Για τους 195 μαθητές που φοιτούν στο St. Anthony Cathedral Basilica School, ένα ιδιωτικό καθολικό σχολείο που βρίσκεται στο Beaumont του Τέξας, δεν έγιναν τελικοί φέτος.
Περιεχόμενα
- Αντιμετώπιση τεχνολογίας
- Ανυπομονώ
Οι κατατακτήριες εξετάσεις αναβλήθηκαν για το καλοκαίρι. Οι βαθμοί της κάρτας αναφοράς υπολογίστηκαν κατά μέσο όρο. Και η ετήσια τελετή αποφοίτησης της όγδοης τάξης είχε τη μορφή παρέλασης αυτοκινήτων.
Προτεινόμενα βίντεο
Πριν το πανδημία κορωνοϊού, η αποφοίτηση της όγδοης τάξης ήταν μια παράδοση μιας εβδομάδας στο St. Anthony. Οι μαθητές της όγδοης τάξης περπατούσαν στους διαδρόμους για μια τελευταία φορά, με τους δασκάλους τους να τους χειροκροτούν από τις πόρτες τους. Στη συνέχεια, μετά τη λειτουργία, ακολούθησε το πρωινό της όγδοης τάξης — όπου προβλήθηκε ένα βίντεο τάξης και υπογράφηκαν οι επετηρίδες. Η παράδοση έχει σκοπό να δώσει στους μαθητές της όγδοης τάξης το κλείσιμο προτού προχωρήσουν στο γυμνάσιο. Αλλά όχι για την τάξη αποφοίτησης του 2020.
Σχετίζεται με
- Συγκομιδή ενυδάτωσης: Πώς οι μελλοντικοί άποικοι θα δημιουργήσουν και θα συλλέξουν νερό στον Άρη
- Γιγαντιαία βάρη, υγρός αέρας και όχι μόνο: Πώς θα αποθηκεύουμε ενέργεια στο μέλλον
- Ο δάσκαλος του Τέξας σχεδιάζει να είναι «υπερβολικά προσεκτικός» καθώς τα σχολεία ανοίγουν ξανά
Αυτές οι εκδηλώσεις συνδυάστηκαν σε ένα πρωινό φέτος, σύμφωνα με την ισπανική καθηγήτρια Juliana Davila, και πραγματοποιήθηκαν στο αδιέξοδο του σχολείου, μια βροχερή μέρα.
Καθώς ο κορωνοϊός κλείνει τα σχολεία για το υπόλοιπο της ακαδημαϊκής χρονιάς και αφήνει αβέβαιη την επερχόμενη σχολική χρονιά, το Digital Trends παρακολουθεί μαθητές και δασκάλους καθώς προσαρμόζονται στη νέα μας κανονικότητα.
Οι μαθητές οδήγησαν στο σχολείο με τους γονείς τους και τους παρέδωσαν το πρωινό τους από τα παράθυρα του αυτοκινήτου τους. Έφαγαν με κατεβασμένα τα παράθυρά τους, ενώ η προηχογραφημένη λειτουργία του ιερέα έπαιζε από τα μεγάφωνα. Το όνομα κάθε μαθητή λεγόταν όταν έπαιρναν τα πτυχία τους από τη γραμμή αυτοκινήτου. Και όταν ήρθε η ώρα να φύγω, ήταν μια καταιγίδα από μπαλόνια, κουνώντας τα χέρια, φωνές συγχαρητηρίων και φτερά βόα, όλα στο ρυθμό Η μεγαλοπρέπεια και η συγκυρία.
«Μπορούσες να πεις ότι όλοι πέθαιναν για να βγουν από τα αυτοκίνητά τους», είπε η Νταβίλα. «Νομίζω ότι ήταν έτοιμοι να φύγουν από τα σπίτια τους και ξέρω ότι τους έλειπαν πολύ οι δάσκαλοί τους».
Οι εκδηλώσεις αποφοίτησης στο St. Anthony δεν πρέπει να ακούγονται διαφορετικά από αυτό που κάνουν τα περισσότερα σχολεία σε όλη τη χώρα σε μια προσπάθεια να δώσουν στους μαθητές μια αίσθηση κανονικότητας σε μια απρόβλεπτη περίοδο. Αλλά καθώς δάσκαλοι όπως η Davila προσβλέπουν στο μέλλον, η αβεβαιότητα μόνο μεγαλώνει. Η Davila αναρωτιέται πώς θα είναι το σχολείο το φθινόπωρο, εάν θα είναι αυτοπροσώπως ή διαδικτυακά και εάν οι μαθητές θα είναι σε θέση να διατηρούν επαρκώς ζωτικής σημασίας πληροφορίες εάν εξ αποστάσεως εκπαίδευση συνεχίζεται.
«Ανησυχώ ότι όταν κυλήσει και επιστρέψουμε στο σχολείο, νιώθω ότι θα πρέπει να μειώσουμε το επίπεδο ή τις προσδοκίες για αυτό που υποτίθεται ότι θα μάθουν αυτά τα παιδιά», είπε η Davila. «Ανησυχώ επίσης για την άλλη όψη του νομίσματος - αυτή η ιδέα ότι έχουμε χάσει τόσο πολύ χρόνο».
Αντιμετώπιση τεχνολογίας
Η Davila διδάσκει ισπανικά σε μαθητές που κυμαίνονται από το νηπιαγωγείο έως την όγδοη τάξη. Τα μεγέθη της τάξης της είναι κατά μέσο όρο περίπου 15 μαθητές, αρκετά μικροί ακόμη και για πολλά ιδιωτικά σχολεία. Στα μέσα Μαρτίου, όταν το ξέσπασμα του νέου κοροναϊού κηρύχθηκε επίσημα πανδημία, έπρεπε να προσαρμοστεί γρήγορα σε κάτι που δεν είχε συνηθίσει: την τεχνολογία.
Ωστόσο, κατά τη διάρκεια τριών μηνών, η Davila έγινε από τότε επαγγελματίας στη χρήση διαδικτυακών εργαλείων όπως το Google Classroom και στην εύρεση διασκεδαστικών δραστηριοτήτων για τους μαθητές που μπορούν να κάνουν στο διαδίκτυο, όπως Jeopardy Labs, για να βοηθήσετε στην αναθεώρηση για κουίζ, Κουίζλετ, για βοήθεια με το λεξιλόγιο και Conjuguemos, όπου οι μαθητές μπορούν να παίξουν παιχνίδια στα ισπανικά.
«Έμαθα προγράμματα που έπρεπε να μάθω όλο αυτό το διάστημα και πραγματικά δεν ήθελα να κάνω διαδικτυακά», γέλασε. «Αλλά τώρα, νιώθω σαν να έχω μια νέα μικρή εργαλειοθήκη και μου έδειξε πραγματικά πόσο πολύ χρειάζονται τα παιδιά δασκάλους – τα πρόσωπά τους φωτίζονται όταν το κάνουμε Google Meets.”
Εκπαιδεύω στο σπίτι ένα παιδί 6 ετών και 8 ετών για μία ώρα και 11 λεπτά. Οι δάσκαλοι αξίζουν να βγάζουν ένα δισεκατομμύριο δολάρια το χρόνο. Ή μια εβδομάδα.
— Shonda rhimes (@shondarhimes) 16 Μαρτίου 2020
Και προς έκπληξή της, η πλειονότητα των μαθητών της συμμετείχε ενεργά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τήρησε τις περισσότερες από τις προθεσμίες τους για εργασίες, ακόμη και οι νεότεροι.
Ένα από τα μεγαλύτερα συμπεράσματα της Davila τους τελευταίους τρεις μήνες ήταν ότι η ηλικία του μαθητή δεν συσχετίζεται άμεσα με τον τρόπο με τον οποίο θα αποδώσει εικονικά.
«Το πώς αποδίδουν τα παιδιά στην τάξη στην πραγματική ζωή είναι λίγο πολύ το πώς θα αποδίδουν στο διαδίκτυο, κάτι που σκέφτηκα ότι ήταν κάπως ενδιαφέρον», είπε.
Ωστόσο, εξακολουθούσαν να υπάρχουν ακραίες τιμές - οι τηλεφωνικές κλήσεις και τα email έμειναν αναπάντητα και ορισμένοι μαθητές έπεσαν εντελώς από το ραντάρ.
«Νομίζω ότι για πολλούς από αυτούς που δεν είχαν το ίδιο καλή απόδοση, χρειάζονταν κίνητρο και πίεση», είπε ο Davila. «Αλλά με κάνει επίσης να πιστεύω ότι ίσως δεν είχαν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή ίσως υπήρχε άλλο εμπόδιο. Επικοινώνησα με όλους αυτούς, αλλά μερικές φορές δεν διαβάζουν μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή δεν ακούνε τα φωνητικά τους μηνύματα."
Η Davila είπε επίσης ότι περνούσε πολύ χρόνο στο τηλέφωνο με τους γονείς, καθοδηγώντας τους για το πώς να χρησιμοποιήσουν το Google Classroom ή απλώς ακούγοντας την απογοήτευσή τους για την εκπαίδευση των παιδιών τους μόνοι τους.
Δείτε αυτήν την ανάρτηση στο Instagram
Με συγχωρείτε, κυρία, μπορείτε να το επαναλάβετε;.. .... .... #homeschoolmom #δευτεροβάθμια #billymadison
Μια ανάρτηση που κοινοποιήθηκε από Επιτρέψτε μου να μαμάψω (@letmemomsplain) στο
«Στις αρχές Απριλίου, ίσως δύο εβδομάδες αφότου οι περισσότεροι άνθρωποι είχαν μάθει εξ αποστάσεως και είχαν τα παιδιά τους με πλήρη απασχόληση Στο σπίτι τους, είχα αρκετούς γονείς που μου έλεγαν: «Δεν καταλαβαίνω γιατί πρέπει να το κάνω αυτό»,» Davila είπε.
Όλα τα εμπόδια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης - εργαζόμενοι γονείς, κακόβουλο Διαδίκτυο, έλλειψη τεχνολογίας και καταργημένη καθοδήγηση - οδήγησαν καθηγητές στο St. Anthony να παραιτηθούν εντελώς από τους τελικούς, να επικεντρωθούν στην ενισχυτική μάθηση και να αναβάλουν τις εξετάσεις κατάταξης για αργότερα στο καλοκαίρι. Οι βαθμοί αναφοράς που έλαβαν οι μαθητές της όγδοης τάξης από τα παράθυρα των αυτοκινήτων τους κατά τη διάρκεια της παρέλασης αποφοίτησης ήταν ο μέσος όρος σε μια προσπάθεια να είναι δίκαιοι λόγω των περιστάσεων.
Ανυπομονώ
Στις αρχές Μαΐου, τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων κυκλοφόρησε τις οδηγίες του για το πώς θα διεξάγουν τα σχολεία τη μάθηση σε έναν κόσμο του παρόντος COVID-19. Για παράδειγμα, το CDC συνιστά στους μαθητές να μένουν με έναν δάσκαλο και μια ομάδα όλη την ημέρα και την επιβολή υφασμάτινων καλυμμάτων προσώπου.
«Δεν θέλω να πω ότι είναι παράλογο, αλλά θα είναι πραγματικά δύσκολο να επιβληθεί», είπε ο Davila σχετικά με τις συστάσεις του CDC. «Δεν μπορείτε να καθίσετε μαζί στην καφετέρια; Δεν μπορείτε να μοιραστείτε παιχνίδια ή προμήθειες; Δεν μπορείτε να παίξετε στην παιδική χαρά; Πώς το κάνεις αυτό με παιδιά που είναι τόσο μικρά και αυτό τους αρέσει να κάνουν;»
Αλλά αυτή τη στιγμή, η Davila και οι συνάδελφοί της δεν γνωρίζουν ακόμα αν θα επιστρέψουν στο σχολείο το φθινόπωρο.
«Δεν ξέρουμε αν θα είναι διαδικτυακή μάθηση το φθινόπωρο ή τι, δεν έχουν αποφασίσει», είπε. «Αλλά πιστεύω ότι θα είναι πολύ περισσότερη δουλειά το φθινόπωρο γιατί πρέπει να αναπληρώσω όσα θα έπρεπε να έχουν μάθει και να προσπαθήσω να τους διευκολύνω να επιστρέψουν σε αυτό που πρέπει να μάθουν».
Ο διευθυντής της Davila είπε στους δασκάλους να είναι έτοιμοι να διδάξουν ουσιαστικά για άλλη μια φορά, αλλά αυτό είναι επίσης αβέβαιο. Οι δάσκαλοι στο St. Anthony θα συναντηθούν το καλοκαίρι για να συζητήσουν το σχέδιο παιχνιδιού για το φθινόπωρο, καθώς και τι πρέπει να επιτευχθεί όταν όλοι επιστρέψουν στο ίδιο μέρος.
«Ανησυχώ ότι δεν θα μπορούμε να κάνουμε τίποτα διασκεδαστικό στην τάξη», είπε η Νταβίλα. «Όταν επιστρέψουμε, ίσως χρειαστεί να έχουμε αποτελέσματα βασικά».
Και κοιτάζοντας μπροστά, στο μέλλον, η Νταβίλα δεν ανησυχεί μόνο για την εκπαίδευση των μαθητών της, την οπισθοδρόμηση που μπορεί να είχαν το καλοκαίρι, αλλά και για τη μονιμότητα του επαγγέλματός της.
«Δεν θέλω να πω ότι τα σχολεία δεν θα είναι πλέον απαραίτητα, αλλά, αυτή η ιδέα ότι μπορείς να μάθεις ό, τι χρειάζεσαι στο Διαδίκτυο, δεν χρειάζεσαι απαραίτητα έναν δάσκαλο», είπε. «Πάντα ένιωθα αρκετά ασφαλής με τη δουλειά μου, αλλά τώρα δεν ξέρω».
Συστάσεις των συντακτών
- Τεχνητές ατμόσφαιρες: Πώς θα χτίσουμε μια βάση με αναπνεύσιμο αέρα στον Άρη
- Αυτοί οι δάσκαλοι δεν αντέχουν απλώς την εποχή της απομακρυσμένης εκπαίδευσης - ακμάζουν
- Καθώς τα κρούσματα κορωνοϊού αυξάνονται, μια μαμά από το Μαϊάμι αγωνίζεται να συμβαδίσει με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση
- Καλοκαιρινή διαμονή: Μια μαμά από το Μαϊάμι ζυγίζει το κόστος για να κρατήσει τα παιδιά της καλά
- Πώς η A.I. μπορεί να νικήσει κακόβουλο λογισμικό που δεν υπάρχει ακόμη
