Wskazówki dotyczące symulatora technologii Littlefield

...

Littlefield Technologies to internetowy symulator zarządzania fabryką, produkowany od 1997 roku przez Responsive Learning Technologies, przeznaczony dla studentów college'ów do wykorzystania podczas kursów zarządzania przedsiębiorstwem. „Littlefield Technologies ma wszystko — dobre, złe i lekcje, których większość menedżerów może nauczyć się tylko na własnej skórze” zgodnie z artykułem „Factory Simulation Program Wins Wide Recognition” na Stanford Graduate School of Business” stronie internetowej. Ci, którzy najlepiej planują swoją symulację, uzyskują najlepsze wyniki.

Śledź zajęcia

Littlefield Techonologies jest oferowana jako część zajęć w college'u. W wywiadzie dla portalu Stanford Graduate School of Business, twórcy programu, Sunil Kumar i Sam Wood, Zalecamy, aby uczniowie korzystający z 14-dniowego programu w jak największym stopniu wykorzystywali swoją wiedzę zgromadzoną podczas równoczesnych zajęć symulacja. W grze towarzyszą strategicznie zaprojektowane zadania klasowe, które najlepsi planiści zazwyczaj wykonują na swoją korzyść.

Wideo dnia

Zarządzaj pojemnością

Celem gry jest bycie zespołem zarządzającym z największą ilością gotówki na koniec 14-dniowego przebiegu symulacji. W części symulacji dotyczącej zarządzania wydajnością zapotrzebowanie klientów jest losowe, a studenci gracze muszą wykorzystywać sposób prognozowania zamówień i budowania zdolności produkcyjnych w oparciu o to. W rozgrywce popyt stale rośnie, następnie stabilizuje się, a następnie spada w trzech równych etapach. Zespoły, które odniosą sukces, nie będą nadmiernie kupować mocy produkcyjnych w szczycie, ponieważ pozostawi je z nadwyżką, gdy popyt spadnie.

„Zespoły reaktywne na ogół nie radzą sobie tak dobrze, jak zespoły proaktywne” – napisała w artykule adiunkt Julia Miyaoka artykuł „Making Operations Management Fun: Littlefield Technologies” w czasopiśmie edukacyjnym Informs: Transactions on Edukacja. Miyaoka powiedział, że po ustaleniu, jak wykorzystać symulowane stacje fabryczne poprzez prognozowanie popytu, uczniowie dowiadują się, kiedy wykorzystanie osiągnie maksimum i zdają sobie sprawę, że lepiej jest stracić trochę pieniędzy z powodu braku wystarczającej liczby stacji działających podczas szczytowego zapotrzebowania, zamiast wydawać zbyt dużo, aby uzyskać maksymalną możliwą liczbę maszyn, które stoją bezczynnie, gdy jest zapotrzebowanie spowalnia.

Maszyny i wielkość partii

Część symulacji dotycząca zarządzania klientami mierzy zapasy i zarządzanie gotówką, a studenci muszą zaplanować, które kontrakty podjąć. W Informs: Transactions on Education Miyaoka zaleca, aby nie przyglądać się zbytnio zmniejszaniu wielkości partii, ponieważ „mniejsze rozmiary partii powodują problemy z kolejkowaniem na stacjach 1 i 3.” Skutkuje to jeszcze dłuższymi opóźnieniami od leadów czasy. Chociaż ważne jest, aby zespoły planowały ekonomiczną ilość zamówień, gotówka będzie zbyt mała na początku grę, aby ją wdrożyć, więc lepiej poczekać, aż fabryka wygeneruje pieniądze na zakup dodatkowych maszyn.