Czy technologia naprawdę może zmienić trzeci świat? Karta raportu „Jeden laptop na dziecko”.

Co oznacza wprowadzenie edukacji w erę cyfrową i co trzeba zrobić, aby to zapewnić dzieci na całym świecie ma dostęp do rewolucyjnych metod uczenia się, które są możliwe dzięki komputerowi technologie? Od około 2006 roku organizacja non-profit znana jako Jeden laptop na dziecko próbowała odpowiedzieć na te ambitne pytania. W pogoni za nią misja, OLPC zajmuje się dystrybucją tanich, wytrzymałych laptopów na całym świecie, wyposażając każdego ucznia we własny indywidualny komputer w charakterystycznych kolorach białym i limonkowo-zielonym.

Nie można zaprzeczyć, że OLPC może pochwalić się wieloma inspirującymi historie sukcesów z Urugwaju, Paragwaju i innych wczesnych użytkowników laptopy w klasie. Już debata trwa o realizacji celów projektu, zwłaszcza na obszarach zubożałych, z ograniczoną infrastrukturą elektryczną i innymi palącymi problemami, takimi jak warunki sanitarne. Aby uzyskać jaśniejszy obraz tego, co dotychczas udało się osiągnąć w ramach projektu OLPC i jak jego misja nadal ewoluuje, rozmawialiśmy z

Dyrektor finansowy OLPC, Robert Hacker a także filie edukacyjne OLPC z klas tak odległych jak Północna Karolina, Rwanda i Australia.

 Edukacyjny kręgosłup: XO i Sugar

Aby przedstawić trochę tła, OLPC pomogło do tej pory w dystrybucji ponad 2,4 miliona laptopów XO w ponad 40 krajach. Niedawno organizacja zrobiła furorę na targach CES, prezentując swój najnowszy laptop, hybrydę XO 4.0 Dotyk, który jest wyposażony w wielowejściowy ekran dotykowy Neonode oraz obrotowy zawias, który umożliwia tryb laptopa i tabletu. Każdy laptop XO jest wyposażony w system operacyjny oparty na systemie Linux i pakiet około 300 aplikacji edukacyjnych znanych jako Cukier, które obsługują różne wizualne i interaktywne style uczenia się, aby pomóc uczniom w przyswajaniu informacji, nawet niezależnie od wkładu nauczyciela.

Jednak dla dyrektora finansowego OLPC, Roberta Hackera, jedna cecha XO zdecydowanie przewyższa inne. „Główną zaletą jest łączność z Internetem” – powiedział. „Kiedy myślimy o przyczynach ubóstwa, dostęp do informacji jest niezbędny”. Ponadto wg Hacker, łączność z Internetem daje laptopowi XO wyraźną przewagę nad tradycyjnymi podręcznikami i biblioteki. „Jeśli pięcioro dzieci pobierze 10 000 książek na jeden z naszych laptopów, otrzyma bibliotekę zawierającą 50 000 książek, a dzięki technologii naszej maszyny będzie mogło je wymieniać” — powiedział Hacker. „To otwiera ogromne zasoby do nauki”.

Raporty terenowe dotyczące apelacji XO

Najwyraźniej nie jest trudno zainteresować uczniów najnowszym dodatkiem do ich klasy. „Dzieci zawsze pytają:„ Kiedy możemy dostać zielone maszyny? ”- powiedział Rangan Srikhanta, prezes firmy OLPC Australia. Gdy laptopy XO zostaną pomyślnie rozmieszczone w nowym obszarze, „zaangażowanie wzrasta, a dzieci wychodzą ze swojej skorupy” — powiedział Srikhanta.

Rwagaju Desire, organizator rozwoju nauki z OLPC Rwanda, zgadza się. „W Rwandzie nie ma wyjątków – dzieci, zawsze są dziećmi. Są przyjazne dla gadżetów” – powiedział. Desire donosi, że był pod szczególnym wrażeniem intuicyjnego podejścia młodych studentów do komputerów, zwłaszcza w porównaniu z kursami obsługi komputera na poziomie uniwersyteckim, które sam wziął. „Byli bardzo samodzielni, ucząc się, jak używać laptopów i dostosowywać je do swoich potrzeb” — powiedział. „Fascynujące było obserwowanie, jak po tygodniu dzieci mogły dzielić się z nauczycielami, rysować, malować, pisać teksty, wchodzić do internetu i przeglądać znane strony internetowe w Rwandzie”.

Hacker uważa, że ​​podekscytowanie uczniów nową technologią zapewnia kilka niedocenianych korzyści edukacyjnych. Na przykład, kiedy program OLPC pojawił się w Nikaragui, nauczyciele poinformowali, że „obecność w szkole wzrosła… a zachowanie uczniów znacznie się poprawiło, gdy używali laptopy”. Haker uważa te świadczenia społeczne za kluczowe, zwłaszcza w wielu krajach Ameryki Południowej, gdzie uczniowie często rezygnują ze szkoły około szóstej stopień. „Wszyscy skupiają się na tym, czy uczniowie uczą się matematyki [na laptopy]," powiedział. „Zapominają, że dzieci też częściej chodzą do szkoły”.

Nauczanie nauczycieli

Oczywiście entuzjazm może zaprowadzić uczniów tak daleko tylko wtedy, gdy nie mają nauczycieli zdolnych ukierunkować ich miłość do technologii. Jeśli chodzi o szkolenie nauczycieli, Hacker powiedział, że program zaleca podejście „szkolenia trenera”, wysyłanie edukatorów OLPC zaleca najlepsze praktyki urzędnikom regionalnym, którzy przekazują je lokalnym nauczycielom w zakręt. Jednak Hacker przyznaje również, że „nauczyciele mają duży szacunek dla innych nauczycieli”, co oznacza, że ​​„jeśli uda ci się pozyskać nauczycieli zamieścić swoje plany lekcji na forum, wtedy najlepsze plany lekcji zostaną przyjęte przez wielu nauczycieli… i to naprawdę potężny."

W Charlotte w Północnej Karolinie, gdzie dzwonił partner OLPC Projekt LIFT. ma rozprowadzić 2000 laptopów XO 26 lutego, nauczyciele już teraz są pionierami opartych na współpracy i recenzowanych metodach nauczania. „Istnieją możliwości dzielenia się planami lekcji, sukcesami i adaptacjami poprzez rozwój zawodowy kursów, cyfrowo lub podczas regularnych spotkań” — powiedziała Denise Watts, kierownik strefy projektu L.I.F.T.

Podobnie Srikhanta powiedział, że w ramach OLPC Australia nauczyciele muszą wcześniej ukończyć 15-godzinną certyfikację kierowanie klasą opartą na XO, co prowadzi do dobrze wyszkolonych instruktorów, którzy są uprawnieni do wpływania na ich społeczności. „Nauczyciele mogą prowadzić program lokalnie i stać się dobrym studium przypadku” – powiedział. „Widzimy efekt wirusowy”.

Dostosowanie się do realiów terenowych

Oprócz usprawnienia szkoleń dla nauczycieli, OLPC dostosował swoje metody dystrybucji, aby skuteczniej docierać do uczniów. Według Hackera, OLPC początkowo działał wyłącznie za pośrednictwem krajowych ministrów edukacji z każdego uczestniczącego kraju. Jednak „w ciągu ostatnich trzech lat poszerzyliśmy grono potencjalnych partnerów” – powiedział. „Nie współpracujemy już wyłącznie z rządami krajowymi – będziemy współpracować z rządami stanowymi i władzami miejskimi [obok] kontaktów z partnerami korporacyjnymi”. W oprócz spotkań społeczności przed rozdaniem nowych laptopów, ten wzrost lokalnego uczestnictwa pomaga upewnić się, że wszyscy zaangażowani w projekt są w pełni zaangażowani tablica.

Jako część OLPC Rwanda, Desire zgadza się, że kampanie uświadamiające społeczności, w których biorą udział lokalni administratorzy, policja i urzędnicy kościelni, pomagają zapewnić powodzenie misji OLPC. Ostatecznie, powiedział, „projekt musi być własnością społeczności, a nie rządu centralnego”.

Według Srikhanty program OLPC Australia zachęca do zaangażowania oddolnego poprzez coś, co nazywa modelem niedoboru opt-in. „Nie od razu dajemy [laptopy] każdemu nauczycielowi i każdej klasie” — powiedział. „Zamiast zmuszać nauczycieli, którzy nie są na to gotowi, jeśli nauczyciele nie ukończą szkolenia, nie dostarczamy technologii”.

Praktyczna logistyka wiejskiej informatyki

Zaangażowanie społeczności staje się niezbędne przy rozwiązywaniu problemów logistycznych związanych z wprowadzaniem laptopów do obszarów rozwijających się. Przede wszystkim program wymaga dostępu do Wi-Fi, energii elektrycznej i usług naprawczych. Chociaż zapewnienie co najmniej jednego szkolnego hotspotu Wi-Fi jest zwykle istotną częścią każdego nowego wdrożenia OLPC, Hacker zauważył, że niektóre obszary polegają na łączności z Internetem satelitarnym.

Dodatkowo, chociaż Hacker powiedział, że „elektryczność jest naprawdę podstawowym wymogiem”, podkreślił również, że każdy laptop XO obsługuje różne alternatywne metody ładowania. „Od samego początku komputery były projektowane tak, aby można je było ładować energią słoneczną, wiatrową, za pomocą ręcznych korb… rowery mogą nawet ładować komputer” – powiedział.

W Rwandzie, gdzie szeroko zakrojona sieć elektryczna jest realizowanym projektem rządowym, uczniowie mogą ładować swoje laptopy w publicznej stacji ładowania znajdującej się poza szkołą. Tymczasem, jeśli chodzi o naprawy, według Desire, OLPC Rwanda „zapewnia podstawowe szkolenia dla nauczycieli, którzy potrafią rozwiązywać łatwe, możliwe do naprawienia problemy za pomocą laptopy”, zwłaszcza błędy związane z oprogramowaniem. „Ci nauczyciele są jak mistrzowie w szkołach”.

Srikhanta zaświadcza, że ​​OLPC Australia polega również na naprawach przeprowadzanych przez społeczność, oferując uczniom odznaki za każdy certyfikat umiejętności XO – prawie jak dziwaczna wersja skautów lub skautów. „Właśnie tak umiera program, kiedy maszyny zaczynają się poddawać” — powiedział Srikhanta. „Naszym zadaniem jest zapewnienie im narzędzi i wiedzy, aby mogli się zaangażować… dzieci faktycznie naprawiają maszyny”.

Wizje na przyszłość: globalna rewolucja cyfrowa

Jak możesz sobie wyobrazić, Hacker ma wielkie plany dotyczące dalszego rozwoju OLPC. W tej chwili prawie każdy kraj w Ameryce Południowej ma jakąś wersję programu do laptopów jeden do jednego, nawet jeśli nie jest to OLPC; ale Hacker nie chce na tym poprzestać. „Jestem naprawdę podekscytowany tym, że naprawdę zyskujemy na popularności w Afryce” – powiedział. W końcu era cyfrowa „ułatwia dotarcie do nas wszystkich i [jest] dla nas ważniejsze, abyśmy dotarli do siebie nawzajem” – dodał.

Rzeczywiście, trudno nie być podekscytowanym opisem Desire o połączonych cyfrowo dzieciach w Rwandzie. „W domu, w drodze do szkoły, po lekcjach, wtedy naprawdę odbywa się indywidualna nauka… robienie zdjęć, nagrywanie wideo, dzielenie się muzyką” – powiedział. „To wspaniałe doświadczenie, gdy widzisz dzieci na drodze, w drodze do domu, bawiące się czymś, co nie jest zwykłą piłką nożną. Nie wiem, czy wiecie – w Afryce każdy dzieciak gra w piłkę nożną na ulicy. Laptopy to zmieniają”.

[Źródło zdjęcia: OLPC Rwanda 1]