การส่งข้อความส่งผลต่อความสามารถในการเขียนและพูดภาษาอังกฤษอย่างไร

อีเมลน่าหัวเราะหลายล้านฉบับถูกเปิดขึ้นบนเว็บ ส่งจากนักเรียนและผู้หางานไปยังมืออาชีพ โดยใช้คำที่ประกอบขึ้นเป็น "i" และ "มาทูยู" อาจไม่ใช่ความผิดของโรงเรียน เพื่อน หรือแม้แต่โทรทัศน์ แต่เนื่องจากความนิยมในการสื่อสารอย่างมากมาย text ข้อความ การส่งข้อความ มากกว่าอีเมล ใช้ศัพท์แสงขาดๆ หายๆ และการสะกดคำที่ไม่สุภาพเพื่อรับข้อความสั้นๆ อย่างรวดเร็ว ในขณะที่ครูและมืออาชีพกำลังถอนผมออกโดยพยายามหาคำตอบว่าเหตุใดการสะกดคำด้วยข้อความจึงกลายเป็นกระแสหลัก ไม่ใช่ทุกการศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ดังกล่าวกำลังบอกให้ผู้คนกังวล ความสามารถของผู้คนในการเขียนและพูดภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องอาจจะยังปลอดภัยหรือดีขึ้นด้วยการส่งข้อความ ตราบใดที่พวกเขารู้ว่าเมื่อใดควรทิ้งมันไว้ในมือถือ

การส่งข้อความหรือ "การส่งข้อความ" ได้รับการพัฒนาและเผยแพร่สู่สาธารณะในช่วงกลางทศวรรษ 1990 เท่านั้น ภายในปี 2552 ประชากร 60 เปอร์เซ็นต์ของโลกสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือได้แล้ว และการส่งข้อความเป็นวิธีการสื่อสารที่ใช้กันทั่วไปเป็นอันดับสองรองจากการพูดแบบตัวต่อตัว การศึกษาเกี่ยวกับการส่งข้อความที่ส่งผลต่อการอ่านและการเขียนเริ่มขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 2000 เห็นได้ชัดว่าด้วยขีดจำกัดเกือบสากลที่ 160 ตัวอักษรและแป้นพิมพ์เล็ก ๆ ที่น่าอึดอัดใจนั่นคือ โดยทั่วไปแล้วจะใช้ QWERTY เป็นหลัก ผู้ใช้ข้อความส่วนใหญ่มักจะเสียสละการใช้ภาษาที่ถูกต้องสำหรับ ความเร็ว.

ข้อความในประเทศต่างๆ ทั่วโลกทำให้เกิดวิธีการสะกดและเขียนภาษาอังกฤษได้หลากหลาย ในสหรัฐอเมริกา คำย่อ (เช่น "ur" สำหรับ "your" และ "you're") คำย่อ (เช่น "feb" สำหรับ "February") และตัวย่อมักใช้กันทั่วไป ในทางกลับกัน ในสวีเดน ผู้ใช้ข้อความมักจะเขียนด้วยตัวพิมพ์เล็กหรือตัวพิมพ์ใหญ่ทั้งหมด ละเว้น ช่องว่างระหว่างคำ และเปลี่ยนการสะกดคำจากถูกต้องเป็นการออกเสียง (เช่น ใช้ "beecuz" แทน "เพราะ"). ผลกระทบของสิ่งนี้คือหลังจากใช้งานไปเป็นเวลานาน การสะกดผิดเช่นนี้จะไม่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ นอกจากนี้ หากประเทศที่พูดภาษาอังกฤษทั่วโลกเริ่มใช้วิธีการเขียนที่ต่างกัน ก็จะเกิดอุปสรรคด้านการสื่อสารในอนาคต ในทางกลับกัน วัยรุ่นทุกหนทุกแห่งกำลังเขียนและแก้ไขในทุกวันนี้มากกว่าคนรุ่นก่อนๆ

ฉันทามติทั่วไปเกี่ยวกับการส่งข้อความที่นักวิชาการในทุกสาขาวิชาให้นั้นเป็นไปในเชิงบวก การศึกษาด้านการแพทย์แสดงให้เห็นว่าการส่งข้อความเป็นวิธีที่ดีในการสื่อสารกับผู้ป่วยเกี่ยวกับการฟื้นตัวหลังจากออกจากโรงพยาบาล นักวิชาการด้านธุรกิจกล่าวว่าการส่งข้อความสามารถใช้เพื่อรับสมัครพนักงาน (เช่น การส่งข้อความเกี่ยวกับโครงการพิเศษที่มีให้สองสามคนในคราวเดียว) และเพื่อโฆษณาด้วย แม้แต่การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมยังแสดงให้เห็นว่าการส่งข้อความเกี่ยวกับแหล่งน้ำสะอาดหรือภาพการตัดไม้ทำลายป่าช่วยให้คนในพื้นที่อีกซีกโลกค้นพบพื้นที่ที่สำคัญเหล่านี้ ดังนั้น ในขณะที่การส่งข้อความมีประโยชน์มากมายในด้านข้อมูลและการวิจัยของการสื่อสาร แต่การส่งข้อความในรูปแบบอื่นๆ ที่เป็นอันตรายกว่านั้นก็มีอยู่จริง

โรงเรียนบางแห่งกำหนดให้มีโทรศัพท์มือถือในระหว่างการทดสอบที่ขัดกับกฎเกณฑ์ แต่นั่นก็ไม่ได้ขัดขวางนักเรียนจากการพยายามใช้การส่งข้อความเพื่อโกง โทรศัพท์มือถือสามารถซ่อนไว้ในกระเป๋าเป้สะพายหลัง กล่องดินสอ และกระเป๋าเสื้อได้อย่างง่ายดาย และแม้ว่าครูจะฉลาดในการใช้ข้อความเพื่อโกง แต่จำนวนก็เพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณทุกปี ผลกระทบของสิ่งนี้ในการเขียนและการพูดนั้นชัดเจน - นักเรียนไม่ได้ศึกษาเท่าที่ควร ไม่สามารถสร้างและสื่อสารความคิดตามความต้องการและความเสี่ยงของการเป็น โรงเรียนที่ถูกไล่ออกหรือสอบตกเพิ่มขึ้นอย่างมาก เพราะถึงแม้จะจับไม่ได้ ครูก็สามารถตรวจจับการลอกเลียนแบบและแม้กระทั่งวาง "ปลาเฮอริ่งแดง" เช่น กุญแจทดสอบปลอมทางออนไลน์เพื่อทำการโกง นักเรียนล้มเหลว ตัวอย่างหนึ่งเกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัยแมริแลนด์ในปี 2546 เมื่อนักเรียน 12 คนได้รับข้อความคำตอบจากคีย์คำตอบปลอม ศาสตราจารย์โพสต์ออนไลน์ทันทีที่การสอบเริ่มต้นขึ้น คณาจารย์สงสัยว่านศ.ใช้มือถือโกง เลยจัดเหล็กไนจับคนร้ายทำสำเร็จ

การส่งข้อความถูกใช้แทนคำพูดเพื่อไกล่เกลี่ยความขัดแย้ง ติดต่อกับสมาชิกในครอบครัวและเพื่อนฝูง และเพิ่มความสนิทสนมในความสัมพันธ์ทุกประเภท วัยรุ่นและวัยรุ่นมักใช้ "พูดคุยเล็ก" ในข้อความเพื่อสื่อสารเกี่ยวกับประเด็นที่มีความสำคัญเพียงเล็กน้อยสำหรับพวกเขา อย่างไรก็ตาม นี่เป็นวิธีเบี่ยงเบนจากการพูดถึงประเด็นที่ผู้ใหญ่มองว่า "มีความเกี่ยวข้องทางสังคม" มากกว่า และสร้างความตึงเครียดระหว่างค่านิยมของทั้งสองกลุ่มอายุ ตัวอย่างคือเมื่อวัยรุ่นนั่งที่โต๊ะอาหารเย็นและส่งข้อความเกี่ยวกับกีฬาให้เพื่อนฟัง ครอบครัวของวัยรุ่นคนนี้อาจจะชอบพูดคุยเกี่ยวกับวันเวลาของพวกเขามากกว่า แต่จากการศึกษาหลายชิ้นพบว่า สิ่งที่วัยรุ่นข้อความเกี่ยวกับเพื่อนของเขามีประโยชน์มากขึ้นในการสื่อสารกับเขา สาธารณะ. เนื่องจากวัยรุ่นคนนี้กำลังเปลี่ยนการสื่อสารไปยังโลกภายนอกครอบครัว เขาจึงขี้อายน้อยลงและมีโอกาสเปิดใจรับคนใหม่มากขึ้น ในทางกลับกัน เนื่องจากการพูดของเขามีพื้นฐานอยู่บนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์มากขึ้นเรื่อยๆ การพูดซึ่งควรทำแบบเห็นหน้ากัน เช่น การเลิกรากับแฟนสาวหรือการฟังครูในชั้นเรียน กำลังเปลี่ยนไปใช้ข้อความและออนไลน์ และผลักดันการสนทนาที่ใกล้ชิดออกไป