgraditi programsko opremo.

Prinašanje prihodnosti množicam

Če se uporaba futurističnega prototipa v avtomobilskem razredu lokalne fakultete sliši edinstveno, to ni nesreča.

"Bilo je izjemno namerno," je dejal Midthun. "Kako lahko vzamemo nekaj tako visokotehnološkega in ekskluzivnega, kot je HoloLens, in ga damo v roke več ljudem?"

Virtualna resničnost, ki uporablja slušalke za popolno potopitev ljudi v simulirano okolje, je v ljudski domišljiji povezana z igrami. Obogatena resničnost, ki dopolnjuje realni svet, je manj poznana, primeri uporabe pa še niso v celoti razdelani. Google je poskusil s steklom Glass, ki so ga sprva tržili kot nekakšno napravo za življenjski slog. Zgodnji promocijski videoposnetek je pokazal uporabnika, ki je brez jasnih ciljev taval iz svojega stanovanja v kavarne.

HoloLens ne želi biti tovrstna potrošniška naprava, a pametni telefon ki ti sedi na obrazu. Namesto tega Microsoft postavlja HoloLens kot poglobljeno delovno postajo, napravo s posebnimi delovnimi nameni. Pomislite bolj na PC kot iPhone.

Vendar je večina predlaganih namenov daleč od življenja povprečnih ljudi.

"Videli smo videoposnetke razširjene resničnosti, ki se uporabljajo v zdravstvenih centrih in pri Nasi," je dejal Midthun. "To tehnologijo smo želeli dati v roke študentom skupnosti."

Skeptičen avtomobilski profesor

Rick Lockwood, profesor na Clackamasovem avtomobilskem oddelku, je priznal, da se ideja sliši kul. Vendar ni prepričan, kako se bo to ujemalo z vsakodnevnim izobraževalnim potekom dela.

"Ljudje, ki jih usposabljamo, so praktični ljudje, ki se morajo dokopati do stvari," je Lockwood povedal za Digital Trends. "Nič ni tako kot spraviti se pod pokrov avtomobila, ni boljšega treninga kot biti v avtomobilu."

Simulirani motor se mu ne zdi praktičen za poučevanje - vsaj ne brez neke vrste ocene za pravilno sestavljanje stvari.

"Želijo narediti virtualno sestavo neke vrste motorja in to bi bilo v redu," je dejal Lockwood. "Toda kaj študentom preprečuje, da bi sestavili narobe ali zgrešili korak?"

Vsak simulirani motor, po Lockwoodu, potrebuje posledice, ko so stvari sestavljene nepravilno. Kaj pa, če motor ni simuliran? Kaj pa, če bi HoloLens lahko prepoznal motor iz resničnega sveta in pokazal, kateri vsi deli uporabljajo prekrivanje AR?

"To bi bilo zagotovo veliko bolj uporabno," je dejal Lockwood.

Niz kompleksnih oblikovalskih vprašanj

Lockwood pomaga voditi proces načrtovanja.

"Sodelujemo z avtomobilskim oddelkom, da bi ugotovili, kaj je najbolje narediti," je dejal Midthun. »Ne bomo zgradili nečesa, kar se inštruktorju zdi neuporabno. Raziskali bomo, kje menijo, da bi ta dodatek razširjene resničnosti lahko zagotovil dodatna navodila.«

Toda preden se HoloLens lahko uporablja v razredu, mora nekdo sestaviti programsko opremo. To skuša doseči razred, ki trenutno poteka. Študenti iz Clackamasa, drugih bližnjih lokalnih šol in celo nekaj območnih srednjih šol se skupaj z različnimi strokovnjaki iz industrije učijo orodij, potrebnih za razvoj HoloLens.

»Ljudje iz skupnosti neodvisnih iger nam omogočajo dostop do talentov s strani kodiranja, medtem ko ljudje s filmskimi in animacijskimi ozadji nam omogočajo, da ustvarimo to vsebino in ustvarjalnost,« je dejal Midthun.

Razred se bo skupaj naučil oblikovati predmete za HoloLens. 3D modeli bodo ustvarjeni v Mayi, nato izvoženi v igralni mehanizem Unity in končno preneseni v HoloLens SDK. Trenutni razred se uči uporabljati vsa ta orodja skupaj, prihajajoči razred pa se bo osredotočil na izdelavo orodja za izdelavo motorjev za Clackamasov avtomobilski oddelek.

Oblikovanje prihodnosti izobraževanja

"Obstaja tradicija šole za oblikovanje, da se udeležijo predavanj in skupaj delajo na enem samem projektu," je dejal Schlieski. "Ko pridobimo osnove uporabe HoloLens, si razred prizadeva za sodelovanje pri izdelavi učnega načrta za HoloLens za študente avtomobilizma."

Pravi izziv bo oblikovanje. Kako lahko to novo orodje najbolje uporabimo za praktično izobraževanje? Osredotočenost na motorje je izhodišče, saj 3D modeli motorjev že obstajajo.

"Lepa stvar pri motorjih je, da že gledamo predmete, ki obstajajo kot popolnoma realizirana zasnova CAD," je dejal Schlieski. "Sistemu je lažje preslikati stvari skupaj."

Ena ideja bi bila, da bi kamere na HoloLensu prepoznale predmete in jih po možnosti identificirale za učence.

"Resnično kompleksen digitalni model ima lahko izjemno natančnost na način, ki ga slika ne more," je dejal Schlieski. "Razširjene resničnosti, ki opozarjajo na komponente in ponujajo navodila po korakih, bi se lahko izkazale za neprecenljive za trgovske šole."

Tudi kamere na HoloLensu bi se lahko izkazale za neprecenljive. Inštruktorji lahko vidijo skozi oči svojih učencev, tudi od daleč, kar jim omogoča, da med praktičnimi vajami posredujejo povratne informacije v realnem času.

"Če lahko delite enak pogled kot nekdo, bi lahko videli, ali je to, kar počnete, tisto, kar vas je prosila," je dejal Schlieski. "Obstajajo plasti zvestobe."

Izobraževanje se spreminja. Več pouka poteka prek spleta, kar daje več možnosti ljudem na podeželju brez fizičnega dostopa do ustanov. Toda tečaji na daljavo niso odlični za praktično učenje in trgovanje. Tehnologija, kot je HoloLens, bi lahko bila velika na tem področju, saj bi študentom ponudila simulirana okolja, v katerih se lahko učijo, profesorjem pa tudi možnost, da ponudijo praktična navodila od daleč.

"Katera orodja lahko pomagajo narediti to izkušnjo učenja na daljavo bolj robustno in bolj zadovoljujočo?" je vprašal Schlieski.

Vnašanje gospodarske raznolikosti v prihodnost tehnologije

Schlieksi upa, da lahko tehnologija, kot je HoloLens, pomaga narediti oblikovanje bolj dostopno, tudi za neprogramerje.

»Veliko optimizma in želje po teh drugih orodjih je za nekaj, kar je malo bolj tekoče. Manj v strojni kodi, več v človeški kodi,« je dejal Schlieski.

Orodja, ki ustvarjalcem omogočajo vizualno razmišljanje namesto v smislu kode, bi lahko spremenila način ustvarjanja iger in druge vsebine. Ko se ta prihodnost oblikuje, je pomembno razmišljati o oblikovanju z več vidikov. Za Midthuna je sodelovanje s skupnostno fakulteto za dopolnitev izobraževanja v poklicih en del a širše poslanstvo vnesti več raznolikosti — socialne in ekonomske — v pogovore o futurističnem tehnologija.

"Poskušamo razširiti to, kar je bilo zelo elitno, podobno skupino ljudi, ki oblikuje stvari za ljudi, kot so oni," je dejal Midthun. »Tehnologija ni sama po sebi, tehnologija teče skozi vse, kar počnemo. AR in VR bosta zelo razširjena, zato poskrbimo, da bomo ustvarili raznoliko skupino ljudi ustvarjanje izdelkov in storitev za zelo raznoliko skupino ljudi, na kateri smo planet."

Preden si bodo študenti avtomobilizma na Clackamasu nadeli slušalke, bodo minili meseci. Naprave same še niso bile odpremljene prejemnikom nepovratnih sredstev od tega pisanja. Toda z uporabo zgodnjega prototipa za dopolnitev izobraževanja v obrti bi lahko Microsoftova donacija naredila njegovo najnovejšo tehnologijo bolj vključujočo.

Priporočila urednikov

• Izkazalo se je, da Microsoftov HoloLens 3 morda vendarle ni mrtev
• Microsoft razkriva Mesh in se z Jamesom Cameronom potopi v mešano resničnost
• Microsoftove futuristične slušalke HoloLens 2 so zdaj na voljo po ceni od 3.500 $
• Podpora za Unreal Engine 4 za razvijalce, ki prihajajo v Microsoftov HoloLens 2 maja
• Vojska uporablja modificiran Microsoft HoloLens 2 za "resnično igro Call of Duty"