Metin Mesajlaşma İngilizce Yazma ve Konuşma Becerisini Nasıl Etkiler?

Öğrencilerden ve iş arayanlardan profesyonellere "i" ve "gel2u." Okulların, arkadaşların ve hatta televizyonun suçu olmayabilir, ancak son derece popüler iletişim çılgınlığı nedeniyle, metin mesajlaşma Metin mesajları, e-postalardan bile daha fazla, hızlı ve kısa bir mesaj iletmek için dalgalı bir dil ve özensiz yazım kullanır. Öğretmenler ve profesyoneller, kısa mesaj yazımının neden ana akım haline geldiğini anlamaya çalışırken saçlarını çekerken, fenomenle ilgili tüm araştırmalar insanlara endişelenmelerini söylemiyor. İnsanların düzgün İngilizce yazma ve konuşma becerileri, cep telefonlarında ne zaman bırakacaklarını bildikleri sürece, metin mesajlarıyla hala güvenli olabilir veya hatta daha iyi olabilir.

Kısa mesaj veya "mesajlaşma" yalnızca 1990'ların ortalarında geliştirildi ve halka sunuldu. 2009 yılına gelindiğinde, dünya nüfusunun yüzde 60'ının zaten bir cep telefonuna erişimi vardı ve mesajlaşma, iletişim kurmak için teknolojiyi kullanmanın kişiden kişiye konuşmanın ardından ikinci en yaygın yoluydu. Metin mesajlarının okuma ve yazmayı nasıl etkilediğine dair araştırmalar 2000'lerin başında ortaya çıkmaya başladı. 160 karakterlik neredeyse evrensel bir limit ve küçük, garip bir klavye ile çok açıktı. genellikle QWERTY tabanlı, metin mesajı kullanıcılarının çoğu, dilin doğru kullanımını hız.

Dünyanın farklı ülkelerindeki metin mesajları, İngilizce yazım ve yazmanın çeşitli yollarını üretti. Amerika Birleşik Devletleri'nde kısaltmalar (örneğin, "sizin" ve "siz" için "ur"), sözcük kısaltmaları ("Şubat" için "şubat" gibi) ve kısaltmalar çok yaygındır. Öte yandan İsveç'te, metin mesajı kullanıcıları daha yaygın olarak tamamı küçük veya tamamı büyük harflerle yazar, atlayın kelimeler arasında boşluk bırakın ve kelimelerin yazımını doğrudan fonetike değiştirin (örn. "Çünkü"). Bunun etkisi, uzun süreli kullanımdan sonra bunun gibi yazım hatalarının istem dışı hale gelmesidir. Ek olarak, dünyanın dört bir yanındaki İngilizce konuşulan ülkeler farklı yazma yöntemlerini benimsemeye başlarsa, gelecekte iletişim engelleri olacaktır. Öte yandan, her yerde gençler, önceki nesillere kıyasla bugünlerde daha fazla yazıp kurguluyor.

Her disiplindeki bilim adamlarının kısa mesajla ilgili verdiği genel fikir birliği olumludur. Tıpta yapılan araştırmalar, mesajlaşmanın hastalarla hastaneden ayrıldıktan sonra iyileşmeleri hakkında iletişim kurmanın harika bir yolu olduğunu göstermiştir. İş dünyası bilim adamları, yazılı mesajlaşmanın çalışanları işe almak (örneğin, aynı anda birkaç kişiye sunulan özel bir proje hakkında mesaj göndermek) ve ayrıca reklam vermek için kullanılabileceğini söylüyor. Çevresel araştırmalar bile, temiz su kaynakları hakkında metinler veya ormansızlaşma görüntüleri göndermenin, dünyanın diğer tarafındaki yerlilerin bu önemli alanları bulmasına yardımcı olduğunu göstermiştir. Bu nedenle, mesajlaşmanın iletişimin bilgilendirici ve araştırma tarafında sayısız yararlı kullanımı olsa da, diğer, daha zararlı mesajlaşma biçimleri de mevcuttur.

Bazı okullar, kurallara aykırı testler sırasında cep telefonu bulundurmaya başladı, ancak bu, öğrencileri kopya çekmek için mesajlaşmaya çalışmaktan caydırmıyor gibi görünüyor. Cep telefonları kolayca sırt çantalarında, kalem kutularında ve ceplerde saklanabilir ve öğretmenler metinleri kopya çekmek için kullanma konusunda bilgili olsalar da, sayı her yıl katlanarak artıyor. Bunun yazma ve konuşma üzerindeki yansımaları açıktır - öğrenciler gerektiği kadar çalışmıyorlar, talep üzerine fikir üretemiyor ve iletemiyorlar ve olma riskleri okuldan atılan veya başarısız olan okul büyük ölçüde artar çünkü yakalanmasalar bile öğretmenler intihal tespit edebilir ve hatta kopya yapmak için çevrimiçi sahte test anahtarları gibi "kırmızı ringa balığı" yerleştirebilir öğrenciler başarısız. Bunun bir örneği, 2003 yılında Maryland Üniversitesi'nde, profesörün sınav başlar başlamaz çevrimiçi olarak yayınladığı sahte bir cevap anahtarından 12 öğrenciye kısa mesajla yanıtlar gönderildiğinde meydana geldi. Öğretim üyeleri, öğrencilerin kopya çekmek için cep telefonu kullandıklarından şüphelendiler, bu yüzden onları suçüstü yakalamak için bu iğneyi kurdular ve başarılı oldular.

Çatışmalara aracılık etmek, aile üyeleri ve arkadaşlarla iletişimde kalmak ve her türlü ilişkide yakınlığı artırmak için konuşma yerine mesajlaşma kullanılmıştır. Gençler ve ergenler, metin mesajlarında kendileri için çok az önemli olan konular hakkında iletişim kurmak için genellikle "küçük konuşma" kullanırlar. Ancak bu, yetişkinlerin "toplumsal olarak daha uygun" olarak değerlendireceği konular hakkında konuşmaktan uzaklaşmanın bir yoludur ve iki yaş grubunun değerleri arasında gerilim yaratır. Buna bir örnek, bir gencin yemek masasında bir arkadaşına spor hakkında mesaj atmasıdır. Gencin ailesi muhtemelen günleri hakkında konuşmayı tercih ederdi, ancak birkaç araştırmaya göre, gencin arkadaşıyla ne hakkında mesajlaştığı, onunla nasıl iletişim kurduğundan daha faydalıdır. halka açık. Genç, iletişimini aile dışındaki dünyayla değiştirdiği için, daha az utangaç hale gelir ve yeni insanlara açılma olasılığı artar. Öte yandan, konuşması giderek daha fazla elektronik bir platforma dayandığından, yüz yüze yapılması gereken konuşma, örneğin Bir kız arkadaştan ayrılmak veya sınıfta bir öğretmeni dinlemek, metinlere ve çevrimiçi ortama geçmek ve samimi sohbetleri uzaklaştırmaktır.