Харвардови планови за учење на даљину остављају студенте да се боре

Обично би Остин Сиболд седела на свом курсу кинеског језика у 9 сати ујутру у кампусу Харварда. Али сада је удаљена две временске зоне, прогнана пандемијом коронавируса која је затворила кампус и приморала студенте да се врате кући.

Њен час је сада био у 7 ујутру. Не само то, већ није могла да покреће видео и аудио истовремено због слабе интернет везе.

„Изричито су ме замолили да укључим свој видео, а ја сам рекла, ’ако хоћеш’“, рекла је. „Могу имати један посао добро, или оба раде лоше.

Сиеболд, студент друге године Харварда, је код куће у Алберти, Канада, од марта, када је Харвард затворио свој кампус и послао већину студената да се пакују као одговор на пандемија корона вируса.

Преко нестабилне ФацеТиме везе, рекла је за Дигитал Трендс да само два сата временске разлике и лош интернет чине њене часове Зоом фрустрирајућим технолошким изазовом.

„Добијам 3 Мбпс“, рекла је Сиболд о својој брзини интернета. „И имам најбољу интернет везу за радијус од 100 километара.“

Најближи велики град је удаљен 90 минута вожње, што није изводљива опција за брзу интернет везу.

„Веома је тешко моћи да исправим сопствени говор и прилагодим своје слушање када је квалитет звука тако лош“, рекла је она. „Не знам да ли нешто тачно говорим.

То није био само њен курс кинеског. Сиеболд је рекла да је други њен разред одбио да сними њихова предавања из разлога приватности. Ово је, благо речено, било незгодно, посебно за Сиеболдове пријатеље који су у Аустралији, која је 14 сати испред временске зоне Бостона. Као резултат тога, били су приморани да се пробуде усред ноћи да би похађали обавезни час.

Харвард је најавио да ће сви његови часови следећег семестра бити само онлајн. Прошлог пролећа пружио је преглед како би часови могли функционисати на јесен, а до сада су добили помешане критике. Сиеболд је рекла да је већина њених професора успела да се на крају прилагоди, али је било неких болова у расту.

Оно са чиме се Сиеболд суочио овог пролећа може бити преглед онога са чиме ће стотине студената широм света морати да се суоче током јесени ако буду приморани да остану ван кампуса.

Скривени проблеми

Прошле недеље, Харвард је послао анкету својим студентима, постављајући им једноставна питања са да или не о стање њихових окружења за учење код куће: Да ли имају интернет везу већу од 5 Мбпс? Да ли имају нови рачунар? Да ли имају мирно место за учење?

„Имам пријатеље који се суочавају са изузетно тешким ситуацијама“, рекао је Каи де Леон де Хесус, нови бруцош. "Једино мирно место које имају у својој кући је купатило." Улазак у разред из тоалета је њихов једини избор.

Гуиллауме Боуцхард, још један канадски студент Харварда, рекао је да је језик анкете дехуманизујући и да није обухватио читав низ искуства са којима ће се можда морати суочити многи удаљени студенти, посебно они који спадају у категорију „прве генерације са ниским примањима“ са.

Удаљене временске зоне, лоша интернет конекција и застареле машине сигурно ће бити огроман део проблема, али подједнако проблематична ће бити и насилна домаћинства и опасне матичне земље. Сам Бушар је први пут искусио бескућништво са 15 година и рекао је да још увек нема дом у Канади у који би отишао ако је приморан да остане ван САД.

„Толико политике Харварда и много дискурса је око ’студента који немају приступ Ви-Фи-ју’“, рекао је Боуцхард. „Али ради се о много више од Ви-Фи мреже. Ради се о студентима који немају дом.”

Чак и интернет од 5 Мбпс који је помињао Харвард не би довео студенте „нигде“, рекао је Боуцхард. Они са малим брзинама интернета „неће добити исто искуство учења“.

Други студент друге године, Влад Иванчук, долази из малог села у западној Украјини, где је рекао да има „много ученика попут мене, који долазе из породица са ниским примањима. Неки долазе из села где постоје изазови као што је недостатак интернета.”

Стрма крива учења

Портпарол Харварда рекао је за Дигитал Трендс да је разлог за одржавање свих часова онлајн на јесен „очување академског континуитета“.

Харвард је такође рекао да ће се са хитног система оцењивања „задовољавајуће/незадовољавајуће“ који је увео у пролеће вратити на нормално оцењивање словима.

„Наставак наставе на даљину осигурава одржавање академског континуитета за све ученике, чак и ако путују ограничења, проблеми са визама или здравствени проблеми држе их даље од кампуса“, ​​написала је портпаролка Рејчел Дејн е-маил.

Дане је такође написао да ће „дигитални ресурси“ бити доступни студентима у областима са лошом интернет конекцијом, укључујући „подршку за Ви-Фи или друге ресурсе који им могу затребати“, попут лаптопа. Али студенти су рекли да они са лошим мрежама у својој области можда неће моћи да имају користи од новог хардвера.

Да би се прилагодио питању временске зоне, Харвард је рекао да ће покушати да закаже све часове између 7:30 и 22:15. по локалном времену ученика.

Сиеболд је рекла да сумња да то „делимично да нама [ученицима] не да изговор за не похађање лично предавања“, али има да распоред још увек није одређен, ствара се ситуација да би се у исто време могла заказати два велика часа.

„Можемо изабрати два разреда, а немамо никакво упозорење о томе када ће то бити“, рекла је она. Та неизвесност такође отежава студентима да задрже посао или брину о болесним члановима породице.

Студенти су такође рекли да онлајн часови нису исто што и лично предавање.

„Без обзира колико обуке и подстицаја пружите, онлајн часови никада неће бити исти“, рекао је Боуцхард. „Овај нагласак на враћању на нормално оцењивање био је фрустрирајући. Идеја да ће сваком ученику бити обезбеђен простор за продуктивно окружење за учење са онлајн часовима и да ћемо сви бити на врху наше игре је погрешна."

Неки професори се још увек хватају за то како тачно одржавати онлајн часове и шта све то подразумева. Обезбеђивање ресурса као што су слајдови предавања или снимци предавања — што би могло бити од велике помоћи студентима са инвалидности, на удаљеним местима или са лошим интернетом — није била уобичајена пракса током пролећних часова, рекли су студенти.

Иванчук је рекао да иако је квалитет наставе био одличан овог пролећа, недостатак структуралне окружење му је отежало фокусирање и не постоји начин да се реплицира заједница са Харварда на интернет.

„Када нисте у кампусу, нема мотивације од других“, рекао је. „Не комуницирате са другим студентима. Сада покушавају да нас убеде да је факултет имао више времена да се припреми за цело лето па ће квалитет наставе бити већи, али где је друштвени аспект?“

Препоруке уредника

• Масовна миграција на онлајн учење оставља ученике са инвалидитетом за собом
• Њујорк се окреће учењу на даљину јер затвара школе због коронавируса
• Коронавирус ставља буџете универзитета на тест док се часови одлазе на даљину