テキサス州ビューモントにある私立カトリック学校、セント・アンソニー大聖堂バシリカ・スクールに通う195人の生徒にとって、今年は決勝戦はなかった。
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プレースメントテストは夏に延期されました。 通知表の成績は平均化されました。 そして毎年恒例の中学2年生の卒業式はカーパレードの形式で行われた。
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の前に コロナウイルス パンデミック、8年生の卒業式はセントアンソニーでは1週間の伝統でした。 8 年生は最後にもう一度廊下を歩き、教師たちが戸口から拍手を送りました。 そして、ミサの後は 8 年生の朝食があり、クラスビデオが上映され、卒業アルバムに署名されました。 この伝統は、中学 2 年生が高校に進学する前に区切りをつけることを目的としています。 しかし、2020年の卒業生には当てはまりません。
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スペイン語教師のジュリアナ・ダビラ氏によると、これらの行事は今年、ある午前中にまとめられ、雨の日に学校の袋小路で行われたという。
コロナウイルスの影響で残りの学年は学校が閉鎖され、次の学年が不透明になる中、デジタルトレンドは生徒と教師が新しい常態に適応する様子を追っている。
生徒たちは両親と一緒に車で学校に向かい、車の窓から朝食を渡されました。 彼らは窓を閉めて食事をし、司祭が事前に録音したミサ曲をスピーカーから流した。 車の列から卒業証書を受け取る際、生徒一人一人の名前が呼ばれました。 そして出発の時が来ると、風船が飛び交い、手を振り、祝福の叫び声が上がり、フェザーボアが鳴り響きました。 華やかさと雰囲気.
「彼らは皆、車から降りたくてたまらないのがわかりました」とダビラさんは語った。 「彼らはちょうど家から出る準備ができていたところだと思います。先生がいなくてとても寂しかったと思います。」
セント・アンソニー大学の卒業式行事は、予測不可能な時期に生徒たちに正常な感覚を与えようとして全米のほとんどの学校が行っている行事と何ら変わらないように聞こえるはずだ。 しかし、ダビラのような教師が将来に目を向けるにつれて、不確実性は高まるばかりです。 ダビラさんは、秋の学校はどうなるのか、対面式なのかオンラインなのか、学生たちは重要な情報を適切に保持できるだろうかと考えています。
通信教育 続けます。「事態が好転し、私たちが学校に戻ったとき、子供たちが学ぶべきことの基準や期待値を下げなければならないのではないかと心配しています」とダビラさんは語った。 「私はコインの反対側のことも心配しています。つまり、私たちが非常に多くの時間を失ってしまったという考えです。」
技術への取り組み
ダビラさんは幼稚園前から中学 2 年生までの生徒にスペイン語を教えています。 彼女のクラスの生徒数は平均約 15 人で、多くの私立学校の中でもかなり小さいです。 3 月中旬、新型コロナウイルスの感染拡大が正式にパンデミックと宣言されたとき、彼女は慣れていないもの、つまりテクノロジーにすぐに適応する必要がありました。
しかし、3 か月間で、ダビラは Google Classroom などのオンライン ツールを使いこなし、生徒がインターネット上で行うことができる楽しいアクティビティを見つけるプロになりました。 ジェパディ研究所、クイズの復習に役立ちます。 クイズレット、語彙を助けるため、そして コンジュゲモス、学生はスペイン語でゲームをプレイできます。
「ずっと学んでおくべきだったプログラムを学んできましたが、本当はオンラインでやりたくなかったのです」と彼女は笑いました。 「でも今は、新しい小さなツールキットを手に入れたような気がします。子供たちがどれだけ教師を必要としているかが本当にわかりました。私たちが教えると、子供たちの顔は明るくなります。」 Google ミート.”
6 歳と 8 歳の子供に 1 時間 11 分間ホームスクールをさせました。 教師は年間10億ドルを稼ぐ権利があります。 または一週間。
— ションダ・ライムス (@shondarhimes) 2020年3月16日
そして驚いたことに、彼女の生徒の大多数は遠隔学習に積極的に参加し、若い生徒も含めて課題の締め切りのほとんどを守っていました。
過去 3 か月間でダビラが得た最大の成果の 1 つは、生徒の年齢がバーチャルでのパフォーマンスに直接相関していないということです。
「子供たちが現実の教室でどのようにパフォーマンスを発揮するかは、オンラインでのパフォーマンスとほぼ同じです。これはちょっと興味深いと思いました」と彼女は言いました。
しかし、それでも異常値はありました。電話やメールに応答がなく、完全に無視された学生もいました。
「パフォーマンスが良くなかった選手の多くは、モチベーションとプレッシャーを必要としていたと思います」とダビラ氏は語った。 「しかし、おそらく彼らはインターネットにアクセスできなかったか、あるいは別の障壁があったのではないかとも考えられます。 私は彼ら全員に連絡を取りましたが、メールを読まなかったり、ボイスメールを聞いてくれなかったりすることがあります。」
ダビラさんはまた、保護者と電話で多くの時間を費やし、Google Classroomの使い方を指導したり、子どもを独力で教育することへの不満を聞いたりしたと語った。
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すみません、奥さん、もう一度言ってもらえますか？.. .... .... #ホームスクールママ #2年生 #ビリーマディソン
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「4月の初め、ほとんどの人が遠隔学習をし、子供たちをフルタイムで育て始めてからおそらく2週間後だったでしょうか。 家では、かなりの数の親が私に「なぜこんなことをしなければならないのか理解できない」と吐き捨てました」とダビラさんは語った。 言った。
働く親、不安定なインターネット、テクノロジーの欠如、削除された指導など、遠隔教育のあらゆる障壁が原因でした。 セント・アンソニー大学の教師たちは期末試験を完全に中止し、補習に集中し、プレースメント・テストを後期に延期する。 夏。 卒業パレード中に車の窓から受け取った 8 年生の成績表は、状況を考慮して公平性を保つために平均化されました。
楽しみにしている
5月初旬、疾病管理予防センターは、 ガイドラインを発表した 現在の新型コロナウイルス感染症の世界で学校がどのように学習を行うべきかについて。 たとえば、CDC は生徒に 1 人の教師と 1 つのグループに終日付き添うことや、布製のフェイスカバーの強制を推奨しています。
ダビラ氏はCDCの勧告について「不合理とは言いたくないが、強制するのは非常に難しいだろう」と語った。 「カフェテリアで一緒に座れないの？ おもちゃや消耗品を共有できないのですか？ 遊び場で遊べないの？ とても小さくて、それが好きな子供たちにどうやってそんなことをするのですか？」
しかし現時点では、ダビラさんと同僚たちは秋に物理的に学校に戻ることができるかどうかまだ分からない。
「秋にオンライン学習になるかどうかは分かりません。まだ決まっていません」と彼女は言う。 「しかし、秋にはさらに多くの仕事が必要になると思います。なぜなら、私は彼らが学ばなければならなかったものを補い、彼らが学ぶ必要があるものに戻ってもらえるように努めなければならないからです。」
ダビラの校長は教師たちに、再びバーチャルで教える準備をするよう伝えたが、それも不透明だ。 セント・アンソニー校の教師たちは夏の間に集まり、秋に向けた計画や、全員が同じ場所に戻った後に何を達成する必要があるかについて話し合う予定だ。
「教室で何も楽しいことができなくなるのではないかと心配です」とダビラさんは語った。 「復帰したら、基本的には結果を出すだけでいいかもしれない。」
そして、将来に向けて、ダビラさんは生徒たちの教育や夏の間に経験したかもしれない後退だけでなく、自分の職業の永続性についても心配している。
「学校がもう必要なくなるとは言いたくありませんが、オンラインで必要なものは何でも学べるという考えは、必ずしも教師を必要としないのです」と彼女は言う。 「私はこれまで自分の仕事にかなり自信を持ってきましたが、今はわかりません。」
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