Fonikos taisyklės, pavyzdžiui, kaip ištarti „ie“ derinį, gali padaryti skaitymą efektyvesnį.
Fonika ir rašyba anglų kalba gali būti labai paini. Atrodo, kad kiekviena taisyklė turi daugybę išimčių, dėl kurių sunku žinoti, kada naudoti taisyklę ir kada žodį reikia įsiminti. Balsės gali būti sudėtingos, o derinys „ty“ yra vienas iš daugelio kaltininkų. Dėl raidžių poros ilgas /e/ kartais skamba kaip „gabalas“. Jie gali būti tariami ilgu /i/ garsu, kaip ir „melas“. Abu balsiai gali būti įgarsinti kaip "Gražiausiame". Keli žodžiai gali pasigirti „ie“, kuris skamba kaip trumpas /e/, kaip ir „dalytuvas“. Fonikos taisyklės gali padėti skaitytojams išmokti iššifruoti daugybę garsų "t.y."
1 žingsnis
Išmokykite mokinius pastebėti žodžių junginį „ie“. Naudokite laikraštį ar kitą teksto šaltinį, kurį galima pažymėti. Paprašykite mokinio surasti ir paryškinti žodžius, turinčius junginį „ie“. Sudarykite paryškintų „ty“ žodžių sąrašą, kad galėtumėte juos naudoti vėlesnėje veikloje.
Dienos vaizdo įrašas
2 žingsnis
Paprašykite mokinio surūšiuoti žodžius „ie“ pagal raidžių derinio garsą. Sudėkite žodžius su "ie", kad ilgas /e/ skambėtų į grupę. Sugrupuokite žodžius, kurių -ies baigiasi, į kategoriją. Į kitą grupę įdėkite žodžius su "ie" po garso /sh/. Jei norite, suskirstykite šią kategoriją į žodžius, kur „ie“ po „c“ (efektyvus) ir „ie“ po „t“ (pacientas). Sukurkite dar vieną grupę žodžiams, kurių abi balsės yra įgarsintos, kaip ir „šiurkščiausioje“.
3 veiksmas
Išnagrinėkite kiekvienos grupės žodžius, ieškokite modelių. Pavyzdžiui, žodžiai, kurie baigiasi "-ies", turi ilgą /e/ garsą, kai "y" buvo pakeistas į "i" daugiskaitos galūnei. Žodžiai, kurie iš pradžių buvo parašyti su „ie“ (pvz., „melas“ arba „mirti“), turi ilgą /i/ garsą. Žodžiai, kurių raidė „t“ arba „c“ prieš porą „ie“, paprastai turi /sh/ garsą ir trumpą /e/ garsą, o ne ilgąjį. /e/ garsas, kurį paprastai sukuria „ie“. Žodžiai su abiem balsėmis išskiria „i“ ir „e“ į skirtingus skiemenis. Paprastai tai sukelia priesagos, prasidedančios raide „e“, pridėjimas prie žodžio, kuris baigiasi raide „y“, kuris buvo pakeistas į „i“.
4 veiksmas
Įvertinkite, kaip mokinys supranta „ty“ fonikos modelį, naudodamas nesąmoningus skiemenis. Raidžių grupes, tokias kaip „iester“, „shackies“, „extentient“ ir „nies“, galima iššifruoti naudojant susijusias „ty“ fonikos taisykles. Nesąmoningas žodis „iester“ turėtų būti tariamas „eester“, nes „ie“ paprastai tariamas kaip ilgas /e/. Nesąmoningas žodis „shackies“ turėtų būti tariamas kaip „shack-ees“, nes galioja taisyklė „y“ pakeisti į „i“ ir pridėti „es“. "Extentient" būtų tariamas kaip "ex-ten-shent", nes derinys "ie" po raidės "t" sukuria /sh/ garsą, po kurio seka trumpas /e/ garsas.
5 veiksmas
Įvertinkite, kaip skaitytojas taiko taisykles apie „ty“, leisdamas mokiniui žodžiu perskaityti iš sugalvoto teksto, kuriame yra daug įvairių „ty“ žodžių. Atkreipkite dėmesį, kurie žodžiai perskaityti sėkmingai, o kurie neteisingai. Suplanuokite peržiūros veiklą, kad iš naujo mokytumėte sąvokas, kurios dar neįtrauktos į savo vidų.
Daiktai, kurių jums prireiks
Daugelio žodžių šaltinis, pvz., knyga ar laikraštis
Paryškinimo žymeklis
Popierius
Pieštukas
Nesąmoningi skiemenys, demonstruojantys įvairią rašybą su "ie"
