Hoe beïnvloedt tekstberichten de mogelijkheid om in het Engels te schrijven en te spreken?

Miljoenen belachelijke e-mails duiken op op het web, verzonden van studenten en werkzoekenden naar professionals, met verzonnen woorden als "i" en "kom2u." Het is misschien niet de schuld van scholen, vrienden of zelfs televisie, maar vanwege de enorm populaire communicatiegekte, sms berichten. Tekstberichten, zelfs meer dan e-mails, maken gebruik van schokkerig jargon en slordige spelling om een ​​snelle en korte boodschap over te brengen. Terwijl leraren en professionals hun haren uittrekken om erachter te komen waarom spelling van sms-berichten mainstream is geworden, vertellen niet alle onderzoeken over de verschijnselen mensen dat ze zich zorgen moeten maken. Het vermogen van mensen om correct Engels te schrijven en te spreken, kan nog steeds veilig zijn, of zelfs verbeterd door sms, zolang ze weten wanneer ze het op hun mobiele telefoon moeten achterlaten.

Tekstberichten of "sms'en" werden pas halverwege de jaren negentig ontwikkeld en vrijgegeven voor het publiek. In 2009 had 60 procent van de wereldbevolking al toegang tot een mobiele telefoon, en sms'en was de op één na meest gebruikte manier om de technologie te gebruiken om te communiceren, na persoonlijk spreken. In het begin van de jaren 2000 kwamen er onderzoeken naar de invloed van sms-berichten op lezen en schrijven. Het was duidelijk dat met een bijna universele limiet van 160 tekens en een klein, onhandig toetsenbord dat was meestal gebaseerd op QWERTY, zou de meerderheid van de gebruikers van sms-berichten waarschijnlijk correct taalgebruik opofferen voor snelheid.

Sms-berichten in verschillende landen over de hele wereld hebben verschillende manieren opgeleverd om in het Engels te spellen en te schrijven. In de Verenigde Staten zijn afkortingen (bijv. "ur" voor "your" en "you're"), woordverkortingen (bijv. "feb" voor "february") en acroniemen heel gebruikelijk. In Zweden daarentegen schrijven gebruikers van sms-berichten vaker in kleine letters of alleen in hoofdletters spaties tussen woorden, en verander de spelling van woorden van correct naar fonetisch (bijvoorbeeld door "beecuz" te gebruiken in plaats van "omdat"). De impact hiervan is dat na langdurig gebruik dergelijke spelfouten onbedoeld worden. Bovendien, als Engelssprekende landen over de hele wereld andere manieren van schrijven gaan gebruiken, zullen er in de toekomst communicatiebarrières ontstaan. Aan de andere kant schrijven en redigeren tieners tegenwoordig meer dan in welke vorige generatie dan ook.

De algemene consensus over sms-berichten die wetenschappers in elke discipline geven, is positief. Studies in de geneeskunde hebben aangetoond dat sms'en een geweldige manier is om met patiënten te communiceren over herstel nadat ze het ziekenhuis hebben verlaten. Zakelijke wetenschappers zeggen dat sms-berichten kunnen worden gebruikt om werknemers te werven (bijvoorbeeld om een ​​bericht te sturen over een speciaal project dat voor een paar mensen tegelijk beschikbaar is) en ook om te adverteren. Zelfs milieustudies hebben aangetoond dat het verzenden van teksten over schoon waterbronnen of afbeeldingen van ontbossing de lokale bevolking aan de andere kant van de wereld helpt deze belangrijke gebieden te vinden. Dus hoewel sms'en talloze nuttige toepassingen heeft in de informatieve en onderzoekskant van communicatie, bestaan ​​​​er andere, meer schadelijke vormen van sms'en.

Sommige scholen hebben het hebben van mobiele telefoons tijdens tests tegen de regels gemaakt, maar dat lijkt studenten er niet van te weerhouden te proberen om via sms vals te spelen. Mobiele telefoons kunnen gemakkelijk worden opgeborgen in rugzakken, etuis en zakken, en hoewel leraren verstandig zijn om teksten te gebruiken om vals te spelen, groeit het aantal elk jaar exponentieel. De gevolgen hiervan voor schrijven en spreken zijn duidelijk: studenten studeren niet zoveel als ze zouden moeten, kunnen niet op verzoek ideeën genereren en communiceren, en de risico's van van school gestuurd worden of falen op school neemt enorm toe, want zelfs als ze niet worden betrapt, kunnen leraren plagiaat detecteren en zelfs "red haringen" zoals valse testsleutels online plaatsen om valsspelen te voorkomen studenten falen. Een voorbeeld hiervan deed zich voor aan de Universiteit van Maryland in 2003, toen 12 studenten antwoorden per sms kregen via een valse antwoordsleutel die de professor online plaatste zodra een examen begon. Faculteitsleden verdachten studenten van het gebruik van mobiele telefoons om vals te spelen, dus zetten ze deze angel op om hen op heterdaad te betrappen, wat ze met succes deden.

Sms'en is gebruikt in plaats van spraak om conflicten te bemiddelen, in contact te blijven met familieleden en vrienden en de intimiteit in alle soorten relaties te vergroten. Tieners en adolescenten gebruiken vaak 'small talk' in sms-berichten om te communiceren over zaken die voor hen van weinig belang zijn. Dit is echter een manier om af te wijken van het praten over kwesties die volwassenen als meer 'maatschappelijk relevant' beschouwen en creëert spanning tussen de waarden van de twee leeftijdsgroepen. Een voorbeeld hiervan is wanneer een tiener aan de eettafel zit te sms'en over sport naar een vriend. De familie van de tiener zou waarschijnlijk liever over hun dag praten, maar volgens verschillende onderzoeken waar de tiener over sms't met zijn vriend, is gunstiger voor de manier waarop hij communiceert met de openbaar. Omdat de tiener zijn communicatie verschuift naar de wereld buiten het gezin, wordt hij minder verlegen en zal hij zich eerder openstellen voor nieuwe mensen. Aan de andere kant, aangezien zijn praten steeds meer gebaseerd is op een elektronisch platform, spreken dat face-to-face moet gebeuren, zoals uit elkaar gaan met een vriendin of luisteren naar een leraar in de klas, gaat over naar sms'en en online en verdrijft intieme gesprekken.