Harvardo nuotolinio mokymosi planai palieka studentams sunkumus

Paprastai Ostinas Sieboldas 9 valandą ryto sėdėjo savo kinų kalbos kursuose Harvardo miestelyje. Tačiau dabar ji yra už dviejų laiko juostų, ištremta dėl koronaviruso pandemijos, kuri uždarė universitetą ir privertė studentus grįžti namo.

Jos pamoka dabar buvo 7 val. Negana to, ji taip pat negalėjo vienu metu paleisti vaizdo ir garso dėl silpno interneto ryšio.

„Manęs specialiai paprašė įjungti vaizdo įrašą, ir aš pasakiau: „Jei nori“. „Galiu, kad vienas dirbtų gerai, arba abu prastai.

Harvardo antrakursis Sieboldas gyvena Albertoje, Kanadoje, nuo kovo mėn., kai Harvardas uždarė savo miestelį ir išsiuntė daugumą studentų, atsakydamas į koronaviruso pandemija.

Nestabiliu „FaceTime“ ryšiu ji „Digital Trends“ pasakojo, kad vos dviejų valandų laiko skirtumas ir prastas internetas padarė jos „Zoom“ pamokas varginantį technologinį iššūkį.

"Aš gaunu 3 Mbps", - apie savo interneto greitį sakė Siebold. „Ir aš turiu geriausią interneto ryšį 100 kilometrų spinduliu.

Iki artimiausio didmiesčio automobiliu nuvažiuosite per 90 minučių, o tai nėra tinkamas pasirinkimas greitam interneto ryšiui.

„Labai sunku ištaisyti savo kalbėjimą ir reguliuoti klausymą, kai garso kokybė tokia prasta“, – sakė ji. „Nežinau, ar ką nors sakau teisingai“.

Tai buvo ne tik jos kinų kalbos kursas. Siebold sakė, kad kita jos klasė atsisakė įrašyti savo paskaitas dėl privatumo. Tai buvo, švelniai tariant, nepatogu, ypač Sieboldo draugams, kurie yra Australijoje, kuri yra 14 valandų prieš Bostono laiko juostą. Dėl to jie buvo priversti pabusti vidury nakties, kad galėtų lankyti reikiamą pamoką.

Harvardas paskelbė, kad kitą semestrą visos jo pamokos vyks tik internetu. Praėjusį pavasarį buvo pateikta apžvalga, kaip klasės galėtų veikti rudenį, ir iki šiol jos susilaukė prieštaringų atsiliepimų. Siebold sakė, kad dauguma jos profesorių galiausiai sugebėjo prisitaikyti, tačiau buvo tam tikrų augimo skausmų.

Tai, su kuo Sieboldas susidūrė šį pavasarį, gali būti apžvalga, su kuo šimtams studentų visame pasaulyje teks susidurti rudenį, jei jie bus priversti likti už universiteto ribų.

Paslėptos problemos

Praėjusią savaitę Harvardas išsiuntė savo studentams apklausą, užduodamas jiems paprastus „taip arba ne“ klausimus apie tai namų mokymosi aplinkos būsena: ar jų interneto ryšys yra didesnis nei 5 Mbps? Ar jie turi naujausią kompiuterį? Ar jie turi ramią vietą mokytis?

„Turiu draugų, kurie susiduria su labai sudėtingomis situacijomis“, – sakė naujokas Kai de Leonas de Jesusas. „Vienintelė rami vieta, kurią jie turi savo namuose, yra vonios kambarys. Vienintelis jų pasirinkimas yra priartinti klasę iš tualeto.

Guillaume'as Bouchardas, kitas Kanados Harvardo studentas, teigė, kad apklausos kalba buvo dehumanizuojanti ir neapima viso patirtis, su kuria gali tekti susidurti daugeliui tolimų kolegijos studentų, ypač tiems, kurie patenka į „pirmos kartos, mažas pajamas“ grupę. su.

Tolimos laiko juostos, prastas interneto ryšys ir pasenę įrenginiai tikrai bus didžiulis problemos dalis, tačiau taip pat problematiška bus piktnaudžiaujantys namų ūkiai ir pavojingos gimtosios šalys. Pats Bouchardas pirmą kartą patyrė benamystę būdamas 15 metų ir teigė, kad vis dar neturi namų Kanadoje, į kurį galėtų vykti, jei būtų priverstas likti už JAV ribų.

„Tiek daug Harvardo politikos ir daug diskusijų yra apie „studentus, kurie neturi prieigos prie Wi-Fi“, – sakė Bouchard. „Tačiau tai yra daug daugiau nei „Wi-Fi“. Tai apie studentus, kurie neturi namų“.

Net ir minėtas Harvardo 5 Mbps internetas studentų „niekur“ nenuves“, – sakė Bouchardas. Tie, kurių interneto greitis mažas, „negaus tokios pat mokymosi patirties“.

Kitas antrakursis Vladas Ivančukas yra kilęs iš mažo kaimelio Vakarų Ukrainoje, kur, jo teigimu, yra „daug tokių studentų kaip aš, kilusių iš mažas pajamas gaunančių šeimų. Kai kurie kilę iš kaimų, kur susiduriama su tokiais iššūkiais kaip interneto trūkumas.

Stačia mokymosi kreivė

Harvardo atstovas spaudai „Digital Trends“ sakė, kad priežastis, dėl kurios rudenį visos pamokos buvo internete, buvo „išsaugoti akademinį tęstinumą“.

Harvardas taip pat pareiškė, kad avarinio įvertinimo „Patenkinamai / Nepatenkinamai“ sistemą, kurią jis įdiegė pavasarį, pakeis į įprastą raidžių klasifikavimą.

„Nuolatinis mokymas nuotoliniu būdu užtikrina, kad visiems studentams būtų išlaikytas akademinis tęstinumas, net ir keliaujant apribojimai, vizų problemos ar sveikatos sumetimai neleidžia jiems patekti į miestelį“, – rašė atstovė spaudai Rachael Dane Elektroninis laiškas.

Dane'as taip pat rašė, kad „skaitmeniniai ištekliai“ bus prieinami studentams vietovėse, kuriose interneto ryšys prastas, įskaitant „Wi-Fi ar kitų išteklių palaikymą“, pvz., nešiojamąjį kompiuterį. Tačiau studentai teigė, kad tie, kurių tinklai jų vietovėje prasti, gali neturėti naudos iš naujos aparatinės įrangos.

Kad atitiktų laiko juostos klausimą, Harvardas teigė, kad bandys suplanuoti visas pamokas nuo 7:30 iki 22:15. studento vietos laiku.

Siebold sakė, kad tai įtaria „iš dalies tam, kad mums [studentams] nebūtų jokios pateisinimo nelankyti asmeninių užsiėmimų“, tačiau kad grafikas vis dar nenustatytas, susidaro situacija, kai vienu metu gali būti suplanuotos dvi pagrindinės pamokos.

„Galime pasirinkti dvi klases ir neturime jokio įspėjimo, kada tai bus“, – sakė ji. Dėl šio netikrumo studentams taip pat sunku išlaikyti darbą arba rūpintis sergančiais šeimos nariais.

Studentai taip pat sakė, kad internetinės pamokos nėra tas pats, kas mokymas asmeniškai.

„Nesvarbu, kiek mokymų ir paskatų suteiksite, internetinės pamokos niekada nebus tokios pačios“, – sakė Bouchard. „Šis dėmesys grįžimui prie įprasto įvertinimo buvo varginantis. Mintis, kad kiekvienam mokiniui bus suteikta erdvė produktyviai mokymosi aplinkai internetinėse pamokose ir kad mes visi būsime savo žaidimo viršūnėje, yra klaidinga.

Kai kurie profesoriai vis dar aiškinasi, kaip tiksliai vesti internetines pamokas ir visa, kas su tuo susiję. Teikti išteklius, pvz., paskaitų skaidres ar paskaitos įrašus – tai gali būti labai naudinga studentams su negalia, atokiose vietose arba su prastu internetu – pavasario pamokų metu nebuvo įprasta praktika, studentai sakė.

Ivančukas sakė, kad nors šį pavasarį mokymo kokybė buvo puiki, struktūrinės trūksta Dėl aplinkos jam buvo sunku susikaupti, ir nėra galimybės atkartoti Harvardo bendruomenės internetas.

„Kai nesate miestelyje, nėra kitų motyvacijos", - sakė jis. „Jūs nebendraujate su kitais studentais. Dabar jie bando mus įtikinti, kad fakultetas turėjo daugiau laiko pasiruošti visai vasarai, todėl mokymo kokybė bus aukštesnė, bet kur socialinis aspektas?

Redaktorių rekomendacijos

• Masinė migracija į internetinį mokymąsi palieka neįgalius studentus
• Niujorkas pereina prie nuotolinio mokymosi, nes uždaro mokyklas dėl koronaviruso
• Koronavirusas išbando universitetų biudžetus, nes pamokos vyksta nuotoliniu būdu