Pateikti kandidatūrą į kolegijas yra pakankamai sunku, tačiau įsivaizduokite, kad tai darysite, kai būrys nepažįstamų žmonių su fotoaparatais seka jus, kai žongliruojate paraiškomis, namų darbais ir kita išskirtine paaugliška veikla. Su tuo susidūrė kai kurie mokiniai 2017 m., kai filmų kūrėja Debbie Lum nufilmavo savo dokumentinį filmą, Pasistenk labiau!, stebėti kartais sunkią, visada įtikinamą vyresniųjų klasių mokinių kelionę, kai jie ruošiasi lankyti koledžą.
Sutelkdami dėmesį į San Fransisko Lowell vidurinę mokyklą, kurioje daugiausia mokosi azijiečių amerikiečiai, Lum taip pat gali ištirti klasės, kultūros ir rasės problemas, būdingas tik Azijos amerikiečiams bendruomenė. Neseniai Lum kalbėjosi su „Digital Trends“ apie filmavimo iššūkius, stenkitės labiau! ir ką ji būtų dariusi kitaip, jei šiandien filmuotųsi dokumentiniame filme.
Rekomenduojami vaizdo įrašai
Pastaba: šis interviu buvo redaguotas siekiant ilgumo ir aiškumo.
Skaitmeninės tendencijos: kas buvo sukurta Pasistenk labiau!?
Debbie Lum: Esu mama ir iš pradžių žiūrėjau į stereotipą apie mamą tigrą, kuri negailestingai žiūri į akademinius pasiekimus. Mačiau, kaip tai išgyveno mano sesuo su vaikais ir Lowell vidurinė mokykla tebuvo kaip vienas skyrius toje istorijoje. Kai juos sutikome, atrodė, kad šie vaikinai yra paprasti paaugliai, kupini nerimo, išgyvenantys tiesiog keistomis aplinkybėmis. Ir mes jautėme tą apčiuopiamą jausmą, kad jiems reikia papasakoti savo istoriją.
Ar buvo ką nors, su kuriuo norėjote pabandyti pakalbinti, ir kurio negalėjote?
Turite apdrausti savo statymus su tokia istorija, nes rezultatas labai priklauso nuo tikrojo filmo ir jūs negalite kontroliuoti rezultato. Ir taip nufilmavome keliais studentais daugiau nei įtraukėme į dokumentinį filmą. Kai kurios jų siužetinės linijos pasirodė, nes jos ne visai tiko, o kitos buvo atmestos, nes filmavimo viduryje pasidarė per sunku, kad kai kurie vaikai galėtų tęsti. Dėl to netekome vaikų, kuriuos labai norėjome filmuoti. Tačiau didžiąja dalimi mums tikrai pasisekė. Pajutome, kad bendruomenė atvėrė mums duris.
Noriu įsigilinti į dokumentiniame filme keliamas problemas, tokias kaip kultūra ir rasė, ypač su Rachael. Ar tai buvo jūsų tyčia įtraukti į savo dokumentinį filmą? Ar norėjote su tuo pasikalbėti?
Na, žinoma. Rachael buvo viena iš nedaugelio juodaodžių mokinių savo klasėje. Tuo metu, kai filmavome, Lowell mokinių juodaodžiai buvo mažiau nei 2 %. Aš pats užaugau Vidurio Vakaruose ir buvau panašus į Rachaelą. Buvau mažiau nei 2% minioje, todėl tapau su ja. Man taip pat buvo labai smalsu sužinoti, kaip būtų daugumos Azijos Amerikos vidurinėje mokykloje [kaip Lowell], ir tai buvo vienas iš dalykų, kurie man buvo įdomūs. Tai labai skyrėsi nuo to, ką įprastai matome filme.
Ieškojome vaikų, kurie sukurtų gerus personažus, ir girdėjome apie ją daug gerų dalykų. Paklausėme jos apie tai, ką reiškia būti kitokiam, ir apie stojimą į rases bei kolegijas. Nekalbėti apie rasę buvo tarsi neįmanoma. Tai pirmas dalykas, kurį jie turi deklaruoti stojimo į kolegiją prašymuose, todėl jie visi apie tai galvoja.
Jei esate juodaodis, jums buvo suteikta kalba kalbėti apie rasę. Šioje šalyje tai ne itin sėkmingai darome, bet apie rasę bandome kalbėti juodai baltu požiūriu. Dauguma vaikų, su kuriais kalbėjomės ir kurie buvo azijiečiai, neturėjo tokios kalbos, kad galėtų kalbėti apie rasę, ir mes jų apie tai klausdavome. Ir daug kartų jie tiesiog nenorėjo [nieko] tiesiogiai pasakyti.
Didėjant Azijos neapykantos nusikaltimams, įvykusiems pandemijos metu, Azijos amerikiečiai turėjo kovoti su smurtu. Ir ta auganti sąmonė apie tai, manau, yra labai, labai naujas dalykas. Azijos Amerikos vaikai, su kuriais kalbėjomės, negalėtų kalbėti apie tai, kaip jie buvo diskriminuojami, nors taip nutikdavo visą laiką. Jie man pasakytų, bet ne su [įjungtomis] kameromis. Jie tiesiogine prasme sakytų: „Ar galite nustoti [filmuoti]?
Jei būtumėte dabar sukūrę šį dokumentinį filmą, ar prieš Aziją nukreipta neapykanta ir diskriminacija būtų labiau dėmesio centre nei tada, kai filmavote Pasistenk labiau!?
Esu tikras, kad taip būtų. Mano prodiuseris partneris Spenceris Nakasako užaugo San Franciske ir mokėsi valstybinių mokyklų. Jis gali iš pirmų lūpų papasakoti apie tai, kas jam nutiko. Jei pažvelgtumėte į Azijos Amerikos moksleivius nuo darželio iki aštuntos klasės, siaubingus dalykus, kuriuos jie patyrė autobuse, jie nešiojasi su savimi eidami į vidurinę mokyklą.
Iš tikrųjų yra duomenis apie jį. Iš visų etninių grupių Azijos amerikiečiai patiria daugiausiai patyčių mokyklose. Azijos amerikiečiai taip pat mažiausiai kalba apie patyčias, todėl tikriausiai apie tai nepakankamai pranešama.
Ką norėtumėte, kad žmonės atimtų iš jūsų dokumentinio filmo jį peržiūrėję?
Na, man tai visada yra apie atskiras istorijas. Visada stengiuosi parodyti žmonių istorijas, kurias išgyvename, pasakojimus, viso to sudėtingumą. Ir tai yra kelionė bandant patekti į koledžą. Dauguma vaikų, tėvų ir šeimų pradeda iš vienos pusės, žvelgdami į šią didžiulę sieną, jiems tenka lipti su visišku nerimu ir nerimu. Bet kai jie patenka į kitą pusę, kad ir koks būtų rezultatas, geriau ten patekti. Manau, kad iš tikrųjų labai naudinga pervesti žmones į tą kelionę, net jei tai sunku.
Pasistenk labiau! galima transliuoti skaitmeniniu būdu ir pagal poreikį.
Redaktorių rekomendacijos
- Julie Ha ir Eugene Yi apie tikro kriminalinio dokumentinio filmo „Free Chol Soo Lee“ kūrimą
- Taylor Swift apie jos mėgstamus filmus „All Too Well“ ir jos, kaip režisierės, ateitį
- Kaip „A Rolling Stone“ režisierius apie Beno Fong-Torreso palikimą
Atnaujinkite savo gyvenimo būdąSkaitmeninės tendencijos padeda skaitytojams stebėti sparčiai besivystantį technologijų pasaulį – pateikiamos visos naujausios naujienos, smagios produktų apžvalgos, įžvalgūs vedamieji leidiniai ir unikalūs žvilgsniai.
