Firmy technologiczne z obszaru Seattle, takie jak Amazon i Facebook, poleciły to pracownikom pracować zdalnie w czasie epidemii Covid-19 (jeśli to możliwe), ale część osób i tak pracowała już z domu. Ale w szkołach publicznych w Seattle zamknięte do końca kwietniawielu z tych pracowników ma dzieci, które mają czas w domu – podczas pracy.
Zawartość
- Bez szkoły w Seattle
- Ołówek, papier i paczki
- Narzędzia szkolne online
- Kontrola rodzicielska
„To obecnie największe wyzwanie: po prostu szaleją z nudów” – powiedział Digital Trends Deven Wilson, menedżer programu w Verizon.
Szybkie rozprzestrzenianie się koronaawirusa, formalnie znanego jako COVID-19, spowodowało, że okręgi szkolne, uczelnie i uniwersytety zamknęły i przeniosły wszystkie zajęcia do Internetu z bardzo krótkim wyprzedzeniem. Miliony uczniów i rodziców nagle muszą poradzić sobie z nową rzeczywistością zdalnej nauki.
Jego syn w wieku gimnazjalnym, Thomas, nie uczęszczał do szkoły przez tydzień, ponieważ leki na młodzieńcze zapalenie stawów mają skutki uboczne związane z immunosupresją. „Naprawdę martwiliśmy się, że zostanie w tyle” – powiedział Wilson. Teraz, gdy wszystkie szkoły są zamknięte i nie prowadzą zajęć online, nie stanowi to większego problemu. Ale Wilson wie, że ma szczęście, że nie musiał szukać opieki nad Thomasem i jego siostrą Iris.
Powiązany
- Fauci „ostrożnie optymistycznie” twierdzi, że w tym roku będziemy mieli szczepionkę na korona wirusa
- Airbus pracuje nad czujnikami zapachu, które mogłyby wykryć wirusa w samolotach
- Kontrole bodźców koronawirusowych: wszystko, co musisz wiedzieć
Bez szkoły w Seattle
Władze okręgu szkolnego wysłały e-mail do nauczycieli, w którym zalecili, aby w miarę możliwości odesłali uczniów do domu z przygotowanymi lekcjami – podaje „The Seattle Times”.. Nie ujawnił jednak szczegółów na temat potencjalnego nauczania online, ponieważ nie ma sposobu, aby zapewnić wszystkim 52 000 uczniów odpowiedni sprzęt umożliwiający dostęp do tych lekcji. Szkoły publiczne w Seattle zastanawiają się również, jak pomóc osobom potrzebującym pomocy w opiece nad dziećmi. W tym celu udostępni od 50 do 60 placówek szkolnych uczniom korzystającym z obiadów szkolnych.
„Odbyłem bardzo niewiele szkoleń na temat integracji technologii w mojej klasie”.
Aby zrekompensować niedobory budżetowe, stowarzyszenia rodziców i nauczycieli mogą przekazywać darowizny w postaci funduszy lub technologii. W Seattle niektóre z tych grup dobrowolnie podziel się procentem darowizn na rzecz szkół o niższych dochodach, ale to nie wystarczy, aby zapewnić każdemu dziecku laptop lub tablet.
„W przypadku szkół o niskich dochodach często zdarza się, że są one spychane na sam dół naszego budżetu” – stwierdził nauczyciel. Szkoły muszą przedkładać stanowiska takie jak interwencjonista w zakresie czytania lub pielęgniarka szkolna nad trenera technologii. W rezultacie nawet gdyby wszyscy uczniowie mieli urządzenie i internet, nie istniałaby struktura umożliwiająca tworzenie lekcji i skuteczne dostarczanie ich do wirtualnej sali dla ponad 20 dzieci. „To byłaby naprawdę wielka prośba, aby wielu nauczycieli w okręgu przygotowało jakiś program nauczania online bez konieczności długiego szkolenia” – dodała.
Jednak nie chodzi tylko o szkoły w okolicach Seattle. W Kalifornii zamknięte są szkoły, a gubernator Ohio Mike DeWine ogłoszony Szkoły stanowe również zostaną zamknięte na co najmniej trzy tygodnie. Chociaż niektóre szkoły mają plany awaryjne na wypadek zdarzeń związanych z pogodą, cały amerykański system edukacji publicznej nie jest powszechnie przygotowany do prowadzenia zajęć online. Według „optymistycznych” szacunków jest to ok 20-30 procent szkół.
W próżni powstałej po tygodniach zamkniętych szkół niektóre okręgi zwracają się o pomoc do innych źródeł, w tym do K12 Inc., nastawionej na zysk organizacji zarządzającej edukacją.
W tej chwili podejmują decyzje w czasie rzeczywistym” – powiedział Digital Trends Shaun McAlmont, prezes firmy ds. edukacji gotowości zawodowej. „Nie wiedzą, czy będą to działania krótkoterminowe, czy długoterminowe. A w głosach jest po prostu dużo paniki, dużo chaosu.” Chociaż K12 pomogła szkołom po klęskach żywiołowych, takich jak powodzie, pomogła również stracił kontrakt ze szkołą publiczną w Gruzji i rozstrzygnął sprawę ze stanem Kalifornia w związku z niektórymi jego praktykami.
Ołówek, papier i paczki
Stephen Noonoo jest redaktorem K-12 w EdSurge, publikacja non-profit poświęcona technologii edukacyjnej, która jest częścią Międzynarodowe Towarzystwo Technologii w Edukacji. Gościł m.in webinarium 13 marca na temat wpływu wirusa koronowego na szkoły i z wyprzedzeniem zadał pytania.
„Największym zmartwieniem szkół jest obecnie to, co dzieje się z dziećmi, które nie mają w domu internetu” – powiedział. „I to jest zdecydowanie najważniejsze pytanie”. Na podstawie rozmów, które prowadzi z okręgami szkolnymi i nauczycielami którzy przygotowują się do zamknięć lub już mają z nimi do czynienia, codzienne zaangażowanie jest różne studenci. Jest to szczególnie trudne w przypadku młodszych uczniów.
„Z tego, co słyszę, niektórzy dwa razy w tygodniu meldują się ze studentami za pomocą rozmów wideo i organizują zajęcia, w których jest to możliwe zostać ukończone, podczas gdy rodzina w międzyczasie, a inni po prostu rozdają młodym uczniom karty pracy” – on powiedział.
Narzędzia szkolne online
Noonoo powiedział, że nauczyciele i uczniowie korzystający z Internetu będą musieli przygotować się na szereg narzędzi. Edukacja Microsoft 365 i Pakiet Google dla Szkół i Uczelni mają wiele możliwości, a Google ma szczególnie duży wpływ na Stany Zjednoczone.
„Mają Dokumenty i Arkusze Google, a jeśli połączyć to z Google Classroom, to jest coś w rodzaju najbardziej przypomina infrastrukturę typu „wszystko w jednym”, jaką mamy, ale nie sprawdza się w 100% w przypadku czegoś takiego” – stwierdził. powiedział. Istnieją jeszcze inne aplikacje lub oprogramowanie, których nauczyciele mogą używać jako uzupełnienie zadań takich jak udostępnianie ekranu. Noonoo powiedział Huśtać się to popularne cyfrowe portfolio wykorzystywane przez nauczycieli młodszych uczniów do udostępniania prac graficznych i filmów.
Nawet przy wszystkich tych narzędziach uczniowie prawdopodobnie nie będą mieli tak zorganizowanego dnia, jak wcześniej.
„Tempo zajęć bardzo różni się od standardowego tempa zajęć w klasie” – stwierdził Noonoo, „co oznacza, że nauczyciele nie mogą zająć się prawie tak dużym obszarem”. W przypadku młodszych uczniów może to wynikać z konieczności dużego zaangażowania rodziców w kierowanie uczniami i pomoc w ich wykonywaniu technologia. Starsi uczniowie muszą być bardziej niezależni, gdy nauczyciel nie jest obecny. Niektóre przedmioty są trudniejsze do nauczania, na przykład przedmioty ścisłe, które wymagają sprzętu laboratoryjnego. Testowanie też jest trudne.
„To naprawdę jeden z największych problemów, jaki widzę, polega na tym, że szkoły tak naprawdę nie wiedzą, jak przeprowadzać oceny ponieważ nie ma naprawdę dobrego sposobu na przeprowadzenie testu z taką samą wiernością, jak w środowisku klasowym online” – stwierdził Noono. Zasoby takie jak Khan academy oferuj testy online w określonym czasie, ale może to nie zapewnić nauczycielom takiego samego poziomu kontroli, do jakiego są przyzwyczajeni, gdy wszyscy znajdują się w tym samym pomieszczeniu.
Kontrola rodzicielska
W przypadku uczniów, którzy mają szczęście, że mają w domu rodziców, którzy nie powinni pracować, rodzice ci mogą zostać poproszeni o zostanie zastępczymi nauczycielami, powiedziała Noonoo. Wymaga to znajomości narzędzi wideo, takich jak Zoom czy Google Hangouts, a także portali i aplikacji edukacyjnych online.
„Widzieliśmy, jak tworzyły je niektóre dzielnice Minnesoty i Nowego Jorku cyfrowe plany nauczania na śnieżne dni” – powiedział Noonoo. „Ale zasadniczo to, czym są, określa obowiązki wszystkich osób przechodzących na naukę online”, w tym rodziców, nauczycieli, administratorów i uczniów. „Będzie wiele trudności, gdy nauczyciele i rodzice będą korzystać z tych narzędzi po raz pierwszy” – powiedział.
Nauka online wiąże się z innymi problemami. W zeszłym miesiącu prokurator generalny Nowego Meksyku pozwał Google’a do zbierania danych o uczniach, w tym o ich lokalizacji i odwiedzanych przez nich stronach internetowych.
Ponieważ rodzice uczniów nieposiadających zajęć online zwracają się do Internetu w poszukiwaniu rozwiązań na nudę, znalezienie odpowiednich źródeł edukacyjnych może być trudne. Nie chcą, żeby dzieci przypadkowo oglądały filmy z teoriami spiskowymi. Noonoo poleca Media zdrowego rozsądku, w którym recenzowane są książki, filmy, aplikacje i gry. „To naprawdę wspaniałe źródło informacji, a oni je mają sekcja specjalna w sprawie postępowania w związku z zamknięciem placówek związanych z koronawirusem” – powiedział.
Pomimo wielu wyzwań związanych z przejściem całych okręgów szkolnych na naukę online, nauczyciele to zrobili podjęli już kroki w celu wykorzystania tych narzędzi podczas dni śnieżnych i innych krótkotrwałych zajęć szkolnych domknięcia. Kalifornia poradził sobie z wyzwaniami po pożarze obozu w 2018 r., który zmusił niektóre szkoły do zamknięcia. Zmiana klimatu może sprawić, że takie zamknięcia staną się częstsze. Na podstawie rozmów, które prowadził w związku z koronawirusem, Noonoo powiedział, że tak myśli więcej instytucji zaczną ponownie zastanawiać się nad swoimi planami awaryjnymi.
„Może to być katalizatorem do ponownego przemyślenia szkoły, jaką znamy” – powiedział.
Zalecenia redaktorów
- Wkrótce możemy kaszleć do telefonów, aby sprawdzić, czy mamy Covid-19
- Testy na przeciwciała koronawirusowe nie są sobie równe. Oto, co musisz wiedzieć
- Bill Gates: Potrzebujemy tych 4 innowacji, aby zakończyć kwarantanny związane z koronawirusem
- Amazon zatrudni kolejnych 75 000 pracowników w odpowiedzi na koronawirus
- Masowa migracja do nauki online pozostawia niepełnosprawnych uczniów w tyle
