Фоничка правила, попут изговарања комбинације "ие", могу учинити читање ефикаснијим.
Фоника и правопис на енглеском могу бити веома збуњујући. Чини се да свако правило има мноштво изузетака због којих је тешко знати када треба користити правило, а када реч мора да се запамти. Самогласници могу бити тешки, а комбинација "ие" је један од многих криваца. Пар слова понекад даје дуг /е/ звук као у "комад". Могу се изговорити дугим /и/ звуком као у "лажи". Оба самогласника могу бити звучна као у "најлепшем". Неколико речи има „ие“ које звучи као кратко /е/ као у „количнику“. Фоничка правила могу помоћи читаоцима да науче да декодирају многе звукове "тј."
Корак 1
Научити ученике да примећују комбинацију „ие“ у речима. Користите новине или други извор текста који се може означити. Нека ученик пронађе и истакне речи које имају комбинацију „ие“. Направите листу „тј“ речи истакнутих за употребу у каснијим активностима.
Видео дана
Корак 2
Нека ученик сортира речи "ие" према звуку који се добија комбинацијом слова. Ставите речи са "ие" које чине дуги /е/ звук у групу. Групирајте речи које имају -иес који се завршавају у категорију. Ставите речи са "ие" после звука /сх/ у другу групу. Поделите ову категорију на речи са „тј“ после „ц“ (ефикасно) и „тј“ после „т“ (пацијент) ако желите. Направите још једну групу за речи са оба самогласника, као у "схаггест".
Корак 3
Испитајте речи у свакој групи да бисте пронашли узорке. На пример, речи које се завршавају са "-иес" имају дуг /е/ звук када је "и" промењено у "и" за завршетак у множини. Речи које су првобитно написане са "ие" (као што су "лажи" или "умри") имају дуг /и/ звук. Речи које имају „т“ или „ц“ испред пара „ие“ обично имају звук /сх/ и кратак /е/ уместо дугог /е/ звук који типично производи "тј." Речи са оба вокала раздвајају "и" и "е" у различите слогова. Ово је обично узроковано додавањем суфикса који почиње са "е" на реч која се завршава на "и" која је промењена у "и".
Корак 4
Процените учениково разумевање фоничког обрасца „тј“ коришћењем бесмислених слогова. Групе слова као што су „иестер“, „схацкиес“, „ектентиент“ и „ниес“ могу се декодирати коришћењем сродних „тј.“ фоничких правила. Бесмислену реч „иестер“ треба изговарати „еестер“ јер се „ие“ генерално изговара као дуго /е/. Бесмислену реч „схацкиес“ треба изговарати као „схацк-еес“ због правила о промени „и“ у „и“ и додавању „ес“. „Ектентиент“ би се изговарао као „ек-тен-сент“ јер комбинација „ие“ која следи након „т“ ствара /сх/ звук праћен кратким /е/ звук.
Корак 5
Процените читаочеву примену правила о „тј“ тако што ћете дозволити ученику да усмено чита из измишљеног текста који садржи много различитих врста „тј“ речи. Запазите које речи су прочитане успешно, а које погрешно. Планирајте активности прегледа како бисте поново научили концепте који још нису интернализовани.
Ствари које ће вам требати
Извор многих речи, као што су књига или новине
Маркер за истицање
Папир
Оловка
Бесмислени слогови који показују различите правописе са "тј"
