Care sunt beneficiile tehnologiei digitale?

Tehnologiile digitale îi ajută pe elevi să învețe, să-și amintească și să rețină informații. Prelegerile oferă o rată de reținere de doar 5%, conform unui raport al lui Jeffrey A. Cantor, decan al studiilor extinse și educației forței de muncă la Norwalk Community College. Același raport susține că citirea crește reținerea la 10 la sută, iar activitățile audiovizuale pot îmbunătăți ratele de reținere la 20 la sută. Unele metode practice, inclusiv cele cu tehnologie digitală, pot duce la rate de retenție de până la 90%. Tehnologiile digitale îi ajută pe elevi să aplice simultan informațiile învățate printr-o varietate de metode de învățare și îi ajută să facă planurile de lecții ale profesorilor mai atractive.

Tehnologia digitală completează sala de clasă tradițională prin extinderea modului și metodelor folosite pentru a instrui elevii. Potrivit unui raport din 2011 al Fundației pentru Educație Nellie Mae, tehnologia oferă personalizare învățarea, dezvoltă abilitățile de calculator necesare pentru a reuși într-o societate globală și crește elevul logodnă. Profesorii care doresc să folosească tehnologia în sala de clasă trebuie să se concentreze asupra utilizării acesteia atunci când poate ajuta consolidează un subiect, oferă flexibilitate suplimentară la lecție și oferă elevilor opțiuni pentru a le dirija pe ale lor progres. De exemplu, jocurile educaționale pot ajuta un elev să aplice conceptele învățate de la o lecție de matematică, oferindu-i a problemă mai dificilă atunci când primește un răspuns corect sau oferă o problemă mai ușoară dacă primește un răspuns gresit. Oferind feedback individualizat în timp real, reținerea învățării crește, iar profesorii beneficiază de planuri de lecție care se potrivesc elevilor cu abilități diferite.

Tehnologia de asistență poate ajuta elevii cu dificultăți de învățare să participe la lecțiile regulate. Elevii pot beneficia de utilizarea înregistratoarelor digitale, a programelor de transformare a textului în vorbire și a cărților digitale care evidențiază cuvintele pentru a-i ajuta pe cei cu dizabilități de citire să rămână concentrați asupra textului. Tehnologiile digitale pot crea forme alternative de manuale tipărite și alte materiale școlare într-un format care îi ajută să învețe și să aplice conceptele predate în școală. Elevii cu dislexie, de exemplu, beneficiază de tehnologii care le permit să asculte text în timp ce văd textul, potrivit Centrului Național pentru Dificultăți de Învățare.

Cursurile de matematică și științe tind să arate cele mai multe beneficii atunci când profesorii folosesc tehnologia digitală, potrivit unui raport emis de Școala de Educație a Universității Durham. În alfabetizare, tehnologiile digitale tind să ofere cele mai multe beneficii atunci când sunt aplicate intervențiilor de scriere care îmbunătățesc fluența. Ortografia și lectura nu tind să arate același nivel de îmbunătățire. Pentru utilizarea cât mai eficientă a tehnologiei, profesorii trebuie să urmeze cel puțin o zi întreagă de formare pentru a învăța cum să implementeze eficient tehnologia. Profesorii trebuie să folosească tehnologia pentru a completa predarea și nu să o folosească ca înlocuitor pentru lecții întregi.

Tehnologia digitală poate crește plăcerea unui elev și poate promova o implicare sporită în lecții. Conceptul de implicare a studenților a apărut pentru prima dată la sfârșitul anilor 1980, potrivit unui raport emis de Asociația Canadiană pentru Educație. De atunci, noile metode de creștere a angajamentului studenților s-au concentrat pe rolul tehnologiilor digitale. Implicarea studenților prin utilizarea tehnologiilor digitale poate crește durata de timp în care un student participă la o activitate la un nivel înalt. Cu toate acestea, chiar dacă tehnologia poate îmbunătăți motivația și implicarea elevilor, profesorii trebuie să se asigure că utilizarea tehnologiei promovează de fapt învățarea.