Importanța TIC în învățământul primar

Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC) este importantă în învățământul primar, deoarece le permite copiilor să caute informațiile de care au nevoie și să organizeze ceea ce au găsit. Pe măsură ce copiii progresează prin sistemul școlar, ei devin din ce în ce mai responsabili pentru propria lor învățare. Mulți cred că TIC trebuie să fie mai bine integrate în programele de învățământ, astfel încât toate școlile să producă cursanți independenți cu cunoștințe de calculator.

Înainte de 1990, calculatoarele erau folosite doar în școlile secundare, iar la începutul anilor 1990 au fost introduse în școlile primare. Regatul Unit a investit 9 milioane de lire sterline între 1998 și 2002 pentru a conecta școlile la National Grid for Learning. În Marea Britanie, ca și în alte locuri, politica TIC depindea de ideea că includerea computerelor în curriculum ar duce la rezultate mai bune în predare și învățare.

Studiul lui Selwyn și Bullon (2002) asupra a cinci școli primare a constatat că implicarea susținută a copiilor cu utilizarea computerelor în educație a fost afectată semnificativ de alți factori din clasă. Selwyn și Bullon au descoperit, de asemenea, că, deși copiii cunoșteau destul de mult TIC, accesul la computere în afara școlii a variat. Potrivit lui Reynolds, Treharne și Tripp (2003), nu a existat o investiție guvernamentală insuficientă în dezvoltarea materiei și nu a fost suficientă structură și suport pentru modul în care a fost predată materia.

TIC este un fenomen global, iar copiii care cunoaște computerul într-un stadiu incipient al vieții s-ar putea descurca mai bine cu lumea modernă. Cunoașterea temeinică a TIC face mult mai ușor pentru copii să găsească și să organizeze informații. Un studiu finanțat de Office for Standards in Education (Ofsted) (2009), care a avut loc între 2005 și 2008, a identificat bune practici în predarea TIC. Deși programa TIC a fost uneori prost echilibrată, utilizarea sa a contribuit la creșterea rezultatelor copiilor în unele discipline. De asemenea, studiul a mai constatat că copiii din școala primară au petrecut atât de mult timp pe computer cât permitea programa.

Copiii de școală primară care se descurcă bine în TIC petrec mult timp mergând pe același teren, mai degrabă decât să progreseze. Studiul Ofsted (2009) a constatat că în mai mult de jumătate din școlile primare pe care le-au vizitat, copiii s-au descurcat bine în TIC. Cu toate acestea, studiile anterioare au constatat că copiii s-au descurcat mai bine în școlile în care resursele de calcul erau bune, dar aveau niveluri mai scăzute de performanță atunci când resursele erau mai puține. Acest lucru s-a datorat unor factori sociali și economici care țin de anumite zone.

TIC este importantă în școlile primare, deoarece îi poate ajuta pe copii să obțină rezultate mai bune la alte discipline și să găsească ceea ce au nevoie și să folosească informațiile în anumite moduri. Este important ca copiii să se familiarizeze cu TIC de la o vârstă fragedă, deoarece vor avea nevoie de aceste abilități pentru restul educației și în viața de adult.