वीआर चिकित्सा प्रशिक्षण को पहले से कहीं अधिक सुलभ बना रहा है

कभी-कभी, स्थान ही सब कुछ होता है।

जब डॉ. एरिक बिंग ने डलास के दक्षिणी मेथोडिस्ट विश्वविद्यालय (एसएमयू) में काम करना शुरू किया, तो कार्यालय का व्यक्ति इसके आगे उन्हें एक नया दृष्टिकोण मिलेगा कि आभासी वास्तविकता चिकित्सा शिक्षण में कैसे सहायक हो सकती है छात्र.

एसएमयू वीडियो गेम डिज़ाइन के लिए दुनिया के सर्वश्रेष्ठ ग्रेजुएट स्कूलों में से एक है और बिंग के कार्यालय पड़ोसी, प्रोफेसर एंथनी क्यूवास, इसके लिए पाठ्यक्रम बनाने में मदद करते हैं। सर्जरी और प्रथम व्यक्ति निशानेबाजी में बहुत अंतर लग सकता है, लेकिन कई महीनों के दौरान, प्रोफेसरों की पड़ोसी बातचीत ने कम लागत वाली एक योजना को जन्म दिया। वी.आर प्रशिक्षण प्रणाली जिसे उन स्थानों पर लागू किया जा सकता है जहां मेडिकल स्कूल सीमित हैं, जैसे उप-सहारा अफ्रीका।

2030 तक विकासशील देशों में सर्जिकल देखभाल की बुनियादी आवश्यकता को पूरा करने के लिए, वहां सर्जिकल कार्यबल को दोगुना करने की आवश्यकता होगी, के अनुसार ग्लोबल सर्जरी का लैंसेट कमीशन. शफी अहमद, वीआर स्वास्थ्य प्रशिक्षण मंच के सह-संस्थापक

चिकित्सा वास्तविकताएँ, है पर प्रकाश डाला उन्हें उम्मीद है कि उनकी कंपनी की सामग्री इस समस्या का समाधान कर सकती है। स्टार्टअप वीआर कंपनी के डॉ. एलेक्स यंग विरति एक ऐसा मंच विकसित कर रहा है जो तीसरी दुनिया में चिकित्सा देखभाल में सुधार की दिशा में छात्रों को मुफ्त में प्रशिक्षण कार्यक्रमों तक पहुंच प्रदान करता है।

बिंग ने अपने मेडिकल करियर का अधिकांश समय दक्षिण मध्य लॉस एंजिल्स के साथ-साथ ज़ाम्बिया, हैती, नाइजीरिया और बेलीज़ जैसे विदेशी देशों में गरीब समुदायों में काम करते हुए बिताया है। रोगियों के इलाज के उनके दशकों के दौरान, एक चुनौती हमेशा मौजूद रही है: असंख्य लोग सर्वाइकल कैंसर जैसी आसानी से रोकी जा सकने वाली और इलाज योग्य बीमारियों से पीड़ित होते हैं और मर जाते हैं। वो हालत जिसने बिंग की मां की जिंदगी खत्म कर दी.

बिंग बताते हैं कि घरेलू सिरके में घुले कैंसर से पहले होने वाली गर्भाशय ग्रीवा की वृद्धि का निदान करना आसान है। इन्हें मस्सों की तरह ही आसानी से हटाया जा सकता है। हालाँकि, ऐसी उपचार योग्य बीमारियाँ अक्सर जीवन समाप्त कर लेती हैं जब उनका इलाज किया जा सकता है क्योंकि स्थानीय चिकित्सा विशेषज्ञता की कमी के कारण जरूरतमंद मरीज़ों की परीक्षाएँ बहुत देर से होती हैं। सर्वाइकल कैंसर के मामले में, रोग फैलता है और परिणामी उपचार अधिक व्यापक हो सकता है, जैसे हिस्टेरेक्टॉमी, या इलाज योग्य नहीं।

"हम हमेशा यह सोचने की कोशिश करते रहे हैं कि हम इन प्रक्रियाओं या किसी सर्जिकल प्रक्रियाओं को करने वाले सर्जनों की संख्या कैसे बढ़ाएँ?" बिंग बताते हैं। "विकासशील देशों में लोगों को आवश्यक देखभाल प्रदान करने के लिए पर्याप्त सर्जन नहीं हैं।" उदाहरण के लिए, कई उप-सहारा अफ्रीकी देशों में कोई मेडिकल स्कूल नहीं है या केवल एक ही है।

बिंग और क्यूवास ने छात्रों को आभासी वास्तविकता में प्रशिक्षण देने की क्षमता पर विचार-मंथन किया। जबकि डायग्नोस्टिक और सर्जिकल सिमुलेशन अब कई अमेरिकी मेडिकल स्कूल कार्यक्रमों का नियमित हिस्सा हैं, संबंधित लागतों को देखते हुए विकासशील देशों में इन्हें ढूंढना बहुत कठिन है, जो तेजी से छह तक बढ़ सकती हैं आंकड़े.

जब ज़ाम्बिया विश्वविद्यालय के शिक्षण अस्पताल में मेड कार्यक्रम चलाने वाले डॉक्टर ने एसएमयू में काम करना बंद कर दिया मानद उपाधि प्राप्त करने के लिए, बिंग ने क्यूवास के साथ मिलकर यह पता लगाया कि वीआर कैसे बनाया जाए कार्यक्रम.

उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय, किंग्स कॉलेज लंदन और एसएमयू के डॉक्टरों और प्रोफेसरों के साथ, तीनों ने कम लागत वाले आभासी वास्तविकता हेडसेट के साथ ऑन्कोलॉजी पढ़ाने पर एक अध्ययन बनाया। उस समय के आसपास, ओकुलस क्वेस्ट की कीमत में हाल ही में गिरावट आई थी, जिससे वीआर निर्देश के लिए बजट संभव हो गया था।

का उपयोग करते हुए एसएमयू का वीआर कार्यक्रमज़ाम्बिया विश्वविद्यालय के कई मेडिकल छात्रों ने रेडिकल एब्डोमिनल हिस्टेरेक्टॉमी करने के चरणों का अभ्यास किया है, इसे एक लक्ष्य समय और सटीकता दर के भीतर पूरा करने की आवश्यकता है। सिमुलेशन का ऑपरेटिंग रूम आमतौर पर जाम्बिया में पाए जाने वाले उपकरणों से सुसज्जित है। वीआर सर्जिकल प्रोग्राम का अध्ययन करते हुए, विकास टीम ने पाया कि उपयोगकर्ताओं को जानकारी बनाए रखने के लिए इस पर विचार करने की आवश्यकता है कि वे क्या सीख रहे हैं। परिणामस्वरूप, कोई भी छात्र एक दिन में छह बार से अधिक वर्चुअल प्रक्रिया का प्रयास नहीं कर सकता है।

बिंग बताते हैं, ''प्रशिक्षुओं को इस पर विचार करने की ज़रूरत है कि उन्होंने क्या सीखा है या क्या नहीं सीखा है,'' बिंग बताते हैं, जो इस बात पर ज़ोर देते हैं कि वीआर सीखना कक्षा के पाठों और पुस्तक अध्यायों को बढ़ाता है और उन्हें प्रतिस्थापित नहीं करता है।

बिंग बताते हैं, "अमेरिकी शिक्षण अस्पतालों में, आपके पास बहुत अधिक निगरानी और समर्थन है।" विकासशील देशों में मेड स्कूलों में हमेशा ये आवश्यकताएँ नहीं होती हैं। "सिमुलेशन का उपयोग करके, [छात्र] ज्ञान में संभावित अंतराल की पहचान करने में सक्षम हैं।"

वीआर में सॉफ्ट स्किल्स का निर्माण

डॉ. एलेक्स यंग को कुछ साल पहले सप्ताहांत में अचानक नौकरी मिल गई थी, जब उन्होंने मेड छात्रों को प्रशिक्षित करने के नए तरीकों के बारे में सोचना शुरू किया था। उस समय, ब्रिटिश ऑर्थोपेडिक सर्जन न्यूयॉर्क के हॉस्पिटल फॉर स्पेशल सर्जरी (HSS) में निवासी थे। और उस चीज़ पर विचार करना जो उसका अनुभव उसे नहीं सिखा रहा था: आपातकाल के तनाव से कैसे निपटें दवा।

यंग कहते हैं, "जब आप लोगों को कार दुर्घटनाओं के कारण ई.आर. भेजते हैं, तो आप कभी नहीं जानते कि दरवाजे से क्या होने वाला है।" आर्थोपेडिक सर्जरी के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका के शीर्ष अस्पतालों में से एक, एचएसएस के डॉक्टर नियमित रूप से सबसे खराब स्थिति देखते हैं।

यंग बताते हैं, कुछ कठिन मामलों पर काम करने के बाद, एक नए सर्जन को एड्रेनालाईन के उस उछाल की आदत हो सकती है, लेकिन नए डॉक्टर अक्सर गलतियाँ करते हैं क्योंकि वे घबरा जाते हैं। वे कहते हैं, ''दबाव में अपने कौशल का परीक्षण करने के लिए नैदानिक ​​​​वातावरण में कोई वास्तविक तरीका नहीं है।''

यंग के सप्ताहांत के विचार-मंथन ने अंततः उन्हें वर्टी को सह-विकसित करने के लिए प्रेरित किया, जो एक चिकित्सा प्रशिक्षण मंच है जो संवर्धित और आभासी वास्तविकता सिमुलेशन में "सॉफ्ट कौशल" के निर्माण पर केंद्रित है। रोगियों का निदान और उपचार करने के लिए, उपयोगकर्ताओं को या तो स्वयं या साथी छात्रों की एक टीम के साथ वास्तविक दुनिया के दृश्यों में ले जाया जाता है, जो अक्सर आघात से पीड़ित होते हैं।

वर्टी की प्रणाली निर्णय का विश्लेषण करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता और प्राकृतिक भाषा प्रसंस्करण का उपयोग करती है निर्माण, नेतृत्व, संचार और अन्य क्षमताएं जो आमतौर पर मेड स्कूल का फोकस नहीं हैं प्रशिक्षण।

“हम देखते हैं कि टीम ने कितनी अच्छी तरह संवाद किया। क्या उन्हें मरीज़ के प्रति सहानुभूति थी? क्या वे सही निदान पर आये?” यंग बताते हैं। वीआर हेडसेट यह भी ट्रैक कर सकते हैं कि छात्र तेजी से बदलती परिस्थितियों के दौरान कहां देख रहे हैं और कितनी जल्दी वे प्रासंगिक समस्याओं की पहचान करते हैं। कंपनी ने शोध प्रकाशित किया है जिसमें दिखाया गया है कि जो छात्र वर्टी प्रणाली के साथ काम करते हैं, उनका तनाव कम हो जाता है जो वास्तविक जीवन के अनुभवों में स्थानांतरित हो जाता है।

जैसे ही यंग ने विरती विकसित की, उसने मेड स्कूल से स्नातक होने के तुरंत बाद तंजानिया में काम करने के अनुभव को भी ध्यान में रखा। डॉक्टरों को न केवल तनाव का सामना करना पड़ रहा था, बल्कि उन्हें सीमित संसाधनों से भी जूझना पड़ रहा था।

विकासशील दुनिया में चिकित्सा पेशेवरों को प्रशिक्षित करने की क्षमता को देखते हुए, यंग ने किसी भी मोबाइल फोन के साथ-साथ वीआर हेडसेट के साथ काम करने के लिए वर्टी प्लेटफॉर्म को डिजाइन किया। नए चिकित्सा पेशेवरों को पढ़ाने के लिए तैयार मंच का बुनियादी स्तर मुफ़्त है।

2020 में, वर्टी टीम ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी और टोरबे अस्पताल के साथ साझेदारी में विशेष रूप से केन्या और इथियोपिया में मेड छात्रों के लिए सिमुलेशन लॉन्च करेगी। नए परिदृश्य विकसित करने के लिए, कंपनी को 360 वीडियो कैप्चर करने वाली ग्राउंड टीमों की आवश्यकता है जिसमें मरीजों की देखभाल के लिए उपयुक्त इमेजरी और प्रोटोकॉल शामिल हों।

यंग और बिंग दोनों वंचित समुदायों में सस्ती, सुलभ चिकित्सा शिक्षा प्रदान करने के अवसर को रोमांचक और फायदेमंद मानते हैं। बिंग कहते हैं, "उन लोगों के लिए जो ऐसा करते हैं, यह बहुत कठिन काम है।" "इसके पीछे कोई अर्थ होना चाहिए।"

बिंग, विशेष रूप से, आसानी से इलाज योग्य बीमारियों से पीड़ित लोगों के जीवन को बचाने की क्षमता देखता है, जैसे कि जिस बीमारी ने उसकी माँ की जान ले ली थी।

"जब आप अन्य लोगों को इन चीजों से बचने में मदद करने में सक्षम होते हैं, तो यह आपके लिए काम को और अधिक अर्थपूर्ण बनाने में मदद करता है।"

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