Zalety i wady systemów skomputeryzowanych

To, czy uznasz za bardziej istotne zalety czy wady systemów komputerowych, będzie zależeć od Twojego doświadczenia. Ci, którzy korzystają z systemów komputerowych zarówno w domu, jak i w pracy, mogą nawet stwierdzić, że masz przeciwne poglądy na to, czy: zalety przeważają nad wadami lub na odwrót, jeśli chodzi o porównanie domowego systemu skomputeryzowanego z systemem w biurze system.

Systemy skomputeryzowane pozwalają na większą efektywność w wykonywaniu określonych zadań zarówno dokładniej, jak i szybciej niż wykonanie tego samego zadania za pomocą na przykład ołówka i papieru lub ołówka i księgi rachunkowej książka. Systemy skomputeryzowane zapewniają również wydajność pamięci masowej. Na przykład dysk twardy systemu skomputeryzowanego zajmujący stosunkowo niewielką ilość miejsca może pomieścić dużą kolekcję dokumentów biznesowych lub osobistych. W przeciwieństwie do tego, system oparty na papierze zajmowałby co najmniej jedną, a zwykle więcej szafek na akta do przechowywania tej samej kolekcji dokumentów.

Systemy skomputeryzowane mogą również ożywiać zajęcia edukacyjne młodych ludzi, a także uwzględniać różnorodne style uczenia się. W środowisku biurowym szkolenie komputerowe lub CBT zapewnia elastyczność szkolenia w zakresie zarządzania. Na najbardziej podstawowym poziomie moduły nauczania CBT zawierają tylko strony tekstu przypominające slajdy i być może kilka prostych pytań, aby sprawdzić zrozumienie. Na najbardziej wyrafinowanym poziomie szkolenie CBT może obejmować symulacje złożonych sytuacji, które uczeń może napotkać w swoim zawodzie. Zarówno lotnictwo, jak i zawody medyczne wykorzystują symulacje komputerowe w niektórych swoich działaniach szkoleniowych. Kierownictwo może również elastycznie łączyć czynności instruktażowe CBT z bardziej tradycyjnymi formami szkolenia, takimi jak szkolenie w klasie prowadzone przez instruktora.

Gwałtowne zmiany w technologii mogą spowodować, że komputer stanie się stosunkowo szybko przestarzały, co wymaga regularnych aktualizacji lub wymiany systemów skomputeryzowanych wdrażanych w zastosowaniach biznesowych. Systemy skomputeryzowane mogą również dawać niektórym użytkownikom poczucie fałszywego bezpieczeństwa, które może skutkować katastrofą utrata ogromnych ilości obecnej lub przeszłej pracy, chyba że użytkownik nauczy się korzystać z odpowiednich kopii zapasowych procedury. Praca z komputerem jest również powiązana z różnymi kwestiami zdrowotnymi, takimi jak problemy ze szkieletem, zmęczenie oczu i złożone stanów znanych jako urazy spowodowane powtarzającym się stresem — z zespołem cieśni nadgarstka ilustrującym najbardziej znany powtarzający się stres stan: schorzenie.

Społecznie dzieci, które spędzają zbyt dużo czasu przy komputerze, mają mniejsze możliwości uczenia się takich umiejętności społecznych, jak dobre maniery czy współpraca z innymi. Dorośli, których praca wiąże się z intensywnym korzystaniem z komputera w stopniu ograniczającym interakcje społeczne, mogą czuć się odizolowani lub odcięci od świata. Podczas gdy pracownicy domowi mogą cierpieć z powodu największego poczucia izolacji, może to również dotyczyć niektórych pracowników tradycyjnych przedsiębiorstw. Programista lub tester jakości, który pracuje sam w środowisku laboratoryjnym lub zapleczu, również może doświadczyć takiego poczucia odosobnienia.

Systemy skomputeryzowane są przykładem zarówno zalet, jak i wad w miejscu pracy. Zastosowanie systemów skomputeryzowanych spowodowało takie usprawnienie, że np. ten sam rozmiar organizacja potrzebuje mniej sekretarzy dla tej samej liczby dyrektorów lub działów niż kiedyś zrobili. Ta utrata wielu stanowisk niższego i średniego szczebla w połączeniu z szybkimi zmianami technologicznymi, które mogą dość szybko się dezaktualizować nawet niektóre prace w samej branży komputerowej lub informatycznej spowodowały wrażenie braku pracy bezpieczeństwo. I odwrotnie, rozpowszechnienie systemów skomputeryzowanych doprowadziło również do powstania nowych, ambitnych miejsc pracy, czasami otwierając zupełnie nowe dziedziny zawodowe.