Dažreiz atrašanās vieta ir viss.
Kad doktors Ēriks Bings sāka strādāt Dalasas Dienvidu metodistu universitātē (SMU), persona birojā blakus viņam sniegtu jaunu skatījumu uz to, kā virtuālā realitāte var būt noderīga medicīnas mācīšanā studenti.
SMU ir viena no pasaulē labākajām videospēļu dizaina augstskolām, un Bing biroja kaimiņš, profesors Entonijs Kuevass palīdz tai izveidot mācību programmu. Var šķist, ka ķirurģija un pirmās personas šāvēja pasaule atšķiras, taču vairāku mēnešu laikā profesoru kaimiņu sarunas radīja zemas izmaksas. VR apmācības sistēma, ko var ieviest vietās, kur medicīnas skolu skaits ir ierobežots, piemēram, Subsahāras Āfrikā.
Saistīts
- ASV armija būvē milzu VR kaujas lauku, lai virtuāli apmācītu karavīrus
Lai līdz 2030. gadam apmierinātu ķirurģiskās aprūpes pamatvajadzību jaunattīstības valstīs, saskaņā ar Lanceta Globālās ķirurģijas komisija. Shafi Ahmed, VR veselības apmācības platformas līdzdibinātājs Medicīniskā realitāte, ir izcelts šo problēmu viņš cer, ka viņa uzņēmuma saturs var atrisināt. Dr. Alekss Jangs no VR uzņēmuma starta
Virti izstrādā platformu, kas nodrošina studentiem piekļuvi apmācības programmām bez maksas, lai uzlabotu medicīnisko aprūpi trešajā pasaulē.
Bings lielu daļu savas medicīniskās karjeras ir pavadījis, strādājot nabadzīgās kopienās Losandželosas dienvidu centrā, kā arī aizjūras valstīs, piemēram, Zambijā, Haiti, Nigērijā un Belizā. Viņa gadu desmitu laikā, ārstējot pacientus, vienmēr ir bijis viens izaicinājums: daudzi cilvēki cieš un mirst no viegli novēršamām un izārstējamām slimībām, piemēram, dzemdes kakla vēža. Šis stāvoklis izbeidza Bingas mātes dzīvi.
Ieteiktie videoklipi
Pirmsvēža dzemdes kakla izaugumus ir viegli diagnosticēt ar atšķaidītu mājsaimniecības etiķi, skaidro Bings. Tās var noņemt tikpat vienkārši kā kārpas. Tomēr šādas ārstējamas slimības bieži vien beidz dzīvi, kad tās varētu ārstēt, jo vietējās medicīniskās pieredzes trūkums nozīmē, ka trūcīgie pacienti plāno izmeklējumus pārāk vēlu. Dzemdes kakla vēža gadījumā slimība izplatās, un rezultātā iegūtais līdzeklis var būt plašāks, piemēram, histerektomija, vai arī neārstējams.
"Attīstības valstīs vienkārši nav pietiekami daudz ķirurgu, lai nodrošinātu cilvēkiem nepieciešamo aprūpi."
"Mēs vienmēr esam mēģinājuši pārdomāt: "Kā mēs varam palielināt ķirurgu skaitu, kuri veic šīs vai jebkādas ķirurģiskas procedūras?" skaidro Bings. "Attīstības valstīs vienkārši nav pietiekami daudz ķirurgu, lai nodrošinātu cilvēkiem nepieciešamo aprūpi." Piemēram, daudzās Subsahāras Āfrikas valstīs nav medicīnas skolu vai ir tikai viena.
Bings un Kuevass pārdomāja studentu apmācības potenciālu virtuālajā realitātē. Lai gan diagnostikas un ķirurģiskās simulācijas tagad ir regulāra daļa no daudzām Amerikas medicīnas skolu programmām, tos ir daudz grūtāk atrast jaunattīstības valstīs, ņemot vērā saistītās izmaksas, kas ātri var pieaugt līdz sešām figūras.
Kad ārsts, kas vada medicīnas programmu Zambijas universitātes mācību slimnīcā, apstājās SMU Lai iegūtu goda grādu, Bings viņu kopā ar Kuevasu izdomāja, kā izveidot VR programma.
Kopā ar Ziemeļkarolīnas Universitātes, Londonas King’s College un SMU ārstiem un profesoriem viņi izveidoja pētījumu par onkoloģijas mācīšanu ar zemu izmaksu virtuālās realitātes austiņām. Ap to laiku Oculus Quest cena nesen bija kritusies, padarot VR apmācību budžetu iespējamu.
Izmantojot SMU VR programma, daudzi Zambijas universitātes medicīnas studenti ir praktizējuši radikālas vēdera histerektomijas veikšanas soļus, kas ir jāpabeidz noteiktā laikā un precizitātes ātrumā. Simulācijas operāciju zāle ir aprīkota ar aprīkojumu, kas parasti ir Zambijā. Izpētot VR ķirurģisko programmu, izstrādātāju komanda atklāja, ka lietotājiem ir jāpārdomā, ko viņi mācās, lai saglabātu informāciju. Rezultātā neviens students nevar mēģināt veikt virtuālo procedūru vairāk kā sešas reizes vienā dienā.
Praktikantiem “jāpārdomā, ko viņi ir iemācījušies vai palaiduši garām, lai tas paliktu spēkā,” skaidro Bings, kurš uzsver, ka VR mācīšanās papildina klases stundas un grāmatu nodaļas un neaizstāj tās.
"ASV mācību slimnīcās jums ir liela pārraudzība un atbalsts," skaidro Bings. Medicīnas skolām jaunattīstības valstīs ne vienmēr ir šīs vajadzības. "Izmantojot simulācijas, [studenti] spēj noteikt iespējamos zināšanu trūkumus."
Mīksto prasmju veidošana virtuālajā realitātē
Dr. Alekss Jangs pirms dažiem gadiem nedēļas nogalē bija apsnidzis, kad viņš sāka domāt par jauniem medicīnas studentu apmācības veidiem. Tajā laikā britu ortopēdiskais ķirurgs bija Ņujorkas Speciālās ķirurģijas slimnīcas (HSS) rezidents. un pārdomājot to, ko viņa pieredze viņam nemācīja: kā tikt galā ar ārkārtas situāciju stresu medicīna.
“Kad cilvēki no autoavārijas ir nosūtīti uz ER, jūs nekad nezināt, kas nāks pa durvīm,” saka Jangs. HSS, vienas no Amerikas Savienoto Valstu labākajām ortopēdiskās ķirurģijas slimnīcām, ārsti regulāri redz sliktākos scenārijus.
Virtuālā realitāte ķirurģijas apmācībai valstīs ar zemiem un vidējiem ienākumiem
Izstrādājis dažus sarežģītus gadījumus, jauns ķirurgs varētu pierast pie šī adrenalīna pieplūduma, skaidro Jangs, taču jaunie ārsti bieži pieļauj kļūdas, jo viņi krīt panikā. "Klīniskā vidē nav reāla veida, kā pārbaudīt savas prasmes zem spiediena," viņš saka.
Janga nedēļas nogales prāta vētra galu galā lika viņam līdzizstrādāt Virti — medicīnas apmācības platformu, kas koncentrējas uz “mīksto prasmju” veidošanu paplašinātās un virtuālās realitātes simulācijās. Lietotāji tiek nogādāti reālās pasaules ainā, vai nu paši, vai kopā ar studentu komandu, lai diagnosticētu un ārstētu pacientus, kas bieži vien ir cietuši no traumas.
Virti sistēma lēmumu analīzei izmanto mākslīgo intelektu un dabiskās valodas apstrādi veidošanas, vadības, komunikācijas un citas spējas, kas parasti nav medicīnas skolas uzmanības centrā apmācību.
"Mēs skatāmies, cik labi komanda komunicēja. Vai viņi juta līdzi pacientam? Vai viņi nonāca pie pareizas diagnozes? skaidro Jangs. VR austiņas var arī izsekot, kur skolēni skatās strauji mainīgās situācijās un cik ātri viņi identificē attiecīgās problēmas. Uzņēmums ir publicējis pētījumu, kas liecina, ka studenti, kuri strādā ar Virti sistēmu, ir samazinājuši stresu, kas pāriet uz reālās dzīves pieredzi.
Kad Jangs attīstīja Virti, viņš arī paturēja prātā pieredzi, ko viņš ieguva, strādājot Tanzānijā drīz pēc medicīnas skolas beigšanas. Ārsti ne tikai saskārās ar stresu, viņiem bija jātiek galā arī ar ierobežotiem resursiem.
Redzot medicīnas speciālistu apmācības potenciālu jaunattīstības valstīs, Jangs izstrādāja Virti platformu, lai tā darbotos jebkurā mobilajā tālrunī, kā arī ar VR austiņām. Platformas pamatlīmenis, kas paredzēts jauno medicīnas speciālistu apmācībai, ir bezmaksas.
2020. gadā Virti komanda sadarbībā ar Oksfordas Universitāti un Torbejas slimnīcu uzsāks simulācijas, kas īpaši paredzētas medicīnas studentiem Kenijā un Etiopijā. Lai izstrādātu jaunos scenārijus, uzņēmumam ir vajadzīgas komandas, kas uzņem 360 grādu video, kas ietver atbilstošus attēlus un protokolu pacientu aprūpei.
Gan Young, gan Bing uzskata iespēju piedāvāt pieejamu medicīnisko izglītību mazapkalpotās kopienās kā aizraujošu un atalgojošu. "Tiem cilvēkiem, kuri to dara, tas ir smags darbs," saka Bings. "Aiz tā ir jābūt jēgai."
Jo īpaši Bings saskata potenciālu glābt cilvēku dzīvības, kurus skārušas viegli ārstējamas slimības, piemēram, tās, kas atņēma dzīvību viņa mātei.
"Kad jūs varat palīdzēt citiem cilvēkiem izdzīvot no šīm lietām, tas palīdz darbam iegūt lielāku nozīmi jums."
Redaktoru ieteikumi
- Prakse padara perfektu: kā VR maina ķirurģisko apmācību
- Šis kabīnes stila simulators padarīs jūsu VR pieredzi aizraujošāku
