“Vamos fazer uma viagem. Venha comigo. Pegue sua mochila, seu passaporte, protetores de ouvido, chapéu, óculos de natação, óculos escuros e protetor solar. Você também pode colocar alguns lanches lá, luvas e um casaco pesado. Tudo bem, pessoal, preparem-se e me encontrem lá”, disse a educadora científica Lainie Clowers-Gwynne a seus alunos do ensino médio enquanto vestiam um jaleco em frente a um mural do interior da Millennium Falcon.
Não, a Sra. Clowers não estava convidando sua turma para um real viagem de campo no meio de uma pandemia. Em vez disso, ela estava aproveitando Zoom fundos virtuais para gravar aulas mais divertidas e envolventes – juntamente com alguns acessórios e dramatização.
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Enquanto o coronavírus empurra escolas e universidades para o ensino remoto, os professores têm lutado para manter os alunos concentrados fora de casa.
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Nas últimas semanas, no entanto, alguns professores descobriram uma maneira melhor de educar remotamente: Ampliar planos de fundo.
Tornando as aulas divertidas com planos de fundo Zoom
Para a sessão de Clowers sobre “seres vivos e habitats”, ela alternou entre vários cenários de diferentes ambientes, como o oceano e as florestas. Num momento, os alunos a observavam tremer e esfregar as mãos em roupas quentes e, no momento seguinte, ela reclamava do calor de boné no deserto.
Da mesma forma, o Dr. Daniel Russell, professor de acústica da Universidade Estadual da Pensilvânia, apareceu em na frente de seus 49 alunos de pós-graduação no Zoom em uma fantasia de Batman com uma foto de uma Batcaverna como o fundo.
Embora muitos estudantes ainda estejam se adaptando à pedagogia das ferramentas de telecomunicações, outros simplesmente acharam um desafio conectar-se com todos como fariam em uma sala de aula tradicional.
Em um Estudo do Instituto Angus Reid, mais de metade das crianças entre os 10 e os 17 anos inquiridas afirmaram estar “desmotivadas” e não gostarem das modalidades de aprendizagem proporcionadas pelo ensino à distância.
“Muitos professores estão descobrindo que é difícil envolver todos os alunos e mantê-los engajados durante o aprendizado remoto. Eu imagino que mais alunos e professores estão lutando com o aprendizado remoto porque são novos e porque não o escolheram. A primeira ação que os professores podem tomar para manter a atenção dos alunos é uma comunicação clara, consistente e cuidadosa”, John Watson, fundador do Evergreen Education Group, a organização controladora do The Digital Learning Collaborative, disse à Digital Trends.
Zoom, a plataforma de videoconferência que domina as manchetes, permite aos usuários definir praticamente qualquer imagem como plano de fundo durante as chamadas sem uma tela verde. O recurso se tornou um fenômeno cultural. Praticamente sem contato físico há semanas, as pessoas recorreram aos fundos do Zoom para se expressarem e expressarem seus interesses.
Clowers-Gwynne, professor de ciências do Sistema de Escolas Públicas do Condado de Orange, no centro da Flórida, usa o Zoom para pré-gravar suas videoaulas e depois reproduzi-las para nossos alunos no BigBlueButton, a ferramenta de webconferência da escola escolha.
Além de projetar gráficos e diagramas para compensar a ausência de um quadro branco, ela altera os planos de fundo do Zoom para combinar com a matéria que está ensinando. Para uma aula sobre habitats, por exemplo, ela viajava entre fotos de desertos, paisagens nevadas e muito mais.
“Precisamos ter em mente que, para alguns alunos, o horário de ensino à distância on-line e ao vivo do professor pode ser a única coisa que eles devem esperar no momento. Ver o rosto do professor e dos colegas é o conforto que eles precisam”, disse Clowers-Gwynne à Digital Trends.
Russell, por outro lado, combina antecedentes de programas de TV e filmes com fantasias para trazer “um pouco de humor e leviandade” em suas palestras.
“Alguns educadores podem achar esta abordagem frívola e menos profissional – mas foi um enorme e necessário estímulo moral para mim e para os meus alunos. O feedback dos alunos de pós-graduação que assistiram às minhas aulas sugere que eles também gostaram muito – vários me disseram que era algo que esperavam ansiosamente. cada aula e que isso ajudou muito a tornar a experiência on-line muito mais agradável para um aluno que faz o curso em casa”, disse o Dr. Russell ao Digital Tendências.
Jonathan Peters, professor de direito de mídia na Universidade da Geórgia, muda o contexto virtual para o tópico sobre o qual seus alunos têm falado ultimamente, como uma nova série da Netflix. O recurso, disse ele, deu-lhe a “chance de se divertir e também ajudou a despressurizar as coisas, quando todos estavam sob muito estresse”.
Não se espera que as escolas nos Estados Unidos sejam retomadas tão cedo com o aumento dos casos de COVID-19. Na terça-feira, o sistema da Universidade Estadual da Califórnia disse que iria cancelar quase todas as aulas presenciais em suas 23 turmas para o semestre de outono.
Como a maioria dos alunos entrará em breve nas férias de verão, os professores não terão que suportar o estresse do aprendizado on-line por muito tempo. Mas ainda não está claro em que capacidade os institutos voltarão ao normal, se é que o farão, no outono.
Até então, como a Sra. Cowell ou o Dr. Russell, os professores terão que se esforçar para educar e recorrer a recursos como Ampliar planos de fundo para animar suas aulas online.
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