როგორ მოქმედებს ტექსტური შეტყობინებები ინგლისურად წერისა და საუბრის უნარზე?

მილიონობით სასაცილო ელ.წერილი ჩნდება ინტერნეტში, რომლებიც გაგზავნილია სტუდენტებისგან და სამუშაოს მაძიებლებისგან პროფესიონალებზე, რომლებიც იყენებენ შეთხზულ სიტყვებს, როგორიცაა "i" და "come2u." ეს შეიძლება არ იყოს სკოლების, მეგობრების ან თუნდაც ტელევიზიის ბრალი, მაგრამ ძალიან პოპულარული კომუნიკაციის სიგიჟის გამო, ტექსტი შეტყობინებები. ტექსტური შეტყობინებები, უფრო მეტიც, ვიდრე ელ. ფოსტით, იყენებს წყვეტილ ლინგოს და დაუდევარ მართლწერას სწრაფი და მოკლე შეტყობინების მისაღებად. მიუხედავად იმისა, რომ მასწავლებლები და პროფესიონალები თმებს იჩეჩებიან და ცდილობენ გაარკვიონ, რატომ გახდა ტექსტური შეტყობინებების მართლწერა ძირითადი, ყველა კვლევა ამ ფენომენის შესახებ არ ეუბნება ხალხს შეშფოთებას. ადამიანების უნარები, წერონ და სწორად ისაუბრონ ინგლისურად, შეიძლება მაინც იყოს უსაფრთხო, ან თუნდაც გაუმჯობესდეს ტექსტური შეტყობინებების საშუალებით, სანამ მათ იციან, როდის დატოვონ ის მობილურ ტელეფონზე.

ტექსტური შეტყობინებების გაგზავნა ან "ტექსტის გაგზავნა" მხოლოდ 1990-იანი წლების შუა პერიოდში შეიქმნა და გამოქვეყნდა საზოგადოებისთვის. 2009 წლისთვის, მსოფლიოს მოსახლეობის 60 პროცენტს უკვე ჰქონდა წვდომა მობილურ ტელეფონზე და ტექსტური შეტყობინებების გაგზავნა იყო მეორე ყველაზე გავრცელებული გზა ამ ტექნოლოგიის კომუნიკაციისთვის, პიროვნების საუბრის შემდეგ. კვლევები იმის შესახებ, თუ როგორ მოქმედებს ტექსტური შეტყობინებები კითხვასა და წერაზე, გაჩნდა 2000-იანი წლების დასაწყისში. აშკარა იყო, რომ თითქმის უნივერსალური ლიმიტით 160 სიმბოლო და პატარა, უხერხული კლავიატურა ჩვეულებრივ QWERTY-ზე დაფუძნებული, ტექსტური შეტყობინებების მომხმარებელთა უმეტესობა, სავარაუდოდ, მსხვერპლად სწირავს ენის სწორად გამოყენებას სიჩქარე.

ტექსტურმა შეტყობინებებმა მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში წარმოშვა ინგლისურად მართლწერის და წერის სხვადასხვა ხერხი. შეერთებულ შტატებში ძალიან გავრცელებულია აბრევიატურები (მაგ. „ur“ „შენი“ და „შენ ხარ“), სიტყვების შემოკლებები (მაგ. „თებერვალი“ „თებერვალი“) და აკრონიმები. მეორეს მხრივ, შვედეთში, ტექსტური შეტყობინებების მომხმარებლები უფრო ხშირად წერენ ყველა პატარა ან დიდი ასოებით, გამოტოვებენ. ინტერვალი სიტყვებს შორის და შეცვალეთ სიტყვების მართლწერა სწორიდან ფონეტიკურამდე (მაგ., "beecuz"-ის ნაცვლად "იმიტომ"). ამის შედეგი ისაა, რომ ხანგრძლივი გამოყენების შემდეგ, მსგავსი ორთოგრაფიული შეცდომები უნებლიე ხდება. გარდა ამისა, თუ ინგლისურენოვანი ქვეყნები მთელს მსოფლიოში დაიწყებენ წერის სხვადასხვა ხერხების გამოყენებას, მომავალში იქნება კომუნიკაციის ბარიერები. მეორეს მხრივ, თინეიჯერები ყველგან უფრო მეტს წერენ და ამუშავებენ დღეს, ვიდრე წინა თაობაში.

ზოგადი კონსენსუსი ტექსტური შეტყობინებების შესახებ, რომელსაც ყველა დისციპლინის მეცნიერები იძლევიან, დადებითია. მედიცინაში ჩატარებულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ტექსტური შეტყობინებების გაგზავნა შესანიშნავი საშუალებაა პაციენტებთან კომუნიკაციისთვის საავადმყოფოს დატოვების შემდეგ გამოჯანმრთელების შესახებ. ბიზნესის მეცნიერები ამბობენ, რომ ტექსტური შეტყობინებები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თანამშრომლების დასაკომპლექტებლად (მაგალითად, შეტყობინების გაგზავნა სპეციალური პროექტის შესახებ, რომელიც ხელმისაწვდომია ერთდროულად რამდენიმე ადამიანისთვის) და ასევე რეკლამირებისთვის. გარემოსდაცვითმა კვლევებმაც კი აჩვენა, რომ სუფთა წყლის წყაროების შესახებ ტექსტების გაგზავნა ან ტყეების გაჩეხვის სურათები ეხმარება ადგილობრივებს დედამიწის მეორე მხარეს იპოვონ ეს მნიშვნელოვანი ადგილები. ასე რომ, მიუხედავად იმისა, რომ მესიჯს აქვს მრავალი სასარგებლო გამოყენება კომუნიკაციის ინფორმაციულ და კვლევით მხარეში, ტექსტის გაგზავნის სხვა, უფრო მავნე ფორმები არსებობს.

ზოგიერთმა სკოლამ გამოაცხადა მობილური ტელეფონების ქონა ტესტების დროს წესების საწინააღმდეგოდ, მაგრამ, როგორც ჩანს, ეს არ აბრკოლებს სტუდენტებს, რომ შეეცადონ გამოიყენონ ტექსტური შეტყობინებები მოტყუებისთვის. მობილური ტელეფონები ადვილად შეინახება ზურგჩანთებში, ფანქრის ყუთებში და ჯიბეებში, და მიუხედავად იმისა, რომ მასწავლებლები ცდილობენ გამოიყენონ ტექსტები მოტყუებისთვის, მათი რიცხვი ყოველწლიურად ექსპონენტურად იზრდება. ამის შედეგები წერასა და ლაპარაკზე აშკარაა - სტუდენტები არ სწავლობენ იმდენს, რამდენიც უნდა, არ შეუძლიათ იდეების გენერირება და კომუნიკაცია მოთხოვნისამებრ, და რისკებია. გარიცხული ან წარუმატებელი სკოლა მნიშვნელოვნად იზრდება, რადგან მაშინაც კი, თუ ისინი არ დაიჭერენ, მასწავლებლებს შეუძლიათ აღმოაჩინონ პლაგიატი და განათავსონ "წითელი ქაშაყი", როგორიცაა ყალბი ტესტის გასაღებები ინტერნეტში, რათა მოტყუება მოახდინონ. სტუდენტები მარცხდებიან. ამის ერთ-ერთი მაგალითი მოხდა მერილენდის უნივერსიტეტში 2003 წელს, როდესაც 12 სტუდენტს გაუგზავნეს ტექსტური შეტყობინება ყალბი პასუხის გასაღებიდან, რომელიც პროფესორმა გამოაქვეყნა ონლაინ გამოცდის დაწყებისთანავე. ფაკულტეტის წევრები ეჭვობდნენ სტუდენტებს მოტყუების მიზნით მობილურ ტელეფონებს იყენებდნენ, ამიტომ მათ მოაწყვეს ეს ნაკბენი, რათა დაეჭირათ ისინი, რაც მათ წარმატებით გააკეთეს.

ტექსტური შეტყობინებები გამოიყენებოდა მეტყველების ნაცვლად კონფლიქტების შუამავლობისთვის, ოჯახის წევრებთან და მეგობრებთან კონტაქტის დასამყარებლად და ყველა სახის ურთიერთობაში ინტიმური ურთიერთობის გასაზრდელად. თინეიჯერები და მოზარდები ჩვეულებრივ იყენებენ "მცირე საუბარს" ტექსტურ შეტყობინებებში მათთვის უმნიშვნელო საკითხებზე კომუნიკაციისთვის. თუმცა, ეს არის გზა გადახრის საკითხებზე საუბრისგან, რომლებსაც უფროსები უფრო „სოციალურად აქტუალურ“ თვლიან და ქმნის დაძაბულობას ორი ასაკობრივი ჯგუფის ღირებულებებს შორის. ამის მაგალითია, როცა მოზარდი სადილის მაგიდასთან ზის და მეგობარს სპორტის შესახებ მესიჯს უგზავნის. მოზარდის ოჯახს, ალბათ, ამჯობინებს თავის დღეზე საუბარი, მაგრამ რამდენიმე კვლევის მიხედვით, ის, რის შესახებაც მოზარდი მეგობარს უგზავნის ტექსტს, უფრო სასარგებლოა, თუ როგორ დაუკავშირდება იგი მას საჯარო. იმის გამო, რომ მოზარდი გადადის თავის კომუნიკაციას ოჯახის გარეთ, ის ნაკლებად მორცხვი ხდება და უფრო მეტად გაიხსნება ახალი ადამიანებისთვის. მეორეს მხრივ, რადგან მისი საუბარი სულ უფრო და უფრო ეფუძნება ელექტრონულ პლატფორმას, საუბარი უნდა იყოს პირისპირ, მაგ. შეყვარებულთან ურთიერთობის გაწყვეტა ან კლასში მასწავლებლის მოსმენა, ეს არის ტექსტებზე და ინტერნეტში გადასვლა და ინტიმური საუბრების განდევნა.