"Menjünk kirándulni. Gyere velem. Fogja a könyves táskáját, vegye elő az útlevelét, fülvédőt, sapkát, úszószemüveget, napszemüveget, naptejet. Esetleg néhány harapnivalót, kesztyűt és egy vastag kabátot is érdemes beletenni. Rendben, srácok, készüljetek fel, és találkozzunk ott – mondta Lainie Clowers-Gwynne természettudományos oktató középiskolás diákjainak, miközben laborköpenyt öltöttek a Millenium Falcon belsejét ábrázoló falfestmény előtt.
Nem, Ms. Clowers nem hívta meg az osztályát igazi terepbejárás egy világjárvány kellős közepén. Ehelyett kihasználta Zoom virtuális hátterek a szórakoztatóbb és lebilincselő órák rögzítéséhez – néhány kellékkel és drámával párosulva.
Ajánlott videók
Ahogy a koronavírus az iskolákat és az egyetemeket a távoktatás felé tolja, a tanárok küzdöttek azért, hogy diákjaik figyelmét otthonuktól távol tartsák.
Összefüggő
- A koronavírus bezárja az iskolákat, és az oktatás digitális jövőjét sejteti
Az elmúlt hetekben azonban néhány tanár jobb módszert talált a távoli oktatásra: Zoom hátterek.
Tedd szórakoztatóvá az órákat a Zoom háttérrel
Clowers „élőlényekről és élőhelyekről” szóló ülésén váltott a különböző környezetek, például az óceán és az erdők több háttere között. Az egyik pillanatban a diákok nézték, ahogy megborzong, és meleg ruhába dörzsöli a kezét, a másikban pedig egy sivatagban sapkát viselve panaszkodott a hőségre.
Hasonlóan jelent meg Dr. Daniel Russell, a Pennsylvania Állami Egyetem akusztikai professzora. 49 végzős diákja előtt a Zoom felett Batman-jelmezben, denevérbarlang képével. háttér.
Míg sok diák még mindig alkalmazkodik a távközlési eszközök pedagógiájához, mások egyszerűen csak kihívást jelentenek, hogy mindenkivel úgy kapcsolódjanak, mint egy hagyományos tanteremben.
Egy Angus Reid Intézet tanulmánya, a megkérdezett 10 és 17 év közötti gyerekek több mint fele azt mondta, hogy „motiválatlan”, és nem szereti a távoktatás által előidézett tanulási rendszereket.
„Sok tanár azt tapasztalja, hogy nehéz az összes diákot bevonni és fenntartani a távoktatás során. Úgy gondolom, hogy több diák és tanár küzd a távoktatással, mert újak a távoktatásban, és mert nem ezt választották. Az első lépés, amelyet a tanárok megtehetnek a tanulók figyelmének megőrzése érdekében, a világos, következetes és gondoskodó kommunikáció.” – John Watson az Evergreen Education Group alapítója, a The Digital Learning Collaborative szülőszervezete – mondta a Digital Trendsnek.
A Zoom, a videokonferencia-platform, amely eddig a főcímeket uralta, lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy gyakorlatilag bármilyen képet állítsanak be háttérként hívás közben zöld képernyő nélkül. A funkció kulturális jelenséggé nőtte ki magát. Gyakorlatilag hetek óta nincs fizikai kapcsolat, az emberek a Zoom-háttérhez fordultak, hogy kifejezzék magukat és érdeklődésüket.
Clowers-Gwynne, az Orange County Public School System természettudományos tanára Florida középső részén, a Zoom alkalmazását alkalmazza. előre rögzíti a videóóráit, majd később lejátssza diákjainknak a BigBlueButtonon, az iskola webkonferencia-eszközén keresztül. választás.
Amellett, hogy diagramokat és diagramokat vetít ki, hogy kompenzálja a tábla hiányát, megváltoztatja a zoom hátterét, hogy megfeleljen az általa tanított tantárgynak. Például az élőhelyekről szóló leckére utazott a sivatagról készült képek, a hóképek és egyebek között.
„Nem szabad megfeledkezni arról, hogy néhány diák számára a tanár élő, online távoktatási órája lehet az egyetlen dolog, amire most számítani kell. Ha látják tanáraik és osztálytársaik arcát, az a kényelem, amire szükségük van” – mondta Clowers-Gwynne a Digital Trendsnek.
Dr. Russell viszont tévéműsorokból és filmekből származó háttereket párosít jelmezekkel, hogy „kis humort és könnyedséget” vigyen az előadásaiba.
„Egyes oktatók komolytalannak és kevésbé professzionálisnak találhatják ezt a megközelítést – de ez óriási, szükséges morálnövelő volt számomra és a diákjaim számára. Az osztályomat tanuló végzős hallgatók visszajelzései azt sugallják, hogy ők is nagyon élvezték – többen elmondták, hogy nagyon várták. minden órai előadást, és ez nagyban hozzájárult ahhoz, hogy az online élmény sokkal élvezetesebbé váljon otthonról tanuló hallgatóként” – mondta Dr. Russell a Digitalnak. Trendek.
Dr. Jonathan Peters, a Georgiai Egyetem médiajogi professzora egy új Netflix-sorozatként kapcsolja át a virtuális hátteret arra a témára, amelyről a hallgatói mostanában beszéltek. Elmondása szerint ez a funkció „lehetőséget adott neki, hogy jól érezze magát, és segített a nyomás csökkentésében is, amikor mindenki nagyon stresszes volt”.
Az Egyesült Államokban a COVID-19-es esetek számának növekedésével várhatóan egyhamar nem indulnak újra az iskolák az Egyesült Államokban. Kedden a Kaliforniai Állami Egyetem rendszere azt mondta, hogy így lesz lemondja szinte az összes személyes óráját 23 osztályában az őszi félévben.
Mivel a diákok többsége hamarosan megkezdi a nyári szünetet, a tanároknak nem kell sokáig elviselniük az online tanulás okozta stresszt. De továbbra sem világos, hogy az intézetek milyen kapacitással térnek vissza a normális kerékvágásba, ha egyáltalán vissza fognak térni ősszel.
Addig a tanároknak – Ms. Cowellhez vagy Dr. Russellhez hasonlóan – mindent meg kell tenniük a nevelés érdekében, és olyan funkciók felé kell fordulniuk, mint pl. Zoom hátterek hogy felpezsdítsék online óráikat.
Szerkesztői ajánlások
- A Google és a YouTube távoktatási eszközöket indít a szülők és tanárok számára
