Между люлеещите се истории за коронавирус навлизайки в 14 страни и един круизен кораб, училищата в няколко страни обявиха затваряне: Хонконг затвори всички училища през януари и наскоро обяви, че ще останат затворен до средата на март. През февруари Япония каза, че нейните училища също ще затворят за един месец. Италия, която е видяла повече от 2500 случая според АП, обяви в сряда, че също ще затвори всички училища за 10 дни.
С малко късмет тези училищни системи ще се отворят отново и животът ще продължи както обикновено, като засегнатите ученици просто ще се наслаждават на произволна училищна ваканция. Но ако, както каза колумнист на New York Times в края на февруари, живеем в „възраст на пандемии” – където е хиперболично възможно болест след болест да помита земното кълбо, а карантините и обществото спиранията ще станат нещо обичайно - може да се окаже, че училищните системи в определени части на света никога не могат наистина да се върнат към нормалното програмиране.
Въведете компании като New Oriental Education & Technology Group, базирана в Пекин онлайн образователна компания, която си партнира с платформата за интерактивно стрийминг на живо Agora.io миналия месец. Двете компании се включиха и след като работиха заедно 24 часа в денонощието, 7 дни в седмицата в продължение на около една седмица, успяха да пуснат платформи за дигитални класни стаи в Китай. Според Agora.io те вече имат около милион китайски ученици онлайн и обратно „в училище“.
Препоръчани видеоклипове
„Това беше най-големият тригер; знаехме, че трябва да действаме бързо“, каза Реджи Ятив, главен оперативен директор в Agora.io. „Мисля, че и двете страни бяха заинтересовани да гарантират, че образователната система не страда от кризата и учениците могат да продължат, сякаш нищо не се е случило.“
Новите дигитални класни стаи имат за цел да внесат някакво подобие на нормален живот и образование в живота на учениците, които в момента живеят под карантина заради коронавируса. Не е същото като да ходиш на училище, но поне е нещо. Ятив каза пред DT, че ангажираността е „страхотна“. „Учениците и учителите са напълно способни да провеждат конференции помежду си и със своите съученици, точно както са правили преди“, каза той. Той също така каза, че ще продължат да увеличават услугите си, дори след като вирусът се изчисти.
„Това може да стане предпочитание“, каза Ятив. „Всъщност винаги е било предпочитано, но кризата оказа огромно влияние. Този вид услуги и бизнес ще се развиват допълнително по време на криза.“
Домашно обучение 2.0
Дистанционното и дигиталното образование със сигурност не е нещо ново. Програми като Khan Academy или Degreed съществуват и нарастват в популярността си за възрастни и корпоративно образование вече повече от десетилетие.
Но има възможност - ако бедствена ситуация на постоянни въртящи се пандемии стане реалност - че може да има поколение, което израства непрекъснато превключвайки между цифрово и физическо класни стаи.
И в този случай, каза Джеймс Ким, старши сътрудник в Reach Capital, който инвестира в стартиращи фирми, фокусирани върху образованието, трябва да има известна последователност за студентите. „Това е разрушително по два начина“, каза Ким пред DT. Първо, училищата трябва да се уверят, че децата имат последователност на съдържанието, и второ, те трябва да се уверят, че има последователност на средата, напр. като се уверите, че получават инструкции от своите учители и учебниците си, а не само от учител и учебник, който случайно са намерили онлайн, ден.
„Да, можете да вземете дете от училище и да го накарате да използва съдържание на трети страни като Khan Academy“, каза Ким. „Но децата получават кредит само при дипломирането си от акредитирани учители.“
В страна като Китай, която има много по-централизирана училищна система и учебна програма, преминаването от аналогов към цифров може да бъде по-лесно, когато правителството направи голям тласък. Но инфраструктурата на САЩ не работи така и, както каза Ким, след коронавируса затварянето на училища е почти неизбежно в цялата страна. Да не говорим, добави той, има проблем със студентите с ниски доходи, които може да нямат достъп до широколентов или лаптопи.
Две неща, които училищата могат да направят, за да улеснят неизбежния преход, каза Ким, е да имат цифрова система за запис или обучение система за управление, до която учителите имат достъп отвсякъде и за поддържане на ясни линии за комуникация между учители, ученик и родители. „Това са залозите на масата“, каза той.
„Ще бъде разрушително, ще бъде шок за системата“, каза Бъртън Пол, здравен специалист и автор на книгата „Нещо сериозно ли е”, за това на какви медицински съвети в интернет да се доверите. „Но мисля, че има потенциал да се насочим в тази посока и хората в крайна сметка ще свикнат с това.“
Пол посочи нарастващата популярност на културата на работа от вкъщи, която много компании временно въведоха като задължителни политики по време на епидемията от коронавирус. „Ако това се случва сред възрастната работна сила, има естествено развитие към образование“, каза той.
Препоръки на редакторите
- С коронавируса в колежа първокурсниците се сблъскват с дезориентираща ориентация
- Етично ли е да се прави дигитален детокс по време на пандемията от коронавирус?
- Малките предприятия се борят да се свържат онлайн, докато коронавирусът се разпространява
