वैश्विक तकनीकी विकास के बावजूद, परीक्षण के नतीजे बताते हैं कि अमेरिकी छात्र विज्ञान में बहुत खराब हैं

ऐसे समय में जब संयुक्त राज्य अमेरिका तकनीकी क्षेत्र में वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने की बेताब कोशिश कर रहा है, हमारे छात्र विज्ञान में काफी खराब प्रदर्शन कर रहे हैं। से परिणाम 2009 शैक्षिक प्रगति का राष्ट्रीय मूल्यांकन (एनएईपी) रिहा कर दिया गया है और संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों का प्रदर्शन अच्छा नहीं रहा। देश के सभी छात्रों में से एक तिहाई से भी कम छात्रों ने प्रोफिशिएंट या उससे अधिक अंक के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की। इससे भी बुरी बात यह है कि पुरानी कक्षाओं के छात्रों ने लगातार अपने युवा समकक्षों की तुलना में अधिक खराब प्रदर्शन किया। चौथी कक्षा के 34 प्रतिशत विद्यार्थियों ने कुशल स्तर पर अंक प्राप्त किए, इसके बाद आठवीं कक्षा के 30 प्रतिशत और बारहवीं कक्षा के 21 प्रतिशत विद्यार्थी रहे। केवल 1-2 प्रतिशत छात्रों ने ही उन्नत स्तर पर अंक प्राप्त किए, जो "बेहतर प्रदर्शन" को दर्शाता है।

अधिक भयावह बात यह है कि 28-40 प्रतिशत छात्र विज्ञान अवधारणाओं पर "बुनियादी" समझ प्रदर्शित करने में विफल रहे। उस सीमा को तोड़ने पर एक समान प्रवृत्ति दिखाई देती है: चौथी कक्षा के 72 प्रतिशत, आठवीं कक्षा के 63 प्रतिशत, और बारहवीं कक्षा के 60 प्रतिशत ने बेसिक या उससे अधिक रैंक प्राप्त की।

राज्य द्वारा विभाजित होने पर, लगभग आधे अमेरिकी राज्यों ने राष्ट्रीय औसत से अधिक अंक प्राप्त किए, जिनमें से अधिकांश देश के उत्तरी भाग में स्थित हैं। 10-15 राज्यों की रैंकिंग औसत से कम रही। अजीब बात है कि इनमें से अधिकतर ख़राब प्रदर्शन वाले क्षेत्र देश के दक्षिणी भाग में हैं। इनमें कैलिफ़ोर्निया, नेवादा, एरिज़ोना, न्यू मैक्सिको, अर्कांसस, लुइसियाना और अलबामा शामिल हैं।

यह परीक्षण चौथी और आठवीं कक्षा के 150,000 से अधिक छात्रों के साथ-साथ 11,100 बारहवीं कक्षा के "राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिनिधि" नमूने के लिए दिया गया था। आखिरी बार यह परीक्षण 2005 में दिया गया था और परिणाम भी उतने ही चिंताजनक थे। एपी के अनुसार, 2009 के पीआईएसए परीक्षण में अमेरिकी छात्रों को फ्रांस, पोलैंड और पुर्तगाल जैसे देशों के अनुरूप स्थान दिया गया, लेकिन चीन जैसे प्रतिस्पर्धी देशों के छात्रों से काफी पीछे। राष्ट्रपति ओबामा ने विज्ञान के बारे में बात की है और अगले कुछ वर्षों में 10,000 नए विज्ञान और गणित शिक्षकों को नियुक्त करना चाहेंगे। राष्ट्रपति बुश द्वारा पारित कानून के प्रमुख टुकड़ों में से एक, नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड, इस वर्ष नवीनीकरण के लिए है।

नेशनल साइंस टीचर्स एसोसिएशन के कार्यकारी निदेशक फ्रांसिस एबरले ने कहा, "विज्ञान को बहुत लंबे समय से राष्ट्रीय एजेंडे से बाहर रखा गया है और अब हम इसकी कीमत चुका रहे हैं।" WSJ. "हम कौशल में लगातार गिरावट देख रहे हैं, और हमने छात्रों की एक पीढ़ी खो दी है।"

यहां 12वीं कक्षा के छात्रों को दिए गए दो उदाहरण प्रश्न दिए गए हैं:

लैंगिक प्रजनन से उत्पन्न संतानों के बारे में कौन सा कथन सामान्यतः सत्य है?

1. संतानें माता-पिता से आनुवंशिक भिन्नता दर्शाती हैं।
2. संतानों में आनुवंशिक सामग्री एक दूसरे के समान होती है।
3. संतानों में माता-पिता में से किसी एक के समान आनुवंशिक सामग्री होती है।
4. संतानों में प्रत्येक माता-पिता की तुलना में दोगुनी आनुवंशिक सामग्री होती है।

कौन सा कण ऋणावेशित आयन है?

1. 1 प्रोटॉन, 0 न्यूट्रॉन और 1 इलेक्ट्रॉन के साथ हाइड्रोजन (H)।
2. 11 प्रोटॉन, 12 न्यूट्रॉन और 10 इलेक्ट्रॉनों के साथ सोडियम (Na)
3. 17 प्रोटॉन, 18 न्यूट्रॉन और 18 इलेक्ट्रॉनों के साथ क्लोरीन (Cl)
4. 12 प्रोटॉन, 12 न्यूट्रॉन और 12 इलेक्ट्रॉनों के साथ मैग्नीशियम (एमजी)

यदि आपने इन प्रश्नों का सही उत्तर दिया है (Q1: 1, Q2: 3) तो आप विज्ञान में 12वीं कक्षा के 40 प्रतिशत छात्रों से बेहतर हो सकते हैं। डेटा को अधिक गहराई से जानने के लिए, और यह देखने के लिए कि यह लिंग और नस्ल के आधार पर कैसे विभाजित होता है, आगे बढ़ें nationreportcard.gov.

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