Ako textové správy ovplyvňujú schopnosť písať a hovoriť v angličtine?

Na webe sa objavujú milióny smiešnych e-mailov, ktoré posielajú študenti a uchádzači o zamestnanie profesionálom, pričom používajú vymyslené slová ako „i“ a "poď2u." Možno to nie je chyba škôl, priateľov alebo dokonca televízie, ale kvôli veľmi populárnemu komunikačnému šialenstvu sa text posielanie správ. Textové správy, ešte viac ako e-maily, používajú trhaný jazyk a nedbalý pravopis, aby ste dostali rýchlu a krátku správu. Zatiaľ čo učitelia a odborníci si trhajú vlasy a snažia sa prísť na to, prečo sa pravopis textových správ stal hlavným prúdom, nie všetky štúdie o tomto fenoméne hovoria ľuďom, aby sa obávali. Schopnosť ľudí správne písať a hovoriť po anglicky môže byť stále bezpečná alebo dokonca vylepšená pomocou textových správ, pokiaľ vedia, kedy to majú nechať na svojich mobilných telefónoch.

Textové správy alebo „textové správy“ boli vyvinuté a uvoľnené pre verejnosť v polovici 90. rokov. V roku 2009 už 60 percent svetovej populácie malo prístup k mobilnému telefónu a posielanie textových správ bolo po rozhovore medzi ľuďmi druhým najbežnejším spôsobom využitia tejto technológie na komunikáciu. Štúdie o tom, ako textové správy ovplyvňujú čítanie a písanie, sa začali objavovať začiatkom roku 2000. Bolo zrejmé, že s takmer univerzálnym limitom 160 znakov a maličkou, nepohodlnou klávesnicou to bolo zvyčajne založené na QWERTY, väčšina používateľov textových správ by pravdepodobne obetovala správne používanie jazyka rýchlosť.

Textové správy v rôznych krajinách po celom svete priniesli rôzne spôsoby hláskovania a písania v angličtine. V Spojených štátoch sú skratky (napr. „ur“ pre „váš“ a „vy ste“), slovné skratky (napr. „feb“ pre „február“) a akronymy veľmi bežné. Na druhej strane vo Švédsku používatelia textových správ častejšie píšu malými alebo veľkými písmenami medzery medzi slovami a zmeniť pravopis slov zo správneho na fonetický (napr. pomocou „beecuz“ namiesto "pretože"). Dôsledkom toho je, že po dlhšom používaní sa takéto pravopisné chyby stanú neúmyselnými. Okrem toho, ak anglicky hovoriace krajiny na celom svete začnú prijímať rôzne spôsoby písania, v budúcnosti budú existovať komunikačné bariéry. Na druhej strane, tínedžeri všade dnes píšu a upravujú viac ako v ktorejkoľvek predchádzajúcej generácii.

Všeobecný konsenzus o textových správach, ktorý poskytujú vedci v každej disciplíne, je pozitívny. Štúdie v medicíne ukázali, že posielanie textových správ je skvelý spôsob, ako komunikovať s pacientmi o zotavovaní sa po odchode z nemocnice. Odborníci z oblasti obchodu tvrdia, že textové správy možno použiť na nábor zamestnancov (napríklad odoslanie správy o špeciálnom projekte dostupnom niekoľkým ľuďom naraz) a tiež na inzerciu. Dokonca aj environmentálne štúdie ukázali, že posielanie textov o zdrojoch čistej vody alebo obrázkov odlesňovania pomáha miestnym obyvateľom na druhej strane zemegule nájsť tieto dôležité oblasti. Takže zatiaľ čo textové správy majú početné užitočné využitie v informačnej a výskumnej stránke komunikácie, existujú aj iné, škodlivejšie formy textových správ.

Niektoré školy zaviedli používanie mobilných telefónov počas testov v rozpore s pravidlami, ale nezdá sa, že by to študentov odrádzalo od toho, aby sa pokúšali používať textové správy na podvádzanie. Mobilné telefóny sa dajú ľahko schovať do batohov, peračníkov a vreciek, a hoci učitelia rozumne využívajú texty na podvádzanie, ich počet každým rokom exponenciálne rastie. Dôsledky toho na písanie a rozprávanie sú zrejmé – študenti neštudujú toľko, koľko by mali, nedokážu vytvárať a komunikovať nápady na požiadanie a riziká, že budú výrazne narastá počet vylúčených alebo neúspešných škôl, pretože aj keď ich nechytia, učitelia môžu odhaliť plagiát a dokonca umiestniť „červené slede“, ako sú falošné testovacie kľúče, online, aby mohli podvádzať žiaci zlyhávajú. Jeden príklad sa vyskytol na Univerzite v Marylande v roku 2003, keď 12 študentom poslali textové správy s odpoveďami na falošný kľúč odpovede, ktorý profesor zverejnil online hneď po začatí skúšky. Členovia fakulty podozrievali študentov z používania mobilných telefónov na podvádzanie, a tak si pripravili toto žihadlo, aby ich prichytili pri čine, čo sa im aj úspešne podarilo.

Textové správy sa používajú namiesto reči na sprostredkovanie konfliktov, udržiavanie kontaktu s rodinnými príslušníkmi a priateľmi a zvyšovanie intimity vo všetkých typoch vzťahov. Tínedžeri a dospievajúci bežne používajú „small talk“ v textových správach na komunikáciu o problémoch, ktoré pre nich nie sú dôležité. Toto je však spôsob, ako sa odkloniť od rozprávania o problémoch, ktoré by dospelí považovali za „spoločensky relevantnejšie“, a vytvára napätie medzi hodnotami týchto dvoch vekových skupín. Príkladom toho je, keď tínedžer sedí pri jedálenskom stole a píše o športe priateľovi. Rodina tínedžera by zrejme najradšej hovorila o svojom dni, no podľa viacerých štúdií napr. to, o čom si tínedžer píše so svojím priateľom, je prospešnejšie pre to, ako s ním komunikuje verejnosti. Keďže tínedžer presúva svoju komunikáciu do sveta mimo rodiny, stáva sa menej plachým a častejšie sa otvára novým ľuďom. Na druhej strane, keďže jeho rozprávanie je stále viac založené na elektronickej platforme, rozprávanie by sa malo robiť tvárou v tvár, napr. rozchod s priateľkou alebo počúvanie učiteľa na hodine sa presúva na textové správy a online a odháňa intímne rozhovory.