Нельзя отрицать, что OLPC может похвастаться рядом вдохновляющих Истории успеха из Уругвая, Парагвая и других первопроходцев ноутбуки в классе. Еще дебаты продолжаются о реализации целей проекта, особенно в бедных районах с ограниченной электрической инфраструктурой и другими насущными проблемами, такими как санитария. Чтобы получить более четкое представление о том, чего удалось достичь в рамках проекта OLPC на сегодняшний день и как его миссия продолжает развиваться сегодня, мы поговорили с
Финансовый директор OLPC Роберт Хакер а также образовательные филиалы OLPC из таких отдаленных школ, как Северная Каролина, Руанда и Австралия.Образовательная основа: XO и Sugar
Чтобы дать небольшую справку, OLPC помог распространить более 2,4 миллиона ноутбуков XO в более чем 40 странах на сегодняшний день. Недавно организация произвела фурор на выставке CES, представив свой новейший ноутбук, гибридный ХО 4.0 сенсорный, который оснащен сенсорный экран Neonode с несколькими входами и поворотный шарнир, позволяющий работать как в режиме ноутбука, так и в режиме планшета. Каждый ноутбук XO оснащен ОС на базе Linux и набором из примерно 300 обучающих приложений, известных как Сахар, которые ориентированы на различные визуальные и интерактивные стили обучения, чтобы помочь учащимся усваивать информацию, даже независимо от участия учителя.
Однако для финансового директора OLPC Роберта Хакера одна особенность XO стоит на голову выше остальных. «Главное преимущество — подключение к Интернету», — сказал он. «Когда мы думаем о причинах бедности, доступ к информации имеет важное значение». Более того, согласно Хакер, подключение к Интернету дает ноутбуку XO явное преимущество перед традиционными учебниками и библиотеки. «Если пятеро детей загрузят 10 000 книг на один из наших ноутбуков, тогда у них будет библиотека из 50 000 книг, и с технологией на нашей машине они смогут ими обмениваться», — сказал Хакер. «Это открывает огромный ресурс для обучения».
Полевые отчеты по апелляции старшего офицера
По-видимому, нетрудно заинтересовать учеников новейшим дополнением к их классу. «Дети всегда спрашивают: «Когда мы сможем получить зеленые машины?», — сказал он. Ранган Шриханта, генеральный директор ОЛПК Австралия. Как только ноутбуки XO успешно развертываются в новой области, «участие возрастает, и дети выходят из своей скорлупы», — сказал Шриханта.
Rwagaju Desire, организатор развития обучения с OLPC Руанда, соглашается. «В Руанде нет исключений — дети, они всегда остаются детьми. Они удобны для гаджетов», — сказал он. Дезире сообщает, что был особенно впечатлен интуитивным подходом молодых студентов к вычислениям, особенно по сравнению с университетскими курсами компьютерной грамотности, которые он сам посещал. «Они были настолько самостоятельны в изучении того, как использовать и применять ноутбуки для своих нужд», — сказал он. «Было восхитительно видеть, как дети через неделю смогли поделиться с учителями, рисовать, раскрашивать, писать текст, выходить в Интернет, просматривать некоторые известные веб-сайты здесь, в Руанде».
Действительно, Хакер считает, что интерес студентов к новой технологии дает несколько недооцененных образовательных преимуществ. Например, когда программа OLPC появилась в Никарагуа, учителя сообщили, что «посещаемость школ выросла… и поведение учащихся значительно улучшилось, когда они использовали ноутбуки». Хакер считает эти социальные льготы крайне важными, особенно во многих странах Южной Америки, где учащиеся часто бросают школу примерно в шестом классе. оценка. «Все сосредотачиваются на том, изучают ли ученики математику [на
Обучение учителей
Конечно, энтузиазм может завести студентов только в том случае, если у них нет учителей, способных направить их любовь к технологиям. Что касается подготовки учителей, Хакер сказал, что программа рекомендует подход «обучения тренера». отправляя педагогов OLPC, рекомендуя лучшие практики региональным чиновникам, которые передают их местным учителям в повернуть. Однако Хакер также признает, что «учителя очень уважают других учителей», имея в виду, что «если вы можете заставить учителей загрузить свои планы уроков на форум, тогда лучшие планы уроков будут приняты многими учителями … и это действительно мощный."
В Шарлотте, Северная Каролина, партнер OLPC позвонил Проект ЛИФТ. планируется раздать 2000 ноутбуков XO 26 февраля, учителя уже внедряют совместные и рецензируемые методы обучения. «Есть возможности поделиться планами уроков, успехами и адаптациями через профессиональное развитие курсов, в цифровом формате или на регулярных встречах», — сказала Дениз Уоттс, руководитель зоны проекта L.I.F.T.
Точно так же Шриханта сказал, что в соответствии с OLPC Australia учителя должны пройти 15-часовую сертификацию, прежде чем руководство классом на основе XO, что приводит к хорошо обученным инструкторам, которые имеют право влиять на их сообщества. «Учителя могут вести программу на местном уровне и стать хорошим примером для изучения», — сказал он. «Мы видим вирусный эффект».
Адаптация к реальным реалиям
В дополнение к усилению подготовки учителей, OLPC скорректировала свои методы распространения, чтобы более эффективно донести информацию до учащихся. По словам Хакера, изначально OLPC работал исключительно через министров образования на национальном уровне из каждой страны-участницы. Однако «за последние три года мы расширили круг потенциальных партнеров», — сказал он. «Мы больше не работаем исключительно с национальными правительствами — мы будем работать с правительствами штатов и городских властей [наряду] с корпоративными партнерами». В В дополнение к собраниям сообщества перед раздачей новых ноутбуков, это расширение местного участия помогает убедиться, что все, кто участвует в проекте, полностью вовлечены. доска.
… каждый ноутбук XO поддерживает множество альтернативных методов зарядки.
По словам Шриханты, австралийская программа OLPC поощряет участие широких масс с помощью того, что он называет моделью дефицита. «Мы не даем [ноутбуки] каждому учителю и каждому классу сразу», — сказал он. «Вместо того, чтобы принуждать к внедрению учителей, которые не готовы к этому, если учителя не завершают обучение, мы не предоставляем технологию».
Практическая логистика сельских вычислений
Участие сообщества становится важным при решении логистических проблем, возникающих при внедрении ноутбуков в развивающиеся районы. В частности, программе требуется доступ к Wi-Fi, электричеству и ремонтным услугам. Хотя создание по крайней мере одной точки доступа Wi-Fi в школе, как правило, является важной частью любого нового развертывания OLPC, Хакер отметил, что в некоторых районах для подключения используется спутниковый Интернет.
Кроме того, хотя Хакер сказал, что «электричество является действительно фундаментальным требованием», он также подчеркнул, что каждый ноутбук XO поддерживает множество альтернативных методов зарядки. «С самого начала компьютеры проектировались таким образом, чтобы их можно было заряжать с помощью солнечной энергии, энергии ветра, с помощью ручных заводных рукояток… даже велосипеды могут заряжать компьютер», — сказал он.
В Руанде, где обеспечение широкой электросети является текущим государственным проектом, учащиеся могут заряжать свои ноутбуки на общественной зарядной станции за пределами школы. Между тем, когда дело доходит до ремонта, по словам Дезире, OLPC в Руанде «обеспечивает базовую подготовку учителей, которые могут решать простые, решаемые проблемы с помощью
Шриханта свидетельствует, что OLPC Australia также полагается на ремонт на уровне сообщества, предлагая значки студентам за каждую сертификацию навыков XO — почти как вызывающая версия бойскаутов или девочек-скаутов. «Примерно так программа умирает, когда машины начинают сдаваться», — сказал Шриханта. «Наша работа — дать им инструменты и знания, чтобы они могли заниматься собой… дети на самом деле ремонтируют машины».
Видение будущего: глобальная цифровая революция
Как вы можете себе представить, у Hacker большие планы на дальнейшее развитие OLPC. На данный момент почти в каждой стране Южной Америки есть какая-то версия индивидуальной программы для ноутбуков, даже если она не через OLPC; но Хакер не хочет останавливаться на достигнутом. «На самом деле я больше всего рад тому, что мы действительно набираем обороты в Африке», — сказал он. В конце концов, цифровая эпоха «делает доступ ко всем нам намного проще, и [для нас] важнее достучаться друг до друга», — добавил он.
В самом деле, трудно не волноваться по поводу описания Desire детей, подключенных к цифровым технологиям, в Руанде. «Дома, по дороге в школу, во внеурочное время — именно тогда действительно происходит индивидуальное обучение… фотосъемка, видеозапись, обмен музыкой», — сказал он. «Это отличный опыт, когда вы видите детей в дороге, по дороге домой, веселящихся чем-то, что не является обычным футболом. Не знаю, знаете ли вы, что в Африке каждый ребенок играет в футбол на дороге. Ноутбуки меняют это».
[Изображение предоставлено: ОЛПК Руанда 1]
