Efectos negativos de los teléfonos móviles en la educación

La sociedad ha llegado a un punto en el que la idea de vivir sin teléfonos móviles parece ridícula. Los estudiantes desean teléfonos celulares para mantener el contacto con amigos. Los padres de los estudiantes quieren que sus hijos los tengan por motivos de seguridad. Los teléfonos móviles conllevan múltiples beneficios, pero con esta tecnología se encuentra un dualismo que se tambalea precariamente entre los beneficios y los efectos negativos del uso del teléfono móvil, especialmente entre los estudiantes.

Gaby Badre, M.D., Ph. D., de la Academia Sahlgren en Gotemburgo, Suecia, realizó una investigación sobre los efectos del uso del teléfono celular en los patrones de sueño de los adolescentes. La investigación se centró en dos grupos: un grupo de control de tres hombres y siete mujeres, yuxtapuestos por un grupo variable de tres hombres y ocho mujeres. Cuando se compara el grupo de control con el grupo variable, Badre encontró que los adolescentes con hábitos excesivos de teléfono celular exhiben crónicas inquietud, dependencia de bebidas estimulantes, dificultad para conciliar el sueño por la noche, sueño interrumpido e inclinación hacia la fatiga y estrés.

Los niños, los adolescentes e incluso los adultos jóvenes son propensos a distraerse con los teléfonos móviles. En el aula y fuera de la escuela, los teléfonos celulares brindan a los estudiantes una red instantánea de comunicación y entretenimiento. Dentro del aula, los estudiantes se distraen de las lecciones para enviar mensajes de texto, jugar y, si son muy atrevidos, llamar a otras personas. Los timbres, las alarmas y los tonos de llamada de los teléfonos celulares interrumpen el flujo de las lecciones y la atención de todos los estudiantes en el salón y del maestro. Según los Servicios Nacionales de Seguridad y Protección Escolar, los mensajes de texto pueden ser una ayuda para los estudiantes que hacen trampa. Además, la cámara de un teléfono celular se puede utilizar para fotografiar exámenes. La cámara también se puede usar para fotografiar a otros estudiantes de una manera que sea una violación de la privacidad.

En el caso de emergencias escolares, los teléfonos celulares pueden resultar más un obstáculo que una ayuda. Se han utilizado teléfonos celulares para llamar en amenazas de bomba. En muchos distritos, rastrear un teléfono celular no es fácil. Además, el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes en una emergencia escolar puede posiblemente desencadenar una bomba real si hay un dispositivo explosivo en la propiedad de la escuela.

El uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes durante una emergencia escolar puede impedir que el personal de seguridad pública controle el evento. Se puede alertar a los padres sobre la emergencia antes de que el personal de seguridad pública tenga la oportunidad de contener la situación. Los padres pueden aumentar el caos sin darse cuenta si se presentan en un momento imprudente.

Los sistemas de telefonía celular son propensos a sobrecargarse durante una crisis real. Esto ha sido probado durante desastres como los ataques al World Trade Center y los tiroteos de Columbine. Varios estudiantes que usan teléfonos celulares a la vez pueden aumentar la sobrecarga y paralizar un sistema que pueden necesitar los equipos de crisis, el personal de seguridad pública y los administradores escolares. Esto, a su vez, puede magnificar la crisis y aumentar las posibilidades de que se produzca una tragedia.