Planovi učenja na daljinu Harvarda ostavljaju studente u mukama

Inače bi Austin Siebold sjedila na svom tečaju kineskog jezika u 9 ujutro u kampusu Harvarda. Ali sada je udaljena dvije vremenske zone, prognana pandemijom koronavirusa koja je zatvorila kampus i prisilila studente da se vrate kući.

Njezin je sat sada bio u 7 ujutro. I ne samo to, već nije mogla istovremeno pokretati video i audio zbog slabe internetske veze.

"Izričito su me zamolili da uključim svoj video, a ja sam rekla, 'ako želiš'", rekla je. "Mogu imati da jedan radi dobro, ili da oba rade loše."

Siebold, studentica druge godine Harvarda, kod kuće je u Alberti, Kanada, od ožujka, kada je Harvard zatvorio svoj kampus i poslao većinu studenata da se pakiraju kao odgovor na pandemija koronavirusa.

Preko nestabilne FaceTime veze, rekla je za Digital Trends da samo dva sata vremenske razlike i loš internet čine njezine Zoom tečajeve frustrirajućim tehnološkim izazovom.

"Dobijam 3 Mbps", rekla je Siebold o svojoj brzini interneta. "Imam najbolju internetsku vezu u radijusu od 100 kilometara."

Najbliži veliki grad udaljen je 90 minuta vožnje, što nije održiva opcija za brzu internetsku vezu.

“Vrlo je teško moći ispraviti vlastiti govor i prilagoditi svoje slušanje kada je kvaliteta zvuka tako loša”, rekla je. “Ne znam govorim li nešto dobro.”

Nije to bio samo njezin tečaj kineskog. Siebold je rekla da je drugi njezin razred odbio snimati svoja predavanja zbog privatnosti. To je bilo, blago rečeno, nezgodno, pogotovo za Sieboldove prijatelje koji su u Australiji, koja je 14 sati ispred bostonske vremenske zone. Kao rezultat toga, bili su prisiljeni buditi se usred noći kako bi pohađali obavezni sat.

Harvard je najavio da će sva njegova nastava sljedeći semestar biti samo online. Prošlog proljeća dalo je pregled kako bi tečajevi mogli funkcionirati u jesen, a do sada su dobili mješovite kritike. Siebold je rekla da se većina njezinih profesora s vremenom uspjela prilagoditi, ali bilo je nekih poteškoća u rastu.

Ono s čime se Siebold suočio ovog proljeća može biti pregled onoga s čime će se stotine studenata diljem svijeta morati nositi tijekom jeseni ako budu prisiljeni ostati izvan kampusa.

Skriveni problemi

Prošli tjedan Harvard je svojim studentima poslao anketu postavljajući im jednostavna pitanja s da ili ne o stanje njihovih kućnih okruženja za učenje: imaju li internetsku vezu veću od 5 Mbps? Imaju li novije računalo? Imaju li mirno mjesto za učenje?

"Imam prijatelje koji se suočavaju s iznimno teškim situacijama", rekao je Kai de Leon de Jesus, novi brucoš. “Jedino mirno mjesto koje imaju u svojoj kući je kupaonica.” Zumiranje u razred iz WC-a njihov je jedini izbor.

Guillaume Bouchard, još jedan kanadski student Harvarda, rekao je da je jezik ankete bio dehumanizirajući i da nije obuhvatio cijeli niz iskustva s kojima bi se mogli suočiti mnogi udaljeni studenti, posebno oni koji spadaju u kategoriju "prve generacije s niskim prihodima" s.

Daleke vremenske zone, loša internetska veza i zastarjeli strojevi zasigurno će biti veliki problem dio problema, ali jednako problematična bit će zlostavljačka kućanstva i opasne domovine. I sam Bouchard prvi je put iskusio beskućništvo s 15 godina i rekao je da još uvijek nema dom u Kanadi u koji bi otišao ako bude prisiljen ostati izvan SAD-a.

“Veliki dio politike Harvarda i velik dio diskursa je oko 'studenta koji nemaju pristup Wi-Fi-ju',” rekao je Bouchard. “Ali radi se o puno više od Wi-Fi-ja. Radi se o studentima koji nemaju dom.”

Čak ni internet od 5 Mbps koji je spomenuo Harvard ne bi doveo studente "nigdje", rekao je Bouchard. Oni s malom brzinom interneta "neće dobiti isto iskustvo učenja."

Još jedan student druge godine, Vlad Ivanchuk, dolazi iz malog sela u zapadnoj Ukrajini, gdje je rekao da ima “mnogo studenata poput mene, koji dolaze iz obitelji s niskim primanjima. Neki dolaze iz sela gdje postoje izazovi poput nedostatka interneta.”

Strma krivulja učenja

Glasnogovornik Harvarda rekao je za Digital Trends da je razlog za održavanje svih predavanja online u jesen bio "očuvanje akademskog kontinuiteta".

Harvard je također rekao da će se prebaciti s hitnog sustava ocjenjivanja "zadovoljava/nezadovoljava" koji je uveo u proljeće natrag na normalno ocjenjivanje slovima.

„Kontinuirana nastava na daljinu osigurava održavanje akademskog kontinuiteta za sve studente, čak i ako putuju ograničenja, problemi s vizom ili zdravstveni problemi drže ih podalje od kampusa,” napisala je glasnogovornica Rachael Dane u E-mail.

Dane je također napisao da će "digitalni resursi" biti dostupni studentima u područjima s lošom internetskom vezom, uključujući "podršku za Wi-Fi ili druge resurse koji će im možda trebati" poput prijenosnog računala. Ali studenti kažu da oni s lošom mrežom u svom području možda neće moći imati koristi od novog hardvera.

Kako bi odgovorio na pitanje o vremenskoj zoni, Harvard je rekao da će pokušati rasporediti sve nastavu između 7:30 ujutro i 22:15. u lokalnom vremenu učenika.

Siebold je rekla da sumnja na to "djelomično zato da nama [studentima] ne da ispriku za nepohađanje osobne nastave", ali s obzirom da raspored još uvijek nije postavljen, stvara se situacija u kojoj bi dva glavna razreda mogla biti zakazana u isto vrijeme.

"Možemo odabrati dvije klase, a nemamo nikakvo upozorenje o tome kada će to biti", rekla je. Ta neizvjesnost također otežava studentima zadržavanje posla ili skrb za bolesne članove obitelji.

Studenti su također rekli da online nastava nije isto što i nastava uživo.

“Bez obzira na to koliko treninga i poticaja pružite, online nastava nikada neće biti ista”, rekao je Bouchard. “Ovaj naglasak na vraćanju na normalno ocjenjivanje bio je frustrirajući. Ideja da će svaki učenik imati prostor za produktivno okruženje za učenje s online nastavom i da ćemo svi biti na vrhu naše igre jednostavno je pogrešna."

Neki profesori još uvijek pokušavaju uhvatiti korak s time kako točno održavati online nastavu i sve što to podrazumijeva. Pružanje resursa kao što su slajdovi predavanja ili snimke predavanja — što bi moglo biti velika pomoć studentima s invalidima, na udaljenim mjestima ili s lošim internetom — nije bila standardna praksa tijekom proljetne nastave, rekli su studenti.

Ivanchuk je rekao da, iako je kvaliteta nastave ovog proljeća bila odlična, nedostatak strukturalnog okolina mu je otežavala fokusiranje i ne postoji način da preslika zajednicu na Harvardu Internet.

“Kada nisi na kampusu, nema motivacije od drugih”, rekao je. „Ne komunicirate s drugim učenicima. Sada nas pokušavaju uvjeriti da je fakultet imao više vremena da se pripremi za cijelo ljeto pa će kvaliteta nastave biti veća, ali gdje je tu socijalni aspekt?”

Preporuke urednika

• Masovna migracija na online učenje ostavlja za sobom studente s invaliditetom
• New York se okreće učenju na daljinu dok zatvara škole zbog koronavirusa
• Koronavirus stavlja sveučilišne proračune na test jer nastava prelazi na daljinu