Kartais viskas yra vieta.
Kai daktaras Ericas Bingas pradėjo dirbti Dalaso Pietų metodistų universitete (SMU), asmuo biure šalia jo suteiktų jam naują požiūrį į tai, kaip virtualioji realybė gali būti naudinga mokant medicinos studentai.
SMU yra viena geriausių pasaulyje vaizdo žaidimų dizaino absolventų mokyklų, o Bing biuro kaimynas profesorius Anthony Cuevas padeda sukurti jos mokymo programą. Chirurgija ir šaudyklės iš pirmojo asmens gali atrodyti kaip pasauliai atskirti, tačiau per kelis mėnesius kaimyniniai profesorių pokalbiai lėmė nebrangias išlaidas. VR mokymo sistema, kurią galima įgyvendinti vietose, kur medicinos mokyklų skaičius ribotas, pavyzdžiui, Afrikoje į pietus nuo Sacharos.
Susijęs
- JAV armija stato milžinišką VR mūšio lauką, kad galėtų praktiškai mokyti karius
Siekiant patenkinti pagrindinį chirurginės priežiūros poreikį besivystančiame pasaulyje iki 2030 m., chirurgijos darbuotojų skaičius turėtų padvigubėti. Lanceto pasaulinės chirurgijos komisija. Shafi Ahmedas, VR sveikatos mokymo platformos įkūrėjas
Medicinos realijos, turi paryškintas šią problemą jis tikisi, kad jo įmonės turinys gali išspręsti šią problemą. Dr. Alexas Youngas iš pradedančiosios VR įmonės Virti kuria platformą, kuri suteikia studentams prieigą prie mokymo programų nemokamai, siekiant pagerinti medicininę priežiūrą trečiajame pasaulyje.
Didžiąją savo medicinos karjeros dalį Bingas praleido dirbdamas skurdžiose bendruomenėse pietų centre Los Andžele, taip pat tokiose užjūrio šalyse kaip Zambija, Haitis, Nigerija ir Belizas. Per dešimtmečius, kai jis gydė pacientus, visada buvo vienas iššūkis: daug žmonių kenčia ir miršta nuo lengvai išvengiamų ir išgydomų ligų, tokių kaip gimdos kaklelio vėžys. Ši sąlyga nutraukė Bingo motinos gyvenimą.
Rekomenduojami vaizdo įrašai
Ikivėžinius gimdos kaklelio auglius nesunku diagnozuoti skiestu buitiniu actu, aiškina Bingas. Jas galima pašalinti taip paprastai, kaip karpas. Tačiau tokios išgydomos ligos dažnai baigia gyvybes, kai jas galima gydyti, nes dėl vietinės medicinos patirties stokos skurstantiems pacientams per vėlai planuojama atlikti tyrimus. Gimdos kaklelio vėžio atveju liga išplinta, o gauta priemonė gali būti platesnė, pvz., histerektomija, arba negydoma.
„Besivystančiose šalyse tiesiog nėra pakankamai chirurgų, kurie galėtų suteikti žmonėms reikalingą priežiūrą.
„Mes visada stengėmės apgalvoti: „Kaip padidinti chirurgų, kurie atlieka šias ar bet kokias chirurgines procedūras, skaičių? aiškina Bingas. „Besivystančiose šalyse tiesiog nėra pakankamai chirurgų, kurie galėtų suteikti žmonėms reikalingą priežiūrą. Pavyzdžiui, daugelyje Afrikos šalių į pietus nuo Sacharos nėra medicinos mokyklų arba yra tik viena.
Bingas ir Cuevas sumanė mokyti studentus virtualioje realybėje. Nors diagnostinis ir chirurginis modeliavimas dabar yra įprasta daugelio Amerikos medicinos mokyklų programų dalis, juos daug sunkiau rasti besivystančiame pasaulyje, atsižvelgiant į susijusias išlaidas, kurios greitai gali išaugti iki šešių figūros.
Kai Zambijos universiteto mokymo ligoninėje medicinos programą vykdantis gydytojas sustojo SMU Norėdamas gauti garbės laipsnį, Bingas pakvietė jį kartu su Cuevas sugalvoti, kaip sukurti VR programa.
Kartu su gydytojais ir profesoriais iš Šiaurės Karolinos universiteto, Londono Karaliaus koledžo ir SMU, jie trys sukūrė tyrimą apie onkologijos mokymą naudojant nebrangias virtualios realybės ausines. Maždaug tuo metu „Oculus Quest“ kaina neseniai nukrito, todėl VR mokymų biudžetas buvo įmanomas.
Naudojant SMU VR programaDaugelis Zambijos universiteto medicinos studentų atliko radikalios pilvo histerektomijos veiksmus, kuriuos reikia atlikti per nustatytą laiką ir tikslumo rodiklį. Modeliavimo operacinėje yra įranga, paprastai naudojama Zambijoje. Studijuodama VR chirurginę programą, kūrėjų komanda nustatė, kad vartotojai turi pagalvoti apie tai, ko jie mokosi, kad išlaikytų informaciją. Dėl to nė vienas studentas negali išbandyti virtualios procedūros daugiau nei šešis kartus per dieną.
Mokiniai „turi apmąstyti, ką išmoko ar praleido, kad tai išliktų“, – aiškina Bingas, kuris pabrėžia, kad VR mokymasis papildo klasės pamokas ir knygų skyrius, o nepakeičia jų.
„JAV mokymo ligoninėse jūs turite daug priežiūros ir paramos“, – aiškina Bingas. Besivystančių šalių medicinos mokyklos ne visada turi šių poreikių. „Naudodami modeliavimą, [studentai] gali nustatyti galimus žinių trūkumus.
VR įgūdžių formavimas
Daktaras Alexas Youngas prieš kelerius metus buvo apsnigtas savaitgalį, kai pradėjo galvoti apie naujus medicinos studentų mokymo būdus. Tuo metu britų chirurgas ortopedas buvo Niujorko specialiosios chirurgijos ligoninės (HSS) rezidentas. ir apmąstydamas tai, ko jo patirtis nemokė: kaip susidoroti su nepaprastosios padėties stresu vaistas.
„Kai žmonės siunčiami į E.R. iš automobilio avarijų, niekada nežinai, kas pateks pro duris“, – sako Youngas. HSS, vienos geriausių JAV ortopedinės chirurgijos ligoninių, gydytojai reguliariai mato blogiausius scenarijus.
Virtuali realybė chirurginiam mokymui mažas ir vidutines pajamas gaunančiose šalyse
Išnagrinėjęs keletą sudėtingų atvejų, naujas chirurgas gali priprasti prie tokio adrenalino antplūdžio, aiškina Youngas, tačiau nauji gydytojai dažnai daro klaidų, nes panikuoja. „Klinikinėje aplinkoje nėra realaus būdo išbandyti savo įgūdžius esant spaudimui“, - sako jis.
Savaitgalio protų šturmas Youngas galiausiai paskatino jį kartu sukurti „Virti“ – medicinos mokymo platformą, skirtą „minkštiesiems įgūdžiams“ plėtoti papildytos ir virtualios realybės modeliavimus. Naudotojai patys arba su kolegų studentų komanda perkeliami į realaus pasaulio scenas, kad nustatytų diagnozę ir gydytų pacientus, dažnai patyrusius traumą.
Virti sistema sprendimui analizuoti naudoja dirbtinį intelektą ir natūralios kalbos apdorojimą kūrimo, lyderystės, bendravimo ir kiti gebėjimai, kurie paprastai nėra medicinos mokyklos dėmesio centre mokymas.
„Mes žiūrime, kaip gerai komanda bendravo. Ar jie užjautė pacientą? Ar jie nustatė teisingą diagnozę? – aiškina Youngas. VR ausinės taip pat gali stebėti, kur mokiniai ieško greitai besikeičiančių situacijų metu ir kaip greitai nustato atitinkamas problemas. Bendrovė paskelbė tyrimus, rodančius, kad studentai, dirbantys su Virti sistema, sumažino stresą, kuris pereina į realią patirtį.
Kai Youngas sukūrė Virti, jis taip pat prisiminė patirtį, kurią įgijo dirbdamas Tanzanijoje netrukus po to, kai baigė medicinos mokyklą. Gydytojai ne tik patyrė stresą, bet ir turėjo susidoroti su ribotais ištekliais.
Matydamas galimybes rengti medicinos specialistus besivystančiame pasaulyje, Youngas sukūrė Virti platformą, kuri veiktų su bet kokiu mobiliuoju telefonu ir su VR ausinėmis. Pagrindinis platformos lygis, skirtas naujų medicinos specialistų mokymui, yra nemokamas.
2020 m. Virti komanda, bendradarbiaudama su Oksfordo universitetu ir Torbėjaus ligonine, pradės modeliavimą specialiai medicinos studentams Kenijoje ir Etiopijoje. Norint sukurti naujus scenarijus, įmonei reikia komandų, kurios fiksuotų 360 laipsnių vaizdo įrašą, kuriame būtų tinkami vaizdai ir pacientų priežiūros protokolas.
Ir Youngas, ir Bingas mano, kad galimybė pasiūlyti prieinamą medicininį išsilavinimą nepakankamai aptarnaujamose bendruomenėse yra įdomi ir naudinga. „Tiems, kurie tai daro, tai yra labai sunkus darbas“, - sako Bingas. „Už to turi būti prasmė“.
Visų pirma Bingas mato potencialą išgelbėti žmonių, kenčiančių nuo lengvai gydomų ligų, pavyzdžiui, tos, kuri nusinešė jo motinos gyvybę, gyvybes.
„Kai galite padėti kitiems žmonėms išgyventi dėl šių dalykų, tai padeda darbui turėti jums daugiau prasmės.
Redaktorių rekomendacijos
- Praktika daro meistrą: kaip VR sukelia revoliuciją chirurginiame mokyme
- Šis kabinos tipo simuliatorius pavers jūsų VR įspūdžiais dar labiau įtraukiančius
