Sınıftaki bilgisayarlar
Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) ilköğretimde önemlidir çünkü çocukların ihtiyaç duydukları bilgiyi aramalarını ve bulduklarını organize etmelerini sağlar. Çocuklar okul sistemi boyunca ilerledikçe, kendi öğrenmelerinden giderek daha fazla sorumlu hale gelirler. Birçoğu, tüm okulların bilgisayar okuryazarı, bağımsız öğrenciler üretmesi için BİT'in müfredatlara daha iyi entegre edilmesi gerektiğine inanıyor.
Tarih
1990'dan önce bilgisayarlar sadece ortaokullarda kullanılıyordu ve 1990'ların başında ilkokullarda kullanılmaya başlandı. Birleşik Krallık, okulları National Grid for Learning'e bağlamak için 1998 ve 2002 yılları arasında 9 milyon sterlinlik yatırım yaptı. Diğer yerlerde olduğu gibi Birleşik Krallık'ta da BİT politikası, bilgisayarları müfredatın bir parçası haline getirmenin daha iyi öğretme ve öğrenme sonuçlarına yol açacağı fikrine dayanıyordu.
Günün Videosu
Hususlar
Selwyn ve Bullon'un (2002) beş ilköğretim okulunda yaptığı araştırma, çocukların eğitimde bilgisayar kullanımına olan bağlılıklarının sınıftaki diğer faktörlerden önemli ölçüde etkilendiğini bulmuştur. Selwyn ve Bullon ayrıca, çocukların BİT hakkında oldukça bilgili olmasına rağmen, okul dışındaki bilgisayarlara erişimin çeşitlilik gösterdiğini buldu. Reynolds, Treharne ve Tripp'e (2003) göre konunun geliştirilmesine yönelik hükümet yatırımı yetersizdi ve konunun nasıl öğretildiğine yönelik yeterli yapı ve destek yoktu.
Faydalar
BİT küresel bir olgudur ve hayatlarının erken bir döneminde bilgisayar okuryazarı olan çocuklar modern dünyayla daha iyi başa çıkabilirler. Sağlam bir BİT bilgisi, çocukların bilgiyi bulmasını ve organize etmesini çok daha kolay hale getirir. 2005 ve 2008 yılları arasında gerçekleştirilen Eğitimde Standartlar Ofisi (Ofsted) tarafından finanse edilen bir çalışma (2009), BİT öğretiminde iyi uygulamaları belirledi. BİT müfredatı bazen zayıf bir şekilde dengelenmiş olsa da, kullanımı çocukların bazı ders alanlarında daha başarılı olmasına katkıda bulunmuştur. Araştırma ayrıca ilkokul öğrencilerinin müfredatın izin verdiği kadar bilgisayar başında vakit geçirdiklerini de ortaya çıkardı.
Etkileri
ICT'de başarılı olan ilkokul çocukları, ilerlemek yerine aynı zeminde ilerlemek için çok zaman harcarlar. Ofsted araştırması (2009), ziyaret ettikleri ilkokulların yarısından fazlasında çocukların BİT'te başarılı olduklarını bulmuştur. Bununla birlikte, daha önceki çalışmalar, çocukların bilgisayar kaynaklarının iyi olduğu okullarda daha başarılı olduklarını, ancak kaynakların daha az olduğu durumlarda daha düşük başarı seviyelerine sahip olduklarını buldu. Bu, belirli bölgelere ait sosyal ve ekonomik faktörlerden kaynaklanıyordu.
Potansiyel
İlkokullarda BİT önemlidir çünkü çocukların diğer derslerde daha iyi sonuçlar elde etmelerine ve ihtiyaç duydukları şeyleri bulmalarına ve bilgileri belirli şekillerde kullanmalarına yardımcı olabilir. Çocukların erken yaşta BİT'e aşina olmaları önemlidir, çünkü eğitimlerinin geri kalanında ve yetişkin yaşamlarında bu becerilere ihtiyaçları olacaktır.
