У ваздуху: Како се тексашки учитељ припрема за неизвесну будућност

За 195 ученика који похађају школу Базилика катедрале Светог Антонија, приватну католичку школу која се налази у Бомонту у Тексасу, ове године није било финала.

Тестови за пласман су одложени за лето. Оцене извештаја су усредсређене. А годишња матура у осмом разреду била је у виду параде аутомобила.

Пре вирус корона пандемија, матура осмог разреда била је недељна традиција у Светом Антону. Ученици осмог разреда би последњи пут шетали ходницима, а наставници би им аплаудирали са врата. Затим, после мисе, уследио је доручак за осми разред — где је приказан видео-снимак и потписивани годишњаци. Традиција је намењена да се ученици осмог разреда затворе пре него што пређу у средњу школу. Али не за дипломски разред 2020.

Ти догађаји су ове године спојени у једно јутро, према наставници шпанског Јулијане Давила, и одиграли су се у слијепој улици у школи, по кишном дану.

Овај чланак је део наше континуиране серије, Домаћи задатак: Поновно учење учења у доба коронавируса.

Пошто коронавирус затвара школе до краја школске године и оставља неизвесну предстојећу школску годину, Дигитални трендови прате ученике и наставнике док се прилагођавају нашој новој нормалности.

Ученици су се возили до школе са родитељима и доручак им је стављен кроз прозоре аутомобила. Јели су са спуштеним прозорима, док је свештеникова унапред снимљена миса пуштала преко звучника. Име сваког ученика је прозвано када су преузимали своје дипломе са аутопута. А када је дошло време за полазак, био је налет балона, махање рукама, узвици честитки и боа од перја, све у мелодију Помпе и околности.

„Могло се рећи да су сви само умирали од жеље да изађу из својих аутомобила“, рекао је Давила. „Мислим да су управо били спремни да изађу из својих кућа, и знам да су им много недостајали учитељи.

Догађаји дипломирања у Светом Антонију не би требало да звуче другачије од онога што већина школа широм земље ради у покушају да ученицима дају осећај нормалности током непредвидивог времена. Али како се наставници попут Давиле радују будућности, неизвесност само расте. Давила се пита каква ће школа бити на јесен, да ли ће бити лично или онлајн, и да ли ће ученици моћи компетентно да задрже виталне информације ако учење на даљину наставља.

„Бринем се да када се то закотрља, а ми се вратимо у школу, осећам да ћемо морати да снизимо стандард или очекивања онога што ова деца треба да уче“, рекла је Давила. „Такође ме брине и друга страна медаље - ова идеја да смо изгубили толико времена.

Рјешавање технологије

Давила предаје шпански ученицима од предшколског узраста до осмог разреда. Њена одељења у просеку има око 15 ученика, што је прилично мало чак и за многе приватне школе. Средином марта, када је избијање новог корона вируса званично проглашено пандемијом, морала је брзо да се прилагоди нечему на шта није навикла: технологији.

Али током три месеца, Давила је од тада постао професионалац у коришћењу онлајн алата као што је Гоогле учионица и проналажењу забавних активности за ученике на интернету као што је Јеопарди Лабс, за помоћ при прегледу за квизове, Куизлет, за помоћ у речнику, и Цоњугуемос, где ученици могу да играју игрице на шпанском.

„Научила сам програме које је требало да учим све ово време, а заиста нисам желела да радим на мрежи“, насмејала се. „Али сада, осећам се као да имам нови мали сет алата, и то ми је заиста показало колико су деци потребни наставници – њихова лица светле када то урадимо Гоогле Меетс.”

Школовање код куће шестогодишњака и осмогодишњака један сат и 11 минута. Наставници заслужују да зарађују милијарду долара годишње. Или недељу дана.

— Схонда Рхимес (@схондархимес) 16. марта 2020

И на њено изненађење, већина њених ученика је активно учествовала у учењу на даљину и испоштовала већину рокова за задатке, чак и оне млађе.

Један од Давилиних највећих закључака из последња три месеца је да старост ученика није у директној корелацији са начином на који ће се практично понашати.

„Како се деца понашају у учионици у стварном животу, прилично је то како ће се понашати на мрежи, што сам мислила да је некако занимљиво“, рекла је она.

Међутим, и даље је било изузетака - телефонски позиви и е-поруке остали су без одговора, а неки студенти су потпуно испали са радара.

„Мислим да је многима од њих који нису играли тако добро, била им потребна мотивација и притисак“, рекао је Давила. „Али то ме такође наводи да верујем да можда нису имали приступ интернету или је можда постојала нека друга препрека. Дошао сам до свих њих, али понекад не читају мејлове или не слушају своју говорну пошту."

Давила је такође рекла да је проводила много времена на телефону са родитељима, усмеравајући их како да користе Гугл учионицу или само слушајући њихове фрустрације што сами образују своју децу.

Погледајте ову објаву на Инстаграму

Извините, госпођо, можете ли то поновити?.. .... .... #хомесцхоолмом #сецондграде #биллимадисон

Објава коју дели Пусти ме Момсплаин (@летмемомсплаин) укључено 10. априла 2020. у 14:27 ПДТ

„Почетком априла, можда две недеље након што је већина људи учила на даљину и имала децу са пуним радним временом у њиховој кући, имао сам доста родитеља који су ми говорили: „Не разумем зашто морам ово да радим“,“ Давила рекао.

Све препреке учења на даљину — родитељи који раде, мрља интернет, недостатак технологије и уклоњена упутства — водили су наставнике у Сент Антонију да се у потпуности одрекну финала, да се усредсреде на допунско учење и да одложе испите за пласман за касније у лето. Оцене на књижицама које су ученици осмог разреда добијали кроз прозоре својих аутомобила током матуралне параде су усредсређени у настојању да буду праведни због околности.

Очекујем

Почетком маја Центри за контролу и превенцију болести објавио своје смернице о томе како школе треба да спроводе учење у садашњем свету ЦОВИД-19. На пример, ЦДЦ препоручује ученицима да остану са једним наставником и једном групом цео дан и да наметну платнене покриваче за лице.

„Не желим да кажем да је неразумно, али биће заиста тешко спровести“, рекао је Давила о препорукама ЦДЦ-а. „Не можете да седите заједно у кафетерији? Не можете да делите играчке или залихе? Не можете да се играте на игралишту? Како то радите са тако малом децом, а то је оно што воле да раде?"

Али тренутно, Давила и њене колеге још увек не знају да ли се физички враћају у школу на јесен.

„Не знамо да ли ће то бити онлајн учење на јесен или шта, нису одлучили“, рекла је она. „Али мислим да ће на јесен бити много више посла, јер морам да надокнадим оно што је требало да науче и покушам да их вратим у оно што треба да науче.”

Давилин директор је рекао наставницима да буду спремни да још једном предају виртуелно, али и то је неизвесно. Наставници у Сент Антонију ће се састати током лета да разговарају о плану игре за јесен, као ио томе шта треба да се постигне када се сви врате на исто место.

„Бринем се да нећемо моћи да радимо ништа забавно у учионици“, рекао је Давила. "Када се вратимо, можда ћемо морати да добијемо резултате."

И гледајући унапред, у будућност, Давила не брине само за образовање својих ученика, назадовање које су можда имали током лета, већ и за трајност своје професије.

„Не желим да кажем да школе више неће бити неопходне, али ова идеја да можете да научите шта год вам је потребно на мрежи, не треба вам нужно учитељ“, рекла је она. „Увек сам се осећао прилично сигурно у свом послу, али сада не знам.

Препоруке уредника

• Вештачка атмосфера: Како ћемо изградити базу са ваздухом за дисање на Марсу
• Ови наставници не издржавају само еру образовања на даљину – они напредују
• Како број случајева коронавируса расте, мајка из Мајамија се бори да одржи корак са учењем на даљину
• Летњи боравак: Мајка из Мајамија одмерава цену држања своје деце затворене
• Како А.И. може да победи малвер који још увек не постоји