Up in the Air: Bagaimana Seorang Guru Texas Mempersiapkan Masa Depan yang Tidak Pasti

Bagi 195 siswa yang bersekolah di St. Anthony Cathedral Basilica School, sebuah sekolah swasta Katolik yang berlokasi di Beaumont, Texas, tidak ada final tahun ini.

Tes penempatan ditunda untuk musim panas. Nilai rapor dirata-ratakan. Dan upacara wisuda kelas VIII tahunan dilakukan dalam bentuk parade mobil.

Sebelum pandemi virus corona, wisuda kelas delapan adalah tradisi selama seminggu di St. Anthony. Siswa kelas delapan akan berjalan di lorong untuk terakhir kalinya, guru mereka bertepuk tangan dari depan pintu. Kemudian, setelah misa, ada sarapan pagi bagi siswa kelas delapan — di mana video kelas diputar dan buku tahunan ditandatangani. Tradisi ini dimaksudkan untuk memberikan penutupan kepada siswa kelas delapan sebelum mereka melanjutkan ke sekolah menengah. Namun tidak untuk angkatan kelulusan tahun 2020.

Peristiwa tersebut digabungkan menjadi satu pagi tahun ini, menurut guru bahasa Spanyol Juliana Davila, dan berlangsung di jalan buntu sekolah, pada hari hujan.

Artikel ini adalah bagian dari seri lanjutan kami, Pekerjaan rumah: Mempelajari kembali pembelajaran di era virus corona.

Ketika virus corona menutup sekolah selama sisa tahun ajaran dan membuat tahun ajaran mendatang menjadi tidak pasti, Digital Trends mengikuti siswa dan guru saat mereka beradaptasi dengan kondisi normal baru.

Para siswa berkendara ke sekolah bersama orang tua mereka dan diberikan sarapan melalui jendela mobil. Mereka makan dengan jendela diturunkan, sementara misa yang direkam sebelumnya oleh pendeta diputar melalui pengeras suara. Nama masing-masing siswa dipanggil ketika mereka mengambil ijazahnya dari antrean mobil. Dan ketika tiba waktunya untuk pulang, yang terdengar adalah balon-balon, lambaian tangan, teriakan selamat, dan boa bulu, semuanya diiringi irama Kemegahan dan Keadaan.

“Bisa dibilang mereka semua sangat ingin keluar dari mobil mereka,” kata Davila. “Saya pikir mereka baru saja hendak keluar rumah, dan saya tahu mereka sangat merindukan guru mereka.”

Acara wisuda di St. Anthony seharusnya terdengar tidak berbeda dengan apa yang dilakukan sebagian besar sekolah di seluruh negeri dalam upaya memberikan siswa rasa normal dalam waktu yang tidak terduga. Namun ketika guru seperti Davila menantikan masa depan, ketidakpastian semakin meningkat. Davila bertanya-tanya akan seperti apa sekolah pada musim gugur nanti, apakah akan diadakan secara tatap muka atau online, dan apakah siswa akan mampu menyimpan informasi penting dengan kompeten jika pembelajaran jarak jauh berlanjut.

“Saya khawatir jika hal ini terjadi dan kita kembali bersekolah, saya merasa kita harus menurunkan standar atau ekspektasi terhadap apa yang seharusnya dipelajari anak-anak ini,” kata Davila. “Saya juga khawatir tentang sisi lain dari mata uang ini – gagasan bahwa kita telah kehilangan begitu banyak waktu.”

Mengatasi teknologi

Davila mengajar bahasa Spanyol kepada siswa mulai dari taman kanak-kanak hingga kelas delapan. Ukuran kelasnya rata-rata berjumlah 15 siswa, jumlah yang terbilang kecil bahkan untuk kebanyakan sekolah swasta. Pada pertengahan bulan Maret, ketika wabah virus corona baru secara resmi dinyatakan sebagai pandemi, dia harus segera beradaptasi dengan sesuatu yang tidak biasa dia lakukan: Teknologi.

Namun selama tiga bulan, Davila telah menjadi ahli dalam menggunakan alat online seperti Google Kelas dan menemukan aktivitas menyenangkan untuk dilakukan siswa di internet seperti Lab Bahaya, untuk membantu mengulas kuis, kuis, untuk membantu kosakata, dan Konjuguemos, di mana siswa dapat bermain game dalam bahasa Spanyol.

“Saya telah mempelajari program-program yang seharusnya saya pelajari selama ini, dan saya benar-benar tidak ingin melakukannya secara online,” dia tertawa. “Tetapi sekarang, saya merasa memiliki perangkat kecil yang baru, dan ini benar-benar menunjukkan kepada saya betapa anak-anak membutuhkan guru – wajah mereka berseri-seri ketika kita membutuhkannya. Google Bertemu.”

Telah melakukan homeschooling pada anak berusia 6 tahun dan 8 tahun selama satu jam 11 menit. Guru berhak mendapatkan satu miliar dolar setahun. Atau seminggu.

— sajak shonda (@shondarhimes) 16 Maret 2020

Dan yang mengejutkannya, sebagian besar siswanya secara aktif berpartisipasi dalam pembelajaran jarak jauh dan memenuhi sebagian besar tenggat waktu tugas mereka, bahkan untuk siswa yang lebih muda.

Salah satu kesimpulan terbesar Davila dalam tiga bulan terakhir adalah bahwa usia siswa tidak berkorelasi langsung dengan kinerja mereka secara virtual.

“Penampilan anak-anak di kelas dalam kehidupan nyata hampir sama dengan penampilan mereka di dunia maya, yang menurut saya cukup menarik,” katanya.

Namun, masih ada hal-hal yang tidak biasa – panggilan telepon dan email tidak dijawab, dan beberapa siswa benar-benar hilang dari perhatian.

“Saya pikir banyak dari mereka yang tidak tampil baik, mereka membutuhkan motivasi dan tekanan,” kata Davila. “Tetapi hal ini juga membuat saya percaya bahwa mungkin mereka tidak memiliki akses internet atau mungkin ada hambatan lain. Saya menghubungi mereka semua, namun terkadang mereka tidak membaca email atau tidak mendengarkan pesan suara mereka.”

Davila juga mengatakan bahwa dia menghabiskan banyak waktu bertelepon dengan orang tua, membimbing mereka tentang cara menggunakan Google Kelas, atau sekadar mendengarkan rasa frustrasi mereka dalam mendidik anak mereka sendiri.

Lihat postingan ini di Instagram

Permisi bu, bisa diulangi lagi?... .... .... #homeschoolmom #kelas dua #billymadison

Sebuah postingan dibagikan oleh Biarkan Aku Ibu menjelaskannya (@letmemomsplain) aktif 10 April 2020 pukul 14.27 PDT

“Pada awal April, mungkin dua minggu setelah kebanyakan orang melakukan pembelajaran jarak jauh dan menjadikan anak mereka bekerja penuh waktu di rumah mereka, saya punya banyak orang tua yang curhat ke saya dengan mengatakan, ‘Saya tidak mengerti kenapa saya harus melakukan ini,’” Davila dikatakan.

Semua hambatan pembelajaran jarak jauh – orang tua yang bekerja, internet yang tidak stabil, kurangnya teknologi, dan hilangnya bimbingan – memimpin guru di St. Anthony untuk melupakan ujian akhir sepenuhnya, fokus pada pembelajaran remedial, dan menunda ujian penempatan untuk ujian nanti musim panas. Nilai rapor yang diterima siswa kelas delapan melalui jendela mobil mereka selama parade kelulusan dirata-ratakan sebagai upaya untuk bersikap adil karena keadaan.

Sedang mencari

Pada awal Mei, Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit merilis pedomannya tentang bagaimana sekolah melaksanakan pembelajaran di dunia saat ini yang disebabkan oleh COVID-19. Misalnya, CDC merekomendasikan siswa untuk tinggal bersama satu guru dan satu kelompok sepanjang hari dan penerapan masker kain.

“Saya tidak ingin mengatakan hal ini tidak masuk akal, tetapi akan sangat sulit untuk ditegakkan,” kata Davila tentang rekomendasi CDC. “Kalian tidak bisa duduk bersama di kafetaria? Anda tidak bisa berbagi mainan atau perlengkapan? Anda tidak bisa bermain di taman bermain? Bagaimana Anda melakukan hal tersebut terhadap anak-anak yang masih sangat kecil dan itulah yang mereka sukai?”

Namun saat ini, Davila dan rekan-rekannya masih belum mengetahui apakah mereka secara fisik akan kembali ke sekolah pada musim gugur ini.

“Kami tidak tahu apakah akan ada pembelajaran online pada musim gugur atau bagaimana, mereka belum memutuskan,” katanya. “Tetapi saya pikir ini akan menjadi lebih banyak pekerjaan di musim gugur karena saya harus menebus apa yang seharusnya mereka pelajari dan mencoba untuk memudahkan mereka kembali ke apa yang perlu mereka pelajari.”

Kepala sekolah di Davila memberi tahu para guru untuk bersiap mengajar secara virtual sekali lagi, namun hal ini juga masih belum pasti. Para guru di St. Anthony akan bertemu selama musim panas untuk membahas rencana permainan untuk musim gugur, serta apa yang perlu dicapai setelah semua orang kembali ke tempat yang sama.

“Saya khawatir kami tidak dapat melakukan hal-hal menyenangkan di dalam kelas,” kata Davila. “Saat kami kembali, pada dasarnya kami mungkin hanya perlu mendapatkan hasil.”

Dan ke depan, Davila tidak hanya mengkhawatirkan pendidikan murid-muridnya, kemunduran yang mungkin mereka alami selama musim panas, namun juga kelanggengan profesinya.

“Saya tidak ingin mengatakan bahwa sekolah tidak diperlukan lagi, namun gagasan bahwa Anda dapat mempelajari apa pun yang Anda butuhkan secara online, Anda tidak perlu membutuhkan seorang guru,” katanya. “Saya selalu merasa cukup aman dengan pekerjaan saya, tapi sekarang saya tidak tahu.”

Rekomendasi Editor

• Atmosfer buatan: Bagaimana kita membangun pangkalan dengan udara yang dapat bernapas di Mars
• Para guru ini tidak hanya bertahan di era pendidikan jarak jauh – mereka juga berkembang
• Ketika kasus virus corona meningkat, seorang ibu di Miami kesulitan mengikuti pembelajaran jarak jauh
• Staycation musim panas: Seorang ibu di Miami mempertimbangkan biaya untuk menjaga anak-anaknya tetap terkurung
• Bagaimana A.I. dapat mengalahkan malware yang bahkan belum ada