„Хайде да отидем на екскурзия. Ела с мен. Вземете чантата си с книги, вземете паспорта си, антифони, шапка, очила за плуване, слънчеви очила, слънцезащитен крем. Може също да искате да поставите някои закуски там, ръкавици и тежко палто. Добре, момчета, пригответе се и се срещнете с мен там“, каза преподавателят по природни науки Лейни Клоуърс-Гуин на учениците си от средното училище, докато обличаше лабораторна престилка пред стенопис от вътрешната страна на Хилядолетния сокол.
Не, г-жа Клауърс не канеше своя клас на истински екскурзия в средата на пандемия. Вместо това тя се възползваше от Zoom's виртуални фонове за записване на по-забавни и ангажиращи класове - съчетани с няколко реквизита и драма.
Препоръчани видеоклипове
Като коронавирус тласка училищата и университетите към дистанционно обучение, учителите се борят да държат учениците си фокусирани от домовете си.
Свързани
- Коронавирусът затваря училищата и загатва за цифрово бъдеще за образованието
През последните няколко седмици обаче някои учители измислиха по-добър начин за дистанционно обучение: Увеличете фонове.
Направете уроците забавни с Zoom фонове
За сесията на Клоуърс за „живи същества и местообитания“ тя превключваше между множество фонове на различни среди, като океан и гори. В един момент учениците я наблюдаваха как трепери и търка ръцете си в топли дрехи, а в следващия тя се оплакваше от жегата, носейки шапка в пустинята.
По подобен начин д-р Даниел Ръсел, професор по акустика в Пенсилванския държавен университет, се появи в пред своите 49 студенти над Zoom в костюм на Батман със снимка на Баткейв като заден план.
Докато много студенти все още се адаптират към педагогиката на телекомуникационните инструменти, други просто откриха, че е предизвикателство да се свържат с всички, както биха направили в традиционна класна стая.
В ан Проучване на института Angus Reid, повече от половината от анкетираните деца на възраст от 10 до 17 години казаха, че са „немотивирани“ и не харесват учебните мерки, въведени от дистанционното обучение.
„Много учители откриват, че ангажирането на всички ученици и поддържането им ангажирани по време на дистанционно обучение е трудно. Предполагам, че повече ученици и учители се борят с дистанционното обучение, защото са нови в него и защото не са го избрали. Първото действие, което учителите могат да предприемат, за да задържат вниманието на учениците, е ясна, последователна и грижовна комуникация,” Джон Уотсън, основател на Evergreen Education Group, организацията майка на The Digital Learning Collaborative, каза пред Digital Trends.
Zoom, платформата за видеоконференции, която е доминираща заглавия, позволява на потребителите да задават практически всяко изображение като техен фон по време на разговори без зелен екран. Функцията се превърна в културен феномен. Без практически никакъв физически контакт в продължение на седмици, хората се обърнаха към фоновете на Zoom, за да изразят себе си и своите интереси.
Клауърс-Гуин, учител по природни науки за системата на държавните училища в Ориндж Каунти в централна Флорида, използва Zoom за записва предварително нейните видео уроци и по-късно играе за нашите ученици чрез BigBlueButton, училищният инструмент за уеб конференции на избор.
В допълнение към прожектирането на диаграми и диаграми, за да компенсира липсата на бяла дъска, тя променя своя Zoom фон, за да съответства на предмета, който преподава. За урок по местообитанията, например, тя ще пътува между снимки на пустиня, снежни пейзажи и много други.
„Трябва да имаме предвид, че за някои ученици часовете на живо, онлайн дистанционно обучение на учителя може да са единственото нещо, което трябва да очакват в момента. Да видят лицето на своя учител и лицата на своите съученици е утехата, от която се нуждаят“, каза Клауърс-Гуин пред Digital Trends.
Д-р Ръсел, от друга страна, съчетава фонове от телевизионни предавания и филми с костюми, за да внесе „малко хумор и лекомислие“ в своите лекции.
„Някои преподаватели може да намерят този подход за несериозен и по-малко професионален – но той беше огромен, необходим стимул за повишаване на морала за мен и за моите ученици. Обратната връзка от завършилите студенти, посещаващи моя клас, предполага, че те също наистина се радват на него - няколко ми казаха, че това е нещо, което са очаквали с нетърпение всяка лекция в клас и че това значително помогна да направим онлайн изживяването много по-приятно като студент, който посещава курса от вкъщи“, каза д-р Ръсел пред Digital Тенденции.
Д-р Джонатан Питърс, професор по медийно право в Университета на Джорджия, превключва виртуалния фон към темата, за която студентите му говорят напоследък като нов сериал на Netflix. Функцията, каза той, му е дала „шанс да се забавлява и също така е помогнала за намаляване на налягането, когато всички са били подложени на силен стрес“.
Не се очаква училищата в Съединените щати да се възобновят скоро поради нарастващите случаи на COVID-19. Във вторник системата на Калифорнийския държавен университет каза, че ще го направи отмени почти всичките си присъствени класове в своите 23 класа за есенния семестър.
Тъй като по-голямата част от учениците скоро ще влязат в летните си ваканции, учителите няма да трябва да издържат дълго на стреса от онлайн обучението. Но остава неясно в какъв капацитет институтите ще се върнат към нормалното си състояние, ако изобщо го направят през есента.
Дотогава, подобно на г-жа Коуел или д-р Ръсел, учителите ще трябва да направят всичко възможно, за да образоват и да се обърнат към функции като Увеличете фонове за да оживят своите онлайн класове.
Препоръки на редакторите
- Google и YouTube стартират инструменти за дистанционно обучение за родители и учители
