კომპიუტერული სისტემების უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები

თვლით თუ არა კომპიუტერიზებული სისტემების უპირატესობებსა თუ ნაკლოვანებებს უფრო მნიშვნელოვანს, თქვენს გამოცდილებაზე იქნება დამოკიდებული. მათთვის, ვინც იყენებს კომპიუტერულ სისტემებს როგორც სახლში, ასევე სამსახურში, შეიძლება აღმოაჩინოთ, რომ საპირისპირო პერსპექტივები გაქვთ თუ არა უპირატესობები აღემატება ნაკლოვანებებს ან პირიქით, როდესაც საქმე ეხება თქვენი სახლის კომპიუტერული სისტემის შედარებას თქვენი ოფისის სისტემასთან სისტემა.

კომპიუტერული სისტემები იძლევა უფრო მეტ ეფექტურობას კონკრეტული ამოცანების შესრულებაში, როგორც უფრო ზუსტად და უფრო სწრაფად, ვიდრე იგივე დავალების შესრულება, მაგალითად, ფანქრისა და ქაღალდის ან ფანქრისა და წიგნის გამოყენებით წიგნი. კომპიუტერული სისტემები ასევე გვთავაზობენ შენახვის სიმძლავრის ეფექტურობას. მაგალითად, კომპიუტერიზებული სისტემის მყარ დისკს, რომელიც იკავებს შედარებით მცირე ადგილს, შეუძლია შეინახოს საქმიანი ან პირადი დოკუმენტების დიდი კოლექცია. ამის საპირისპიროდ, ქაღალდზე დაფუძნებული სისტემა დაიკავებს მინიმუმ ერთ და, როგორც წესი, მეტ ფაილურ კაბინეტს ერთი და იგივე დოკუმენტების კოლექციის შესანახად.

კომპიუტერიზებულ სისტემებს ასევე შეუძლიათ გაახალისონ ახალგაზრდების სასწავლო აქტივობები, ისევე როგორც და მოერგოს სხვადასხვა სწავლის სტილს. საოფისე გარემოში, კომპიუტერზე დაფუძნებული ტრენინგი, ან CBT, მენეჯმენტის ტრენინგის მოქნილობის საშუალებას იძლევა. ყველაზე ფუნდამენტურ დონეზე, CBT სასწავლო მოდულები აერთიანებს ტექსტის მხოლოდ სლაიდების მსგავს გვერდებს და შესაძლოა რამდენიმე მარტივ კითხვას გაგების შესამოწმებლად. ყველაზე დახვეწილ დონეზე, CBT ტრენინგს შეუძლია შეიცავდეს რთული სიტუაციების სიმულაციას, რომელსაც მოსწავლე შეიძლება შეხვდეს თავის პროფესიაში. როგორც ავიაცია, ასევე სამედიცინო პროფესია იყენებს კომპიუტერზე დაფუძნებულ სიმულაციებს ზოგიერთ სასწავლო აქტივობაში. მენეჯმენტს ასევე აქვს მოქნილობა დააკავშიროს CBT სასწავლო აქტივობები ტრენინგის უფრო ტრადიციულ ფორმებთან, როგორიცაა ინსტრუქტორის ხელმძღვანელობით საკლასო სწავლება.

ტექნოლოგიის სწრაფმა ცვლილებებმა შეიძლება გამოიწვიოს კომპიუტერის შედარებით სწრაფად მოძველება, რაც მოითხოვს რეგულარულ განახლებას ან შეცვლას კომპიუტერიზებული სისტემებისთვის, რომლებიც გამოიყენება ბიზნესში. კომპიუტერიზებულ სისტემებს ასევე შეუძლიათ ზოგიერთ მომხმარებელს მისცეს ყალბი უსაფრთხოების განცდა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კატასტროფული აწმყო ან წარსული სამუშაოს დიდი რაოდენობით დანაკარგები, თუ მომხმარებელი არ ისწავლის სათანადო სარეზერვო ასლის გამოყენებას პროცედურები. კომპიუტერთან მუშაობა ასევე დაკავშირებულია ჯანმრთელობასთან დაკავშირებულ მრავალ საკითხში, როგორიცაა ჩონჩხის პრობლემები, თვალის დაძაბვა და რთული განმეორებადი სტრესული ტრავმის სახელით ცნობილი პირობები - კარპალური გვირაბის სინდრომით, რომელიც ასახავს ყველაზე ცნობილ განმეორებად სტრესს მდგომარეობა.

სოციალურად, ბავშვებს, რომლებიც ზედმეტ დროს ატარებენ კომპიუტერთან, ნაკლები აქვთ შესაძლებლობა ისწავლონ ისეთი სოციალური უნარები, როგორიცაა კარგი მანერები ან სხვებთან თანამშრომლობა. მოზარდები, რომელთა მუშაობა მოიცავს კომპიუტერის მძიმე გამოყენებას სოციალური ინტერაქციის შეზღუდვის ზომით, შესაძლოა თავი იზოლირებულად ან სამყაროსგან მოწყვეტილებად იგრძნონ. მიუხედავად იმისა, რომ სახლში მომუშავე მუშაკებმა შეიძლება განიცადონ იზოლაციის უდიდესი გრძნობა, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ტრადიციული ბიზნესის გარკვეულ თანამშრომლებზეც. პროგრამისტს ან ხარისხის ტესტერს, რომელიც მარტო მუშაობს ლაბორატორიაში ან საოფისე გარემოში, ასევე შეუძლია განიცადოს ასეთი განმარტოების გრძნობა.

კომპიუტერიზებული სისტემები ასახავს როგორც უპირატესობებს, ასევე ნაკლოვანებებს სამუშაო ადგილზე. კომპიუტერიზებული სისტემების გამოყენებამ გამოიწვია ისეთი გამარტივება, რომ, მაგალითად, იგივე ზომის ორგანიზაციას სჭირდება ნაკლები მდივანი იმავე რაოდენობის აღმასრულებელ ან განყოფილებაში, ვიდრე ერთხელ გააკეთა. მრავალი დაბალი და საშუალო დონის სამუშაოს დაკარგვა, ტექნოლოგიის სწრაფ ცვლილებებთან ერთად, რომელიც შეიძლება საკმაოდ სწრაფად მოძველდეს. თვით კომპიუტერის ან ინფორმაციული ტექნოლოგიების სფეროს ზოგიერთმა სამუშაომაც კი გამოიწვია სამუშაოს ნაკლებობის აღქმა უსაფრთხოება. პირიქით, კომპიუტერიზებული სისტემების გავრცელებამ ასევე გამოიწვია ახალი სამუშაო ადგილების შექმნა, ზოგჯერ სრულიად ახალი პროფესიული სფეროების გახსნა.