חשיבות התקשוב בחינוך היסודי

טכנולוגיית מידע ותקשורת (ICT) חשובה בחינוך היסודי מכיוון שהיא מאפשרת לילדים לחפש את המידע שהם צריכים ולארגן את מה שהם מצאו. ככל שילדים מתקדמים במערכת בית הספר, הם הופכים יותר ויותר אחראים ללמידה שלהם. רבים מאמינים שיש לשלב תקשוב טוב יותר בתכניות הלימודים, כך שכל בתי הספר יפיקו לומדים עצמאיים בעלי ידע במחשבים.

לפני 1990 השתמשו במחשבים רק בבתי ספר תיכוניים, ובתחילת שנות ה-90 הם הוכנסו לבתי ספר יסודיים. בריטניה השקיעה 9 מיליון פאונד בין 1998 ל-2002 כדי לחבר בתי ספר לרשת הלאומית ללמידה. בבריטניה כמו במקומות אחרים, מדיניות ה-ICT הייתה תלויה ברעיון שהפיכת מחשבים לחלק מתכנית הלימודים תוביל לתוצאות הוראה ולמידה טובות יותר.

מחקרם של Selwyn and Bullon (2002) על חמישה בתי ספר יסודיים מצא כי המעורבות המתמשכת של ילדים בשימוש במחשבים בחינוך הושפעה באופן משמעותי מגורמים אחרים בכיתה. סלווין ובולון גילו כי בעוד שילדים היו בעלי ידע רב ב-ICT, הגישה למחשבים מחוץ לבית הספר הייתה מגוונת. לפי Reynolds, Treharne and Tripp (2003) לא הייתה השקעה ממשלתית מספקת בפיתוח הנושא ולא מספיק מבנה ותמיכה לאופן לימוד הנושא.

תקשוב הוא תופעה עולמית, וילדים בעלי ידע במחשבים בשלב מוקדם של חייהם עשויים להתמודד טוב יותר עם העולם המודרני. ידע מעמיק ב-ICT מקל על ילדים למצוא ולארגן מידע. מחקר במימון משרד לתקנים בחינוך (Ofsted) (2009) שהתקיים בין 2005 ל-2008 זיהה שיטות עבודה טובות בהוראת תקשוב. למרות שתוכנית הלימודים בתקשוב הייתה לפעמים מאוזנת בצורה גרועה, השימוש בה תרם להישגים טובים יותר של ילדים בתחומים מסוימים. המחקר מצא גם שילדי בית הספר היסודי בילו זמן רב על מחשבים ככל שתכנית הלימודים מאפשרת.

ילדי בית ספר יסודי שמצליחים בתקשוב מבלים זמן רב במעבר על אותה קרקע במקום להתקדם. מחקר Ofsted (2009) מצא שביותר ממחצית מבתי הספר היסודיים שבהם ביקרו, ילדים הצליחו בתקשוב. עם זאת, עבודה קודמת גילתה שילדים הצליחו טוב יותר בבתי ספר שבהם משאבי המחשוב היו טובים, אך היו בעלי רמות נמוכות יותר של הישגים כאשר המשאבים היו מועטים יותר. זה נבע מגורמים חברתיים וכלכליים הנוגעים לתחומים מסוימים.

תקשוב חשוב בבתי ספר יסודיים מכיוון שהוא יכול לעזור לילדים להשיג תוצאות טובות יותר בנושאים אחרים ולמצוא את מה שהם צריכים ולהשתמש במידע בדרכים מסוימות. חשוב שילדים יכירו את התקשוב בגיל צעיר, מכיוון שהם יזדקקו למיומנויות אלו למשך שארית לימודיהם ובחיים הבוגרים.