Nastolatkom nie przeszkadza fakt, że zdjęcia i media stają się cyfrowymi, internetowymi obiektami, a nie obiektami fizycznymi. Jak wynika z nowego badania przeprowadzonego przez naukowców z Carnegie Mellon University, wirtualne obiekty mogą być dla nich ważniejsze niż niektóre fizyczne artefakty. Dziewięć dziewcząt i 12 chłopców w wieku 12–17 lat pochodzących z rodzin ze średniej i wyższej klasy średniej, którzy mają dostęp do Internet i duża ilość technologii były kwestionowane pod względem fizycznym i wirtualnym dobytek.
Chociaż badanie nie jest ostateczne ze względu na małą wielkość próby, badanie wykazało, że obiekty cyfrowe lubią e-książki, pliki muzyczne i zdjęcia mogą mieć dla dzieci takie samo znaczenie jak te prawdziwe czasami więcej. W przypadku zdjęć wiele dzieci bardziej ceniło swoje cyfrowe kolekcje ze względu na komentarze, jakie ich przyjaciele dołączyli do cyfrowych obiektów.
Polecane filmy
„Zdjęcie cyfrowe jest cenne, ponieważ jest zdjęciem, ale także dlatego, że można je udostępniać i ludzie mogą komentować” – powiedział John Zimmerman, profesor nadzwyczajny zajmujący się interakcją człowiek-komputer i projektowaniem
TG codziennie. Badanie przeprowadzili Zimmerman wraz z Jodi Forlizzi i Williamem Odomem.Problem z obiektami cyfrowymi polega jednak na tym, że można je równie łatwo zniszczyć, jak je stworzyć. Co się stanie, gdy ktoś, kto oznaczy Cię tagiem na serii zdjęć, usunie swoje konto na Facebooku? Czy powinieneś stracić dostęp do swoich zdjęć? Naukowcy mają nadzieję zbadać to w przyszłości.
„W przyszłości nasze badania będą sprawdzać, co się dzieje, gdy granice własności wirtualnej i fizycznej stają się bardziej niewyraźne” – powiedział Forlizzi. „Przyjrzymy się takim elementom jak tagi i metadane społecznościowe oraz roli, jaką odgrywają w dzieleniu się doświadczeniami z członkami rodziny i rówieśnikami”.
Ulepsz swój styl życiaDigital Trends pomaga czytelnikom śledzić szybko rozwijający się świat technologii dzięki najnowszym wiadomościom, zabawnym recenzjom produktów, wnikliwym artykułom redakcyjnym i jedynym w swoim rodzaju zajawkom.
