휴대폰은 자녀와 연락을 유지하는 데 유용하지만 부정적인 영향도 있습니다.
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사회는 휴대폰 없이 산다는 생각이 우스꽝스러워 보이는 지경에 이르렀습니다. 학생들은 친구들과 계속 연락하기 위해 휴대전화를 원합니다. 학생의 부모는 안전을 위해 자녀가 자녀를 갖기를 원합니다. 휴대 전화는 여러 가지 이점을 제공하지만 이 기술에는 특히 학생들에게 휴대 전화 사용의 이점과 부정적인 영향 사이를 위태롭게 하는 이원론이 있습니다.
수면에 대한 부정적인 영향
과도한 휴대전화 사용은 수면 패턴을 방해할 수 있습니다
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스웨덴 예테보리에 있는 Sahlgren's Academy의 Gaby Badre 박사는 휴대폰 사용이 십대의 수면 패턴에 미치는 영향에 대한 연구를 수행했습니다. 이 연구는 3명의 남성과 7명의 여성으로 구성된 통제 그룹과 3명의 남성과 8명의 여성으로 구성된 가변 그룹과 나란히 있는 두 그룹에 초점을 맞췄습니다. 대조군을 변수군과 비교했을 때 Badre는 과도한 휴대전화 습관을 가진 십대들이 만성적인 안절부절, 자극적인 음료에 대한 의존, 밤에 잠들기 어려움, 수면 장애 및 피로 경향 및 스트레스.
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학교 환경에 지장을 주는 행위
휴대폰 사용은 공부를 방해할 수 있습니다.
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어린이, 청소년, 심지어 젊은 성인도 휴대전화로 주의를 산만하게 만드는 경향이 있습니다. 교실 안팎에서 휴대전화는 학생들에게 즉각적인 커뮤니케이션 및 엔터테인먼트 네트워크를 제공합니다. 교실 안에서 학생들은 수업에 집중하지 못하고 문자를 보내고, 게임을 하고, 과감하면 다른 사람에게 전화를 겁니다. 휴대폰 벨소리, 알람 및 벨소리는 수업의 흐름과 교실에 있는 모든 학생과 교사의 주의를 방해합니다. 국립 학교 안전 및 보안 서비스(National School Safety and Security Services)에 따르면 문자 메시지는 학생들을 속이는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 휴대 전화의 카메라를 사용하여 시험을 촬영할 수 있습니다. 카메라는 또한 사생활을 침해하는 방식으로 다른 학생들의 사진을 찍는 데 사용될 수 있습니다.
어린이에게 가해질 수 있는 위험
휴대 전화 시스템은 위기 상황에서 과부하가 걸릴 수 있습니다.
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학교 비상 사태의 경우 휴대 전화는 도움이 되기보다는 오히려 방해가 될 수 있습니다. 휴대전화는 폭탄 위협에 사용되었습니다. 많은 지역에서 휴대전화 추적이 쉽지 않습니다. 또한 학교 비상 상황에서 학생들의 휴대전화 사용은 학교 부지에 폭발 장치가 있는 경우 실제 폭탄을 유발할 수 있습니다.
학교 비상 상황에서 학생들이 휴대전화를 사용하면 공공 안전 요원이 행사를 통제하는 데 방해가 될 수 있습니다. 부모는 공공 안전 요원이 상황을 억제하기 전에 비상 사태에 대해 알릴 수 있습니다. 부모는 경솔한 시간에 나타나 무심코 혼란을 가중시킬 수 있습니다.
휴대폰 시스템은 실제 위기 상황에서 과부하가 걸리기 쉽습니다. 이것은 세계 무역 센터 공격과 콜럼바인 총격과 같은 재난 중에 입증되었습니다. 한 번에 휴대 전화를 사용하는 여러 학생은 위기 팀, 공공 안전 요원 및 학교 관리자에게 필요할 수 있는 과부하를 추가하고 시스템을 마비시킬 수 있습니다. 이것은 차례로 위기를 확대하고 비극의 기회를 증가시킬 수 있습니다.
