Negalima paneigti, kad OLPC gali pasigirti daugybe įkvepiančių dalykų sėkmės istorijos iš Urugvajaus, Paragvajaus ir kitų ankstyvųjų pritaikytojų nešiojamieji kompiuteriai klasėje. Dar diskusijos tęsiasi apie projekto tikslų įgyvendinimą, ypač skurdžiose vietovėse su ribota elektros infrastruktūra ir kitais neatidėliotinais rūpesčiais, pavyzdžiui, sanitarinėmis sąlygomis. Norėdami atskleisti aiškesnį vaizdą apie tai, ką OLPC projektas galėjo pasiekti iki šiol ir kaip jo misija toliau vystosi šiandien, kalbėjomės su
OLPC finansų direktorius Robertas Hackeris taip pat OLPC švietimo filialai iš tokių tolimų klasių kaip Šiaurės Karolina, Ruanda ir Australija.Švietimo pagrindas: XO ir cukrus
Norėdami pateikti šiek tiek informacijos, OLPC iki šiol padėjo platinti daugiau nei 2,4 milijono XO nešiojamųjų kompiuterių daugiau nei 40 šalių. Neseniai organizacija CES sukėlė bangas, pristatydama savo naujausią nešiojamąjį kompiuterį – hibridinį XO 4.0 Touch, kuriame yra a kelių įėjimų Neonode jutiklinis ekranas ir pasukamas vyris, įgalinantis nešiojamojo kompiuterio ir planšetinio kompiuterio režimus. Kiekviename XO nešiojamajame kompiuteryje yra „Linux“ pagrįsta OS ir maždaug 300 mokymosi programų rinkinys, žinomas kaip Cukrus, kurios pritaikytos įvairiems vaizdiniams ir interaktyviems mokymosi stiliams, padedantiems mokiniams įsisavinti informaciją, net nepriklausomai nuo mokytojo indėlio.
Tačiau OLPC finansų direktoriui Robertui Hackeriui viena XO savybė yra aukščiau kitų. „Pagrindinis privalumas yra ryšys su internetu“, – sakė jis. „Kai galvojame apie skurdo priežastis, labai svarbu gauti informaciją. Be to, anot Hacker, interneto ryšys suteikia XO nešiojamam kompiuteriui aiškų pranašumą prieš tradicinius vadovėlius ir bibliotekos. „Jei penki vaikai atsisiunčia 10 000 knygų į vieną iš mūsų nešiojamų kompiuterių, jie turi 50 000 knygų biblioteką ir, naudodami mūsų aparate esančią technologiją, gali jomis keistis“, – sakė Hackeris. „Tai atveria didžiulius mokymosi išteklius.
Lauko ataskaitos apie XO apeliaciją
Matyt, nesunku sužavėti mokinius dėl naujausio jų klasės papildymo. „Vaikai visada klausia: „Kada galime gauti žaliąsias mašinas? Rangan Srikhanta, generalinis direktorius OLPC Australija. Kai XO nešiojamieji kompiuteriai bus sėkmingai panaudoti naujoje srityje, „įsitraukimas didėja, o vaikai išeina iš savo kiauto“, - sakė Srikhanta.
Rwagaju Desire, mokymosi plėtros organizatorius su OLPC Ruanda, sutinka. „Ruandoje nėra išimtis – vaikai, jie visada yra vaikai. Jie yra draugiški įtaisams“, – sakė jis. Desire'as praneša, kad ypač didelį įspūdį padarė jaunų studentų intuityvus požiūris į skaičiavimą, ypač lyginant su universiteto lygio kompiuterinio raštingumo kursais, kuriuos jis pats lankė. „Jie taip savarankiškai mokėsi naudotis nešiojamaisiais kompiuteriais ir pritaikyti juos savo poreikiams“, – sakė jis. „Buvo įdomu matyti, kaip po savaitės vaikai galėjo pasidalinti su mokytojais, piešti, tapyti, rašyti tekstą, eiti į internetą, naršyti kai kurias garsias svetaines čia, Ruandoje.
Iš tiesų, Hacker mano, kad studentų susidomėjimas naujomis technologijomis suteikia keletą neįvertintų švietimo pranašumų. Pavyzdžiui, kai OLPC programa atkeliavo į Nikaragvą, mokytojai pranešė, kad „mokyklų lankomumas išaugo... o mokinių elgesys išties šoktelėjo, kai jie naudojosi nešiojamieji kompiuteriai“. Hakeris mano, kad ši socialinė nauda yra labai svarbi, ypač daugelyje Pietų Amerikos šalių, kur mokiniai dažnai meta mokyklą apie šeštą. laipsnis. „Visi sutelkia dėmesį į tai, ar mokiniai mokosi matematikos
Mokydama mokytojus
Žinoma, entuziazmas gali nuvesti mokinius taip toli, jei jie neturi mokytojų, galinčių nukreipti savo meilę technologijoms. Kalbant apie mokytojų rengimą, Hacker sakė, kad programoje rekomenduojamas metodas „mokyti mokytoją“, siunčiantys OLPC pedagogai rekomenduoja geriausios praktikos pavyzdžius regiono pareigūnams, kurie jas perteikia vietos mokytojams pasukti. Tačiau Hackeris taip pat pripažįsta, kad „mokytojai labai gerbia kitus mokytojus“, tai reiškia, kad „jei galite gauti mokytojus įkelti savo pamokų planus į forumą, tada daugelis mokytojų priims geriausius pamokų planus... ir tai tikrai galingas“.
Šarlotėje, Šiaurės Karolinoje, kur paskambino OLPC partneris Projektas L.I.F.T. vasario 26 d. planuojama išplatinti 2 000 XO nešiojamųjų kompiuterių, mokytojai jau yra bendradarbiavimo ir recenzuojamų mokymo metodų pionieriai. „Yra galimybių dalytis pamokų planais, sėkme ir adaptacijomis per profesinį tobulėjimą kursai, skaitmeniniu būdu arba reguliariuose susitikimuose“, – sakė projekto L.I.F.T. zonos vadovė Denise Watts.
Panašiai Srikhanta teigė, kad pagal OLPC Australia mokytojai turi užpildyti 15 valandų sertifikatą prieš vadovauti XO pagrindu sukurtai klasei, kuri veda į gerai parengtus instruktorius, turinčius teisę daryti įtaką jų bendruomenės. „Mokytojai gali vadovauti programai vietoje ir tapti geru atvejo tyrimu“, – sakė jis. "Mes matome virusinį poveikį."
Prisitaikymas prie vietos tikrovės
OLPC ne tik sustiprino mokytojų rengimą, bet ir pakoregavo savo platinimo metodus, kad veiksmingiau pasiektų studentus. Anot Hacker, OLPC iš pradžių dirbo tik per nacionalinio lygio švietimo ministrus iš kiekvienos dalyvaujančios šalies. Tačiau „per pastaruosius trejus metus mes išplėtėme būsimų partnerių ratą“, – sakė jis. „Mes nebedirbame vien tik su nacionalinėmis vyriausybėmis – dirbsime su valstijų vyriausybėmis ir miestų vyriausybėmis [kartu] bendradarbiaudami su verslo partneriais. Į Be bendruomenės susitikimų prieš platinant naujus nešiojamuosius kompiuterius, šis vietinis dalyvavimas padeda užtikrinti, kad visi projekte dalyvaujantys lenta.
... kiekvienas XO nešiojamasis kompiuteris palaiko įvairius alternatyvius įkrovimo būdus.
Anot Srikhantos, OLPC Australijos programa skatina masinį dalyvavimą pasitelkdama tai, ką jis vadina pasirinkimo trūkumo modeliu. „Mes neduodame [nešiojamųjų kompiuterių] kiekvienam mokytojui ir kiekvienai klasei iš karto“, – sakė jis. „Užuot priversę priimti mokytojus, kurie nėra tam pasiruošę, jei mokytojai nebaigia mokymo, mes nepristatome technologijų.
Praktinė kaimo kompiuterijos logistika
Bendruomenės dalyvavimas tampa būtinas sprendžiant logistines problemas, kylančias dėl nešiojamų kompiuterių pristatymo besivystančiose srityse. Svarbiausia, kad programai reikia prieigos prie „Wi-Fi“, elektros ir remonto paslaugų. Nors bent vieno mokykloje veikiančio „Wi-Fi“ viešosios interneto prieigos taško suteikimas paprastai yra esminė bet kokio naujo OLPC diegimo dalis, „Hacker“ pastebėjo, kad kai kuriose srityse ryšys priklauso nuo palydovinio interneto.
Be to, nors Hackeris teigė, kad „elektra yra tikrai esminis reikalavimas“, jis taip pat pabrėžė, kad kiekvienas XO nešiojamasis kompiuteris palaiko įvairius alternatyvius įkrovimo būdus. „Nuo pat pradžių kompiuteriai buvo sukurti taip, kad juos būtų galima įkrauti saulės, vėjo, rankiniais švaistikliais... dviračiai netgi gali įkrauti kompiuterį“, – sakė jis.
Ruandoje, kur plačiai paplitęs elektros tinklas yra vykdomas vyriausybinis projektas, mokiniai gali įkrauti nešiojamuosius kompiuterius viešoje įkrovimo stotelėje, esančioje už mokyklos ribų. Tuo tarpu, kalbant apie remontą, pasak Desire, OLPC Ruanda „suteikia pagrindinius mokymus mokytojams, kurie gali išspręsti paprastas ir išsprendžiamas problemas.
Srikhanta liudija, kad OLPC Australia taip pat remiasi bendruomenės atliekamu remontu, siūlydama studentams ženklelius už kiekvieną XO įgūdžių sertifikatą – beveik kaip skautiška skautų ar mergaičių skautų versija. „Taip programa miršta, kai mašinos pradeda pasiduoti“, - sakė Srikhanta. „Mūsų darbas yra suteikti jiems įrankių ir žinių, kad jie galėtų įsitraukti... vaikai iš tikrųjų taiso mašinas.
Ateities vizijos: pasaulinė skaitmeninė revoliucija
Kaip galite įsivaizduoti, „Hacker“ turi didelių planų dėl tolesnės OLPC pažangos. Šiuo metu beveik kiekviena Pietų Amerikos šalis turi tam tikrą nešiojamojo kompiuterio programos „vienas su vienu“ versiją, net jei ji nėra per OLPC; bet Hakeris nenori sustoti. „Tiesą sakant, aš labai džiaugiuosi, kad Afrikoje mes tikrai populiarėjame“, - sakė jis. Galų gale, skaitmeninis amžius „padaro mus daug lengviau pasiekiamus, o mums svarbiau pasiekti vieni kitus“, - pridūrė jis.
Iš tiesų, sunku nesijaudinti, kai Desire aprašo skaitmeniniu būdu prijungtus vaikus Ruandoje. „Namuose, pakeliui į mokyklą, po pamokų, tada tikrai vyksta individualus mokymasis... fotografavimas, vaizdo įrašymas, dalijimasis muzika“, – sakė jis. „Tai puiki patirtis, kai matai vaikus kelyje, pakeliui namo, linksminančius kažką, kas nėra įprastas futbolas. Nežinau, ar žinai – Afrikoje kiekvienas vaikas žaidžia futbolą kelyje. Nešiojamieji kompiuteriai tai keičia.
[Vaizdo kreditas: OLPC Ruanda 1]
