Vannak módok a mobiltelefonok negatívumainak leküzdésére az iskolákban.
Kép jóváírása: Halfpoint/iStock/GettyImages
A már kisiskolás korú, mobiltelefont használó gyerekek kapcsán a tanárok és a szülők megkérdőjelezték, hogy az eszközök az osztályterembe valók-e. Megfelelő használat esetén a mobiltelefonok kreatív tanulási tapasztalatokat kínálnak, lehetővé teszik a vészhelyzeti kommunikációt, és javítják a tanulók szociális tapasztalatait. Az eszközök azonban akadályozhatják a tanulást, nem megfelelő viselkedéshez vezethetnek, és befolyásolhatják a tanulók egészségét. Szerencsére vannak módok arra, hogy leküzdjük a mobileszközök tantermi használatának hátrányait, és kihasználjuk az előnyöket.
A tanulásra gyakorolt hatások
Míg a tanárok mobiltelefonon végzett tevékenységekkel csábíthatják a tanulókat nagyobb elkötelezettségre és vonzerőre több tanulási stílushoz az eszközök zavaró tényezőket is okozhatnak, amelyek problémákat okoznak a tanterem. Ahelyett, hogy egy tanári előadást néznének, a diákok kísértést érezhetnek arra, hogy telefonjukkal SMS-t küldjenek barátaiknak, közösségi média alkalmazásokat használják, videókat nézzenek vagy böngészjenek az interneten. Ez
sa figyelem megszakadása miatt a tanulók lemaradhatnak az órákon tanított fontos információkról, valamint frusztrálhatja azokat a tanárokat, akik nem tudják rávenni a tanulókat, hogy figyeljenek az órán.A nap videója
Az okostelefonok tantermi használatának másik hátránya, hogy ezeknek az eszközöknek a költsége egyenlőtlen tanulási tapasztalatokhoz vezethet a tanulók számára. Előfordulhat, hogy az alacsony jövedelmű családokból származó diákok nem férnek hozzá mobiltelefonhoz, és lemaradnak az interaktív tevékenységekről, amelyeket a tanárok beépítenek az órákba. Az előnyök kihasználásához vagy meg kell osztaniuk egy másik diák telefonját, vagy az iskolán keresztül kell hozzáférniük egy telefonhoz.
A nem megfelelő használat kockázatai
A mobileszközök megkönnyíthetik a tanulók együttműködését, de felhasználhatók zaklatásra is, ami testi és lelki sérüléseket is okozhat. A tanulók használhatják telefonjukat az órán, hogy pletykákat és hazugságokat üzenjenek egymásról, vagy megfenyegessék osztálytársaikat. A megfélemlítés megtörténhet a közösségi média platformokon, szöveges üzenetekben vagy az iskola saját üzenetküldő platformján. Ez a viselkedés további fegyelmi problémákat okoz, amelyeket az iskolának kezelnie kell a tanulók biztonsága érdekében.
Az a lehetőség, hogy a diákok nem megfelelő vagy illegális üzeneteket küldhetnek, egy másik hátránya annak, ha engedélyezik a telefon használatát az órán. A diákok sugalmazó fotókat és szövegeket küldhetnek, vagy olyan illegális tevékenységeket szervezhetnek, mint a kábítószer-értékesítés, a bandák tevékenysége és a fenyegetés. A tanulók kapcsolatba léphettek idegenekkel az iskolán kívül, és emberrablás, megkeresés és más bűncselekmények áldozataivá válhatnak.
Hatások az akadémiai integritásra
A csalás lehetősége az egyik legfigyelemreméltóbb hátránya annak, ha engedélyezzük a mobileszközöket az osztályteremben. Míg a tanárok lépéseket tehetnek a telefonok elkobzása érdekében a vizsgák során, vagy gyakran ellenőrizhetik a diákokat a tesztek letételekor, továbbra is lehetőség nyílik arra, hogy a hallgatók az eszközök segítségével előzetesen lefényképezzék a vizsgakérdéseket, vagy közben megosszák a válaszokat tesztek. Telefonjaikat csalásra is használhatják úgy, hogy válaszokat keresnek a Google-ban, vagy megnézik az általuk készített feljegyzéseket.
Lehetséges egészségügyi hatások
Az iskolai mobiltelefon-használat potenciálisan befolyásolhatja a tanulók mentális egészségét a társadalmi interakcióra gyakorolt hatások és a visszaélések hatásai miatt. Az internetes zaklatás olyan problémákhoz vezethet, mint a depresszió, az alacsony önbecsülés és a fizikai betegségek, például a fejfájás, amelyek befolyásolják a tanulók életminőségét. Még azok a tanulók is, akik nem szembesülnek az internetes zaklatással, negatív hatásokat tapasztalhatnak, amikor az elektronikus kommunikáció elveszti a társaikkal való személyes kapcsolatokat.
Az okostelefonok hátrányainak leküzdése az osztálytermekben
A tanárok és a szülők lépéseket tehetnek annak érdekében, hogy megelőzzék a telefonok osztálytermi használatából eredő problémák egy részét. A tanárok világos szabályokat határozhatnak meg, amelyek csak meghatározott tanulási célokra engedélyezik a mobiltelefonokat. Segíthetnek a tanulók bevonására is a hagyományos és online tevékenységek kombinációjával, hogy megpróbálják növelni a tanulási és figyelemszintet. Azon túl, hogy szabályokat állapítanak meg arra vonatkozóan, hogy a tanulók mikor használhatják telefonjukat, a szülők olyan szülői felügyeleti alkalmazásokat telepíthetnek, amelyek korlátozzák a közösségi médiához és más nem lényeges alkalmazásokhoz való hozzáférést az iskolai órákban.
